謝先偉

【摘 要】隨著新課程改革的推進，學校逐漸意識到體育教學的重要性，在加強重視程度的同時開始進行一些改革，改革取得了一定的成效，但是進程很緩慢，成效也不完全令人滿意。本文主要分析了影響體育教學改革成效的一些主要因素，并提出了一些改善的對策，供廣大體育教育工作者參考。

【關鍵詞】體育教學 改革 成效 影響因素 對策

1 影響體育教學改革成效的主要因素

筆者認為，影響體育教學改革成效的主要因素表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1傳統(tǒng)教育理念是教學改革的主要障礙

與其他學科一樣，體育教學也涉及教育思想、教學方法、教學內容、教學環(huán)節(jié)等相關的教育理論。傳統(tǒng)的體育教育理念沒有意識到體育教學的重要性，對其教學目標的認識也存在一些偏差，認為體育就是帶領學生去操場玩耍，缺乏科學的教學體系和課堂安排。傳統(tǒng)陳舊的體育教學思想已經(jīng)根深蒂固，體育課堂教學內容雜亂無章、主題分散、教學目標無法實現(xiàn)等都是最直接的表現(xiàn)，同時也對引進和推行新的教學理念、教學方法造成了很大阻礙，從而影響了教學改革的成效。

1.2體育教學資源配置不平衡

從我國體育教學的現(xiàn)實情況來看，基本上很多學校都存在教學資源配置不平衡的問題，體育設施、教學內容、人力資源等缺失問題比較嚴重。我國經(jīng)濟獲得了突飛猛進的發(fā)展，但是教學經(jīng)費的增長速度卻比較緩慢，尤其是農村、偏遠地區(qū)、貧困山區(qū)體育教學資源更加匱乏，甚至有些學校沒有像樣的操場，更沒有體育器材和設施。體育教學資源的缺乏給教學活動的開展造成了很多，教師無法開展豐富的體育活動，只能進行一些簡單的、不需要器材和設施的形體訓練，從而造成體育教學遠遠落后于現(xiàn)代化教學的進程。

1.3教學改革的理論研究與教學實踐缺乏整體性

縱觀體育教學改革的進程，經(jīng)歷了“競技體育”“素質體育”“快樂體育”“健康體育”等發(fā)展時期，一定程度上豐富了體育教學內容，拓展了體育教學目標。但是從體育教學實踐來看，卻沒有取得重大突破，沒有形成完整的教學模式和體系，對教學過程和教學目標的評價也缺乏清晰的標準。很多體育教師都明白教學改革的內涵和要求，但是在教學實踐中卻沒有真正做到改革，教學實踐與理論脫節(jié)。

1.4應試教育體制的影響

體育是學校教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的重要途徑，應該受到學校、教師、家長和學生的高度重視。但是在應試教育的體制范圍內，體育所占的比例很小，人們習慣上把升學率和學生成績作為衡量教學質量的標準，從而出現(xiàn)了重智育、輕體育的現(xiàn)象，忽視了學生的全面發(fā)展。尤其是在高考指揮棒的影響下，很多學校都取消了體育課或者是形同虛設，把體育課的時間分配給考試科目，課外活動的時間也被復習和考試占用，學生的體育鍛煉時間得不到保證。在應試教育的影響下，體育教學改革步履維艱。

2 提高體育教學改革成效的對策研究

2.1正確處理好繼承與改革的關系

我們要正確看待以往體育教學取得的成就和經(jīng)驗，結合現(xiàn)在體育教學發(fā)展和改革的需要，在批判的基礎上繼承。不能完全沉迷于過去，堅守教育理念和思想不動搖，這樣就會造成體育發(fā)展滯后，跟不上先進教育理念的步伐，同時也不能完全照搬過去的模式和方法，應該把教學改革作為突破口，促進體育教學呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。正確處理好繼承與改革的關系，就要用辯證的觀點看待體育改革，正確看待不同時期的教育模式和理念，正確理解教育思想的內涵，讓傳統(tǒng)的體育教學模式、教學思想得到時代的揚棄，為體育教學的改革打下基礎。

2.2重視體育教學資源的投入、利用和開發(fā)

體育教學資源是教學改革的重點內容，同時也是影響改革進度和成效的難點，抓好教學資源環(huán)節(jié)要貫徹于體育教學改革的整個過程，任何時期都不能有所松懈。學校要關注體育教師的成長和培訓，鼓勵教師多參加一些學術交流活動，給他們提供一些進修和充電的機會，使體育教師的教學理論和方法都能夠適應改革的需要。同時，教育部門應該加大學校體育經(jīng)費的投入，不斷完善學校的體育設施，為學生創(chuàng)造更多參與體育活動的機會，從而迎來各個地區(qū)、各個學校體育事業(yè)百花齊放的新局面。

2.3加快理論與教學實踐整體性發(fā)展研究

體育教學理論包含了體育教學的指導思想、教學資源、教學理論、課程結構、教學內容和方法等，是體育教學活動開展總的指導思想。體育行政管理部門要在充分理解體育理論和體育教學重要性的基礎上，督促體育教師把理論與教學實踐結合起來，并在教學實踐中不斷摸索經(jīng)驗，再把經(jīng)驗上升到理論的層次，不斷改革和完善體育教學改革的理論和實踐。廣大體育教學工作者要把體育改革落到實處，首先做到教學理念和教學方法的改變，提高對體育教學目標的認識，實現(xiàn)體育教學的層層深入，實現(xiàn)教學理論和實踐的完美結合，提高體育教學的價值和質量，推動教學改革的順利進行。

2.4加快由應試教育向促進人的全面發(fā)展轉軌

應試教育在中國已經(jīng)根深蒂固，對教育和人才培養(yǎng)都造成了非常重大的影響，這種影響力不是通過改革就可以完全消除的，社會的發(fā)展是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，應試教育和人的全面發(fā)展之間存在尖銳的矛盾?！吨袊逃母锇l(fā)展綱要》明確指出應試教育應該實現(xiàn)向素質教育的轉軌，全面提高學生的綜合素質，促進學生的健康發(fā)展。體育教學對于促進學生的全面發(fā)展而言意義非常重大，實現(xiàn)應試教育向素質教育的轉軌，可以為體育教學改革消除很多障礙。

3 結語

素質教育要求實現(xiàn)學生的德、智、體、美全面發(fā)展，體育在教學體系中所占的比例在不斷增大，體育教學對于增強學生體質、促進身心健康發(fā)展、培養(yǎng)堅韌意志等都有重要作用，應該得到學校和教師的高度重視。體育教學改革受到很多因素的制約，我們要采取相應的措施，為體育教學改革消除障礙鋪平道路，促進學生的全面發(fā)展。

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