蔣運(yùn)韜

摘 要：現(xiàn)在一些高職院校缺乏學(xué)生安全管理的意識，學(xué)生安全管理制度不完善，管理方法落后，缺乏對學(xué)生的安全教育，學(xué)生自己也缺乏安全意識，所以加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全管理工作迫在眉睫。本文在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)高職學(xué)生安全管理必要性基礎(chǔ)上，論述了高職學(xué)生如何利用法律維護(hù)自身的安全。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理；安全管理

在現(xiàn)代復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，不管是個(gè)人身心健康的需要，還是人與人交往的需要，每個(gè)人都需要具備基本的自我保護(hù)意識和保護(hù)能力，這種確保自身安全的意識和能力不是生來就具備的，是在個(gè)人成才過程中逐漸養(yǎng)成的。大學(xué)階段是人一生中知識、技能和思想快速形成的重要階段，是大學(xué)生將要踏入社會(huì)的準(zhǔn)備階段，這個(gè)事情加強(qiáng)對大學(xué)生的安全管理，促使其形成健康的安全觀念和自我保護(hù)意識至關(guān)重要。高職院校學(xué)生的安全管理工作相比普通高校更加的困難，所以更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作，培養(yǎng)高職學(xué)生正確的世界觀和人生觀，使高職學(xué)生能夠分是非、認(rèn)對錯(cuò)，不要沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，潔身自愛。這樣，高職學(xué)生不僅可以有效地保護(hù)自我，還可以幫助周圍的同學(xué)和朋友，為建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，維護(hù)社會(huì)治安做出自己的貢獻(xiàn)。

1 加強(qiáng)高職學(xué)生安全管理工作的必要性

（1）加強(qiáng)高職學(xué)生的法律意識，促使高職學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正確養(yǎng)成。增強(qiáng)依法治國、依法治校、依法防范的意識，有助于對《高等學(xué)校學(xué)生行為守則》以及校紀(jì)校規(guī)的理解和掌握，做一個(gè)遵紀(jì)守法的高職學(xué)生，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，做到自律、自立、自強(qiáng)。高職學(xué)生的人生價(jià)值觀念具有鮮明的時(shí)代特征，有較大的不穩(wěn)定性和可塑性。當(dāng)前，我國正處于社會(huì)體制轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的道德觀、價(jià)值觀體系受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而新的道德觀、價(jià)值觀體系尚未完全形成。高職學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，接受安全教育和管理，正是多層次的具體生動(dòng)的人生價(jià)值觀教育的重要的啟迪作用。

（2）加強(qiáng)高職學(xué)生安全管理有助于高職學(xué)生心理的健康發(fā)展。高職學(xué)生的心理發(fā)展處于漸趨成熟的過渡期，社會(huì)閱歷較淺，心理狀態(tài)還比較幼稚和脆弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力沉重，又要面對交友、戀愛、擇業(yè)等多種困擾，特別是在社會(huì)變革的大潮中，許多同學(xué)在心理上、行為上適應(yīng)困難，彷徨迷茫，甚至發(fā)生越軌行為。一些高職學(xué)生往往因日常生活中的瑣事而大動(dòng)干戈，更有甚者，一些高職學(xué)生還出現(xiàn)了休學(xué)、退學(xué)乃至自殺等惡性事件。究其原因，心理問題或心理障礙是重要因素之一。

（3）加強(qiáng)高職學(xué)生安全管理有助于高職院校精神文明的進(jìn)步，形成良好的校園安全環(huán)境。通過對高職學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，使學(xué)生的安全防范意識和能力得到提高，在校園內(nèi)形成群防群治網(wǎng)絡(luò)，使來自社會(huì)和校園內(nèi)的不安全因素得到最大限度的遏制，可以有效地發(fā)現(xiàn)和制止違法犯罪活動(dòng)，消除隱患，預(yù)防治安災(zāi)害事故的發(fā)生，使校園治安環(huán)境得到改善。師生們解除了后顧之憂，就能一心一意搞好教學(xué)、科研和管理工作。高校教育在安全、穩(wěn)定、有序的環(huán)境之下正常運(yùn)行，有利于培養(yǎng)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，發(fā)展健康高雅的校園文化，促進(jìn)高校的精神文明建設(shè)。

