秦國(guó)云

摘 要：實(shí)習(xí)是實(shí)施理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高操作能力，感受生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)管理，提升思想道德的最好階段。加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；實(shí)習(xí)；思想道德

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）11-0018-02

如何進(jìn)行思想道德教育呢？一是做好安全教育，提高安全意識(shí)；二是在實(shí)習(xí)中強(qiáng)化知識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度；三是學(xué)習(xí)企業(yè)文化，提高自身素質(zhì)。實(shí)習(xí)是中職教育（2+1）模式的重要組成部分，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，實(shí)施理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高操作能力，感受生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)管理，提升思想道德的最好階段。一般安排在專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中或?qū)W習(xí)后，以及最后一年的頂崗實(shí)習(xí)。中職學(xué)生將來(lái)是要走入生產(chǎn)一線的主要力量。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化和新時(shí)期新階段的任務(wù)要求，中職學(xué)生思想道德教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他們?cè)诠ぷ髦羞€存在許多不適應(yīng)的地方和等待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

作為中職校的一名專業(yè)課教師，深知身上的重?fù)?dān)，我們?cè)谡n堂上不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，還要進(jìn)行思想道德教育。但我們清楚：有的學(xué)生在課堂上并不是很認(rèn)真，他們有時(shí)睡覺(jué)，有時(shí)玩手機(jī)，真正掌握的知識(shí)并不是很多。如何使他們掌握理論知識(shí)，并具有一定的操作技能，最好的時(shí)期就是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生都喜歡和盼望的，我們應(yīng)抓住這一階段，讓他們既掌握一定技能，又具有良好的思想道德素質(zhì)。那么如何進(jìