孫吳信

【內(nèi)容摘要】初中生正處于對萬物充滿好奇的時期，教師在教學過程中充分利用學生的好奇心，營造多個第一次，帶領(lǐng)學生領(lǐng)悟第一節(jié)英語課，第一周英語學習；第一月學習總結(jié)以及第一學期教學目標四個第一方案，培養(yǎng)學生的學習英語興趣，樹立學生自信心，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

【關(guān)鍵詞】初中英語 第一 學習興趣 學習夢想

初中英語作為學生學習英語的最初環(huán)節(jié)，對以后的英語學習具有深遠影響。在初中英語學習中，學生需要掌握基本的英語語法，學習初中的英語詞匯，并在此基礎(chǔ)上由教師拓展學習內(nèi)容。所以，初中英語學習教師，引領(lǐng)學生快速進入初中學習狀態(tài)。

一、利用第一節(jié)英語課培養(yǎng)興趣

在學習英語課中，第一節(jié)印象非常重要，教師需抓住這一次機會，使更多的學生喜愛英語。

1.設(shè)計開場白，激發(fā)學生學習動力

在學生初次接觸英語，面對新知識、新教師，充滿了好奇心，而增加對初中英語的喜愛。因此在初中第一節(jié)英語課中，用簡單的英語進行自我介紹，并與學生分享英語歌曲，并用英語介紹身邊的物品?？傊?，教師通過更多的英語語言，為學生營造英語學習氣氛，激發(fā)學生學習興趣。

2.培養(yǎng)學生英語思維，引導(dǎo)學生熱愛英語

在第一節(jié)英語課上，首先說明英語學習的重要性，闡述英語作為世界英語做廣泛的語言，是日后交流的第一語言，使學生意識到未來的遠大夢想的實現(xiàn)離不開英語的學習，而激發(fā)學生學習動力，促進學生未來更好的學習英語。最重要的是向?qū)W生表明初中英語是零基礎(chǔ)教學，無論學生是否具備基礎(chǔ)知識，認真的學習態(tài)度和積極學習狀態(tài)會使學生取得優(yōu)異成績。

二、利用第一周英語課建立學生自信心

信心是最好的教師，只有學生對自己充滿希望，對知識渴望學習，理解知識的重要性，并為此付出努力，就一定會取得成功。

1.確定重點，加深學生學習印象

英語的音標如同漢語的拼音，最為英語學習的基礎(chǔ)，教師需格外重視，為學生的英語學習奠定堅實的基礎(chǔ)。在第一周教學中，教師首先為學生介紹英語音標，使學生掌握基本單詞的發(fā)音、了解音標的種類及特點。由于音標的學習比較單調(diào)乏味，學生的學習興趣不濃厚，教師可在音標的學習中結(jié)合字母的認識，使學生自主閱讀音標，拼讀字母，激發(fā)學生對音標的熱愛，在學生拼讀正確時，及時給予鼓勵。

2.注重發(fā)音標準，培養(yǎng)英語思維

在經(jīng)過音標的培訓后，學生學會了基本的單詞拼寫，教師利用學生的良好學習狀態(tài)，規(guī)范學生發(fā)音，例如字母的標準發(fā)音和音標的結(jié)合。教師安排學生進行大量的發(fā)音練習，通過對已學單詞的發(fā)音拓展到整本書中單詞的發(fā)音練習，使學生熟練掌握發(fā)音規(guī)則，領(lǐng)悟英語發(fā)音特點。除此之外，教師在學生發(fā)音練習過程中，引導(dǎo)學生根據(jù)字母發(fā)音特點發(fā)覺字母組合規(guī)律，使學生自主探索單詞記憶方法，提高學生英語學習能力，樹立學生學習信心。

三、利用第一月課培養(yǎng)學生良好學習習慣

經(jīng)過一個月的英語學習，學生對英語的了解也逐漸加深，對學習英語的學習方法也接觸了許多，教師在第一月課的教學中，總結(jié)學生學習情況，為不同的學生制定不同的學習方法和習慣。

1.靈活變換教學方法鍛煉學生英語聽、寫能力

英語的學習方法主要通過聽，教師帶領(lǐng)學生感受原聲英語的魅力，通過聽教師課堂的講解和英語電影，利用多媒體教學，引導(dǎo)學生模仿原聲英語發(fā)音，培養(yǎng)學生聽英語的習慣。其次，教師需及時將學生聽的英語轉(zhuǎn)換為書面用語，用書寫的方式鍛煉學生書面表達能力，培養(yǎng)學生定期寫作的習慣，教導(dǎo)學生正確使用英語語法，將熟悉的單詞整理成句，促進學生更好地學習英語。

2.設(shè)計學習環(huán)境激勵學生說英語

英語作為一門語言學習，需要學生動嘴說，教師在課堂中多多提供施展平臺，鼓勵學生說英語。對于英語教材中的課文，教師安排學生每日大聲朗讀課文，鍛煉學生對單詞的理解，鞏固語法的學習，對于發(fā)音不標準的學生及時糾正錯誤。

四、利用第一學期鼓勵學生繼續(xù)熱愛英語

教師在英語教學中，帶領(lǐng)學生使用正確的學習方法掌握英語知識，在發(fā)現(xiàn)問題時，及時糾正解決，增加對英語的理解。

1.總結(jié)學習成果提高學生學習動力

通過一學期的英語學習，學生掌握了基本的英語知識，教師在第一學期教學中，總結(jié)學期以來學生的表現(xiàn)，梳理所學知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，加深學習印象，對表現(xiàn)良好的學生給與獎勵，鼓勵其繼續(xù)努力，對于其他學生更需要進行激勵，促使他們更努力學習，運用適當?shù)膶W習方法，提高學習成績。

2.在學習基礎(chǔ)知識時提高學習能力

初中教學不僅僅局限于學生的學習內(nèi)容，更重要的是，在學生學習的過程中，引導(dǎo)學生結(jié)合自己的學習能力，尋找適合自己的學習方法，鍛煉學習能力，促進學生高效學習。

五、結(jié)束語

總之，教師在四個第一次課堂中，運用不同教學方式，完成不同教學目標，提高初中英語教學質(zhì)量，鍛煉學生學習能力，使英語學習不再成為難題。

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（作者單位：甘肅省舟曲縣城關(guān)九年制學校）endprint