2 高職學(xué)生如何利用法律維護(hù)自身的安全

如果高職學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)或其他安全權(quán)益已經(jīng)受到侵害，可以請求國家機(jī)關(guān)行使職權(quán)，教育或懲治實(shí)施侵害的人員。在尋求國家機(jī)關(guān)維護(hù)自己安全的時(shí)候，需要注意以下幾個(gè)問題：

（1）應(yīng)當(dāng)弄清受到侵害的性質(zhì)，就是高職學(xué)生要了解立案標(biāo)準(zhǔn)的問題。搞清刑事案件、治安案件、民事案件的區(qū)別。同一類性質(zhì)的侵害行為是否立案，還取決該行為危害的輕重和復(fù)雜程度。但如果是撬盜保險(xiǎn)柜因?yàn)樾再|(zhì)嚴(yán)重，即使沒有損失，公安機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)立案偵查。

（2）應(yīng)當(dāng)注意各個(gè)部門受理案件的職權(quán)范圍，就是高職學(xué)生要了解管轄權(quán)限的問題。管轄是指依照法律規(guī)定立案受理案件的分工制度。搞清這個(gè)問題，高職學(xué)生可以明白由誰負(fù)責(zé)來實(shí)現(xiàn)自己主張權(quán)益的目的。高職學(xué)生在提出主張權(quán)利時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)受到侵害的案件性質(zhì)、程度，明確所對應(yīng)的國家機(jī)關(guān)的管轄范圍，便于高職學(xué)生充分行使自己的控告權(quán)和檢舉權(quán)，有利于維護(hù)自身權(quán)益活動(dòng)及時(shí)、順利地進(jìn)行。

（3）應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)依靠國家機(jī)關(guān)主張權(quán)益，就是高職學(xué)生要了解時(shí)間效力的問題。時(shí)效包括追訴時(shí)效和訴訟時(shí)效，前者是法律規(guī)定追究刑事責(zé)任和治安違法責(zé)任的有效期限，主要適用于刑事案件和治安案件。后者是有關(guān)保障權(quán)利人通過訴訟實(shí)現(xiàn)請求權(quán)利的有效期限，主要適用于民事案件和行政訴訟案件。在這個(gè)有效期限內(nèi)，權(quán)利人的權(quán)利有權(quán)依照訴訟程序強(qiáng)制義務(wù)人履行義務(wù)。

（4）應(yīng)當(dāng)了解挽回經(jīng)濟(jì)損失的方式。高職學(xué)生通常采用的有調(diào)解、附帶民事訴訟和治安損害賠償?shù)确绞?。調(diào)解可由群眾組織、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)、人民法院等主持進(jìn)行；附帶民事訴訟，必須在刑事訴訟過程中進(jìn)行，可以向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院提出；治安損害賠償主要在處理治安案件中進(jìn)行，由公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)處理和實(shí)施。需要提醒的是，無論出現(xiàn)什么情況，高職學(xué)生向?qū)W校安全保衛(wèi)部門報(bào)告自己受侵害的事實(shí)，尋求學(xué)校安全保衛(wèi)部門的支持和幫助，將是十分必要的、有益的。

3 結(jié)語

高職學(xué)生是具有高等學(xué)校學(xué)籍的自然人，作為一個(gè)比較普遍的群體，均受過較好職業(yè)教育。多數(shù)高職學(xué)生在16周歲到25周歲這個(gè)年齡段，一般經(jīng)過體格檢查，身體健康且心智正常。所以，高職學(xué)生一般具有辨識自己行為的能力，也就是能通過辨認(rèn)和控制自己的行為，實(shí)現(xiàn)保護(hù)自身安全的目的。換句話說，高職學(xué)生一般都具有享受法律賦予的權(quán)利、承擔(dān)法律規(guī)定義務(wù)的資格，同時(shí)具有相應(yīng)的行為能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。高職學(xué)生不僅能夠有意識地實(shí)施自己的行為，而且能夠理智地判斷和理解法律規(guī)范和社會(huì)共同生活規(guī)則，能夠估計(jì)到實(shí)施某種行為可能發(fā)生的后果及對自己的影響。因此，高職學(xué)生自己和身邊的人遇到安全侵害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)拿起法律的武器來維護(hù)自己及他人的合法權(quán)益。

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