于茜

【摘 要】文章論述了“中國(guó)夢(mèng)”與高職院校思政工作相關(guān)概念，并探討了兩者之間的相關(guān)性及融合，最后從四個(gè)層面提出了“中國(guó)夢(mèng)”視角下高職院校思政工作建設(shè)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】“中國(guó)夢(mèng)”；高職院校；思政工作

一、引言

明清后期，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，一直是屹立于東方世界經(jīng)久不衰的最強(qiáng)國(guó)的中華民族因閉關(guān)鎖國(guó)而落后挨打，改革開放后，我國(guó)綜合實(shí)力逐漸增強(qiáng)，逐漸回歸到強(qiáng)國(guó)行列，直到今天，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的愿望延綿不斷，“振興中華”、“民族復(fù)興”的“中國(guó)夢(mèng)”就成了中華民族所有兒女的宏偉夙愿。這也是中共中央總書記習(xí)近平2013年帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，提出的“中國(guó)夢(mèng)”構(gòu)想。要實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，需要強(qiáng)大的精神支柱和發(fā)展動(dòng)力，需要幾代人、各行各業(yè)的中國(guó)人民為之努力。

作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者的大學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。高職院校大學(xué)生人數(shù)占比逐年增加，成為高等院校的主要力量之一，要提高高職院校大學(xué)生思想政治水平成為關(guān)鍵和基礎(chǔ)性力量，成為提高高職思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)用性的重中之重，也只有以“中國(guó)夢(mèng)”為領(lǐng)航，高職院校思政工作才會(huì)表現(xiàn)出更大的凝聚力和向心力。

二、“中國(guó)夢(mèng)”與高職院校思政工作融合

“中國(guó)夢(mèng)”是關(guān)乎人民切身利益的夢(mèng)想，是人民的夢(mèng)，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展到當(dāng)前階段的主題思想和必然產(chǎn)物，最根本的宗旨是關(guān)注人的成長(zhǎng)和生存。中國(guó)夢(mèng)就是強(qiáng)調(diào)有生命的人的存在是全部人類歷史的第一個(gè)前提。現(xiàn)代高職院校思政工作應(yīng)注重個(gè)人的內(nèi)在需求和思想政治教育的社會(huì)價(jià)值，把思想政治道德的教育和認(rèn)知過(guò)程中各種非理性因素包括意志、情感、動(dòng)機(jī)等有效結(jié)合起來(lái)。高職高專院校思想政治教育就是應(yīng)該成為實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)與政治屬性的有力手段，關(guān)注社會(huì)，成為社會(huì)服務(wù)進(jìn)步的工具并促進(jìn)社會(huì)延續(xù)，但這種功利價(jià)值不能掩蓋思想政治教育與人的本源關(guān)系，不能使思想政治教育遠(yuǎn)離生活，不能遠(yuǎn)離人本身的現(xiàn)實(shí)需要。

三、“中國(guó)夢(mèng)”視角下高職院校思政工作建設(shè)的對(duì)策

（一）在思政理論教學(xué)中滲透“中國(guó)夢(mèng)”

毋庸置疑，思想政治理論課在高職生思想政治教育中起著主陣地作用，教師要發(fā)揮這門課程的功能，將“中國(guó)夢(mèng)”融入教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材。如今，國(guó)內(nèi)外社會(huì)意識(shí)形態(tài)日益多元化，將“中國(guó)夢(mèng)”融入高職院校思政理論課教學(xué)中，是一個(gè)迫切性話題。教師讓學(xué)生知道“中國(guó)夢(mèng)”與自身利益息息相關(guān)，要為學(xué)生科學(xué)解讀實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的具體路徑，只有齊心協(xié)力，發(fā)揮集體力量，“中國(guó)夢(mèng)”才會(huì)在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中迸發(fā)出璀璨的光芒。大力宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵、重大意義和本質(zhì)要求，需要教師要在課堂教學(xué)中從理論聯(lián)系實(shí)際的角度為學(xué)生剖析“中國(guó)夢(mèng)”與其他夢(mèng)想之間的聯(lián)系與區(qū)別，使“中國(guó)夢(mèng)”深入人心，讓高職生明白實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必要性和重要性。

（二）在校園文化建設(shè)中滲透“中國(guó)夢(mèng)”

高職院校校園文化是高職生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)境，作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分，對(duì)高職生的健康發(fā)展起著潛移默化的作用。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是高職生必須承擔(dān)的重要責(zé)任，將“中國(guó)夢(mèng)”融入校園文化建設(shè)中有廣泛而深遠(yuǎn)的意義。所以，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化一直是諸多高職院校不斷努力的方向。要構(gòu)建優(yōu)秀的校園文化，高職院校要加強(qiáng)圖書館建設(shè)，建設(shè)含有“中國(guó)夢(mèng)”的人文景觀，多引入先進(jìn)書籍洗禮學(xué)生的思想，使他們了解國(guó)際最前沿的信息，同時(shí)借助校園網(wǎng)的力量增長(zhǎng)高職生的知識(shí)，發(fā)展他們的國(guó)際眼光，不與社會(huì)、國(guó)際脫節(jié)，掌握時(shí)政時(shí)事。要堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想。

（三）在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中滲透“中國(guó)夢(mèng)”

改革開放的力度不斷加大，學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般持續(xù)涌現(xiàn)，高職院校辦學(xué)體制改革日益深入，在高職生自我管理、自我教育和自我服務(wù)方面發(fā)揮了重要作用。借助學(xué)生社團(tuán)的力量弘揚(yáng)“中國(guó)夢(mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)”應(yīng)該與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)緊密相連，宣傳“中國(guó)夢(mèng)”。加大資助力度，高職院校要不斷扶持學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，使其真正成為促進(jìn)高職生全面發(fā)展的重要陣地。高職院校要根據(jù)不同類型的社團(tuán)，對(duì)所有學(xué)生社團(tuán)分門別類，然后開展豐富多彩的活動(dòng)，潛移默化地提高他們的思想境界，幫助青年高職生深入體會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”的精神實(shí)質(zhì)，邀請(qǐng)知名專家講解“中國(guó)夢(mèng)”，比如學(xué)術(shù)社團(tuán)可以開展關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的理論學(xué)習(xí)與研討，并開展“中國(guó)夢(mèng)”征文大賽。文體類社團(tuán)多表演“紅色文化”作品，可以開展大型文藝演出，增強(qiáng)高職生實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的使命感和責(zé)任感。

（四）在日常教育管理中滲透“中國(guó)夢(mèng)”

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，光依靠課堂教學(xué)，讓學(xué)生理解其要義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要將“中國(guó)夢(mèng)”與學(xué)生日常教育管理活動(dòng)有機(jī)融合在一起，引導(dǎo)高職生堅(jiān)定走在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的大道上，還要使“中國(guó)夢(mèng)”融入高職生的實(shí)際行動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活中。高職院校要解決他們的思想問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)地為高職生服務(wù)，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作、資助家庭貧困高職生工作及其他與高職生實(shí)際問(wèn)題緊密相關(guān)的工作，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)也要謹(jǐn)記“中國(guó)夢(mèng)”，促使高職生將個(gè)人夢(mèng)想與偉大的“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。高職院校要大力培養(yǎng)、宣傳優(yōu)秀高職生代表，充分、及時(shí)地挖掘?qū)W生身邊的先進(jìn)典型實(shí)例，發(fā)揮他們的教育引導(dǎo)和榜樣示范作用。

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