蘇勇先

摘 要：在新課改如火如荼的今天，農(nóng)村中學(xué)由于經(jīng)濟文化等諸多方面的原因，農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平比城市中學(xué)偏低的現(xiàn)象普遍存在，那么如何改變這一現(xiàn)象，拉近城鄉(xiāng)中學(xué)之間的距離呢？本人認為通過引導(dǎo)、備課、巧設(shè)練習(xí)等策略可以有效提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 有效性 方法

據(jù)調(diào)查問卷顯示，認為學(xué)數(shù)學(xué)很難的農(nóng)村初中生占68.3%；認為一般難的占8.5%；認為很容易的僅占13.2%。究其因，有些農(nóng)村教師因“壓力小”，對教學(xué)欠認真；有些農(nóng)村教師教學(xué)方法單一；有些教師教學(xué)活動開展少，更有甚者為零；有些農(nóng)村教師教學(xué)策略沒有得到足夠重視；而現(xiàn)在的學(xué)生卻太有“個性”，有些農(nóng)村家長因本身素質(zhì)低，又被“讀書無用論”沖昏頭腦，既不理解更不支持。作為農(nóng)村數(shù)學(xué)老師，要想提高有效教學(xué)，真的很難。這就要求教師必須講究策略和方法。為此，我對如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)進行了有益的探討，摸索出五種有效策略，已初見成效。

一、循循善誘是良方

循循善誘可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生求知的欲望，使我的課堂自始至終充滿神奇的魅力。

開學(xué)的第一節(jié)課，我就問學(xué)生，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？同學(xué)們幾乎是異口同聲的回答：“我們不喜歡”。我停頓了一下，學(xué)生都看著我，以為“暴風(fēng)驟雨”即將來臨……我卻笑著對他們說：“我喜歡你們的誠實，不喜歡，就是不喜歡。那就請你們說說不喜歡的原因吧！誰先說？”同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，唯恐自己的意見被別人搶說了，直到?jīng)]人舉手時，我才笑著說：“同學(xué)們敢于大膽地直率地發(fā)表意見，很好，這種風(fēng)氣要堅持、發(fā)揚。我和你們一樣，剛上初中那時我也不喜歡數(shù)學(xué)，但越學(xué)越喜歡，特別是解出一道難題時，那種成功的喜悅是物質(zhì)獎勵所不能取代的。而且我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中蘊藏著無窮的奧秘，想不想同老師一起去發(fā)現(xiàn)？”同學(xué)們用懷疑的眼光看著我，勉強的說：“好吧！”但一個月后，我再問學(xué)生同樣的問題，多數(shù)同學(xué)回答很肯定：“我已愛上了數(shù)學(xué)！”

二、備教材、備學(xué)生

教師要認真研究新課標和教材，要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并把它分解到每一個單元、每一個課時，落實到每一個學(xué)生身上。認真研究學(xué)生，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)能力的差異，確定課堂教學(xué)的基本點，對不同層次、不同程度的學(xué)生要有因人而異的目標和要求。即備教材、備學(xué)生。

此外，教師的教學(xué)方案還要為學(xué)生主動參與留有時間和空間。課后要及時寫好教學(xué)反思。要積極參加以“有效教學(xué)”的理念為主題的集體備課活動，認真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，形成個性化的教學(xué)思路和方案。

三、注重上課環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)的有效性

“減負增效”是課程改革的熱點話題，也是一線教師的追求。在實施新課改的今天，減負已成為主流，要想取得好的效果，就必須提高課堂教學(xué)效率，授課務(wù)求精益求精，既倡導(dǎo)輕松愉快的教學(xué)，又著意培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。研究最有效的能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法和手段，堅決杜絕盲目的加班加點的和片面的死記硬背，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。 針對教學(xué)的現(xiàn)狀，教師要以教材的解讀為突破口，進行有效教學(xué)的專題研究，不斷提高教學(xué)效率，促使教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

四、巧妙設(shè)計練習(xí)，有針對性的加強訓(xùn)練

在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂練習(xí)和單元練習(xí)是教學(xué)中必要的環(huán)節(jié)，以前的教師基本上是“包堂”，學(xué)生是被動的接受，學(xué)生學(xué)得很累，教師講得也很累，常常因為時間的原因，采取的方法往往都是“滿堂灌”、“填鴨式”的，教學(xué)效果自然不理想。那么怎樣才能達到事半功倍的效果呢？

具體做法是：巧妙設(shè)計練習(xí)，有針對性的加強訓(xùn)練。有一個環(huán)節(jié)教師特別要注意：認真做好練習(xí)的評講。教師在評講的過程中通過解剖錯例，發(fā)現(xiàn)誤區(qū)，彌補學(xué)生的思維缺陷，通過變式訓(xùn)練，變通求活，多角度多層次的分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。具體的有效的方法是：分析錯因；嘗試訂正；釋疑解難；變式鞏固等，這些方法的運用，讓學(xué)生在自行查漏補缺中再學(xué)習(xí)、再提高。

所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，務(wù)必做到：每一堂課都有作業(yè)，每次口頭作業(yè)都有檢查，每次書面作業(yè)盡量批改，做錯的作業(yè)一定要訂正，大面積出錯的一定要講評。而且，教師要認真擬定輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高。

此外，教師還應(yīng)該注重單元測試與階段考試。懂得命題的原則，把命題作為學(xué)習(xí)、研究課程標準、教學(xué)大綱的一個重要過程。堅持科學(xué)命題，不但要考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、題型、結(jié)構(gòu)等方面，更要切合全體學(xué)生實際水平，充分考慮學(xué)生的發(fā)展性、成長性，一定要做到“有分寸”。 要認真做好測試評價和成績統(tǒng)計以及數(shù)據(jù)分析，以利于更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足之處，了解試題命題上的不足之處，并尋找對策，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練的針對性、有效性。

五、積極組織開展課外活動

結(jié)合農(nóng)村學(xué)校特色與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及需要，積極創(chuàng)造條件，開展課外活動。

我在幾屆學(xué)生中都開展過這樣的活動：請你充分發(fā)揮想象，利用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，進行小制作比賽。結(jié)果都是令人欣喜的：三角形、矩形、菱形、正方形、長方形、圓柱形、圓錐形、足球等作品有模有樣的展現(xiàn)在我面前，我會適時的加以引導(dǎo)，再加上精美禮品的發(fā)放，不僅讓學(xué)生掌握了已學(xué)知識，還有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在快樂中領(lǐng)略到成功的喜悅。

總之，在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重以上五個方面教學(xué)策略的靈活運用，讓講、練、思得以很好的結(jié)合，有利于學(xué)生動口、動手、動腦；有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；有利于調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，提高教學(xué)的有效性，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出旺盛的生命力。endprint