楊蕊

摘 要：本文對大學體育教學活動中采用合作式教學模式的重要性以及意義進行了簡單概述，探討合作式教學模式的應用效果，并分析、介紹開展合作式教學模式的具體實施途徑，從而為廣大學者以及教育同行提供一定的參考借鑒意義。

關鍵詞：大學；體育教學；合作式教學；有效途徑

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術水平的提高，加上素質教育政策的實施與開展，學生的未來成長逐漸受到了重視。教學以培養(yǎng)學生綜合素質能力以及主觀能動性為教學目標，教師不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式以及教學方法。新的教學模式背景下，學生的綜合素質以及主觀能動性均得到了有效培養(yǎng)。由此可以看出，優(yōu)質的教學方法不僅能有效地提高學生各方面的能力，而且還能有效地提高教學質量與水平。

一、在大學體育教學活動中采用合作式教學模式的重要性以及意義

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才需求的標準也在不斷變化著。學生不僅要具備一定的專業(yè)技能，還要有良好的身體與心理素質。因此，加強對學生體育技能培訓的同時，還需要提高學生的綜合素質，從而使學生能夠擁有專業(yè)技能以及良好的身體素質，進而更好地投身于社會主義經(jīng)濟建設活動中，作出重要貢獻。

此外，合作式教學模式在大學體育教學活動中的應用，不僅能夠有效地提高學生積極參與到體育活動中的學習興趣，而且還使得學生專業(yè)技能以及綜合素質能力在合作式教學模式下能夠得到有效培養(yǎng)。與此同時，合作式教學模式的運用還能夠有效地培養(yǎng)學生的團結合作意識，因此在大學體育教學活動中采用合作式教學模式，能使學生將來投身于社會主義經(jīng)濟建設活動的時候，通過團結合作意識而提高工作效率，從而在社會主義經(jīng)濟建設活動中創(chuàng)造更高的價值。

綜上所述，在大學體育教學活動中采用合作式教學模式，不僅對學生綜合素質能力的提高以及主觀能動性的發(fā)揮有著促進作用，而且還有利于學生以良好的身體素質與心理素質投身于社會主義建設活動中。因此，在教學活動中采用合作式教學模式對學生的未來發(fā)展有著極其重要的作用。

二、探討在大學體育教學活動中開展合作式教學模式的相關對策及建議

1.教師需要加強合作學習意識

在素質教育政策實施與開展的背景下，教師需要改進與創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學觀念，從而更好地投身于教育事業(yè)活動中。另外，教師想要落實好合作式教學模式，需要增強自身合作學習意識，將合作意識融入到教學活動中，從而激發(fā)學生積極參與到教學活動中的學習興趣，進而更好地開展合作式教學模式，有效地提高教學質量與教學水平。

2.充分發(fā)揮學生主觀能動性

在體育教學活動中，教師需要改變傳統(tǒng)教學模式，以學生為教學主體，使學生成為課堂的主人，而教師自身由傳授者轉為引導者。首先，綜合學生的性格特點以及身體素質等，確定不同的學習任務，并將學生劃分為若干個小組，使學生能夠在相應的學習任務背景下開展小組合作學習。同時，體育教師還需要對小組提出相應的要求，使得小組能夠充分發(fā)揮主觀能動性。

3.加強對學生綜合素質的培養(yǎng)

為了使合作式教學模式能夠在大學體育教學活動中得到有效開展，需要加強培養(yǎng)學生的綜合素質，使學生能夠通過合作式教學模式不斷挖掘自身的潛能。在大學體育教學活動中，加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，能使學生在掌握體育專業(yè)技能的基礎上，進一步提高綜合素質水平。

綜上所述，本文對合作式教學模式在大學體育教學活動中的重要性以及意義進行了簡單概述，并對相關途徑進行了探討。通過合作式教學模式，學生不僅可以不斷提高自身的綜合素質水平，而且還可以提高團隊協(xié)作意識，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

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