劉紫菊

【摘 要】觀察能力的有效提高在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中占據(jù)著很重要的地位，需要教師的給以高度重視，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重學(xué)生數(shù)學(xué)觀察興趣的有效激發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，才能真正達(dá)到提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的目的。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂；觀察能力；策略

隨著教育改革力度的不斷加大，初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到快速提升，在一定程度上提高了初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使初中生的綜合能力得到全面發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的課堂觀察能力，已經(jīng)成為素質(zhì)教育不斷推廣的重要內(nèi)容，與初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求有著極大聯(lián)系。

一、初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的主要特點(diǎn)

（一）理論性的指導(dǎo)

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，觀察能力的提高需要具備一定的理論基礎(chǔ)，使其發(fā)揮理論性指導(dǎo)作用，才能將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等融合在一起。因此，教師占據(jù)的指導(dǎo)地位，是初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力提高的重要保障。

（二）選擇性的進(jìn)行觀察

根據(jù)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體情況可知，學(xué)生想要不斷提高各方面的能力，就必須選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力培養(yǎng)和提高，需要采用合理的觀察手段、觀察策略，以選擇性的進(jìn)行觀察。在實(shí)踐過程中，只有選擇性的進(jìn)行觀察，才能使相關(guān)策略得到真正落實(shí)，讓學(xué)生在面對各種復(fù)雜性較強(qiáng)、具有多角度性數(shù)學(xué)問題時，可以自覺的提高觀察能力，從而有效提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力。

（三）具有一定目的性

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到一定提高，在提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的時候，必須具有一定目的性，才能讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽探索和創(chuàng)新的精神。通過選擇正確的觀察方法，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容可以得到合理規(guī)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)過程可以得到有效管理，對于快速提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力具有重要影響。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的策略

（一）數(shù)學(xué)教師必須迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

現(xiàn)代教育中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的以“教”為重心，逐漸過渡到以“學(xué)”為重心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，能動性。在教學(xué)過程中，以有效學(xué)習(xí)目標(biāo)為引導(dǎo)，讓學(xué)生有意識的提高課堂觀察能力，踴躍提出各種問題，才能不斷探索和創(chuàng)新。例如：在進(jìn)行“三角形的內(nèi)角和是180度”整個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時，教師要把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己認(rèn)真理解相關(guān)理論知識，對三角形的內(nèi)角有更全面的了解。與此同時，有針對性的創(chuàng)設(shè)問題，誘發(fā)學(xué)生獨(dú)立、自主的思考，激發(fā)學(xué)生的探索求知興趣，從而在潛移默化的的過程中，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，使初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力得到有效提高，從而推動初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不斷改革和創(chuàng)新。

（二）培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)觀察興趣

為了有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動各種器官的同時，使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間得到最合理的分配，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察興趣。在實(shí)踐過程中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，如采取合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的課堂觀察能力，將學(xué)生任意分為幾個小組，讓小組的成員相互幫助，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的互動，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，才能讓學(xué)生充分認(rèn)識到觀察能力的重要性，從而在不斷學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。新課程要求下，教師注重?cái)?shù)學(xué)課堂觀察能力培養(yǎng)，在不斷提高觀察能力的過程中可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提升，使學(xué)生的發(fā)散思維能力得到不斷增強(qiáng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)范圍，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識面，讓學(xué)生選擇性的進(jìn)行觀察，對于推動數(shù)學(xué)教學(xué)效率不斷提高具有重要意義。

（三）觀察方法和觀察策略的不斷調(diào)整

受到傳統(tǒng)教育模式的影響，很多學(xué)生都習(xí)慣于被動的接受相關(guān)知識，不注重學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，給初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來較大影響。在實(shí)踐教學(xué)過程中，注重初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力提高，這對于教師和學(xué)生來說，都是很大的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須要有較強(qiáng)的自我調(diào)整能力，有意識的自覺培養(yǎng)觀察能力，才能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

1.課堂上培養(yǎng)自覺觀察能力。在課前可以對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，針對預(yù)習(xí)中的遇到的問題，做好記錄，在上課的過程中可以進(jìn)行針對性的提出；教師講課中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變被動的模式，積極主動的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助發(fā)現(xiàn)問題、提出觀點(diǎn)等；課后需要進(jìn)行有效的課后總結(jié)，復(fù)習(xí)，從而讓學(xué)生積極的培養(yǎng)課堂觀察能力。

2.重視專家參與觀察。在實(shí)踐過程中，采用專家進(jìn)行觀察的方法，可以讓教師更多的吸取經(jīng)驗(yàn)，聽取他人的意見，是提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的重要策略，對于有效提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力發(fā)揮著重要作用。因此，高度重視專家參與觀察，教師可以在特定的額環(huán)境下，對專家提出的觀察意見進(jìn)行全面分析，不斷自我修正和提升，從而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)全面改革。

3.與實(shí)踐相聯(lián)系。課堂上自主學(xué)習(xí)的時間畢竟是有限的，為了更有效的提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力，必須與實(shí)踐相聯(lián)系。例如：上述的三角形知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己尋找生活中與三角形相關(guān)的事物，探索為什么使用三角形、三角形在穩(wěn)定性方面發(fā)揮著作用等等。讓學(xué)生有意識的挖掘自身潛力，增強(qiáng)觀察興趣，才能在觀察的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，觀察能力的有效提高在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中占據(jù)著很重要的地位，需要教師的給以高度重視，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重學(xué)生數(shù)學(xué)觀察興趣的有效激發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，才能真正達(dá)到提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的目的。

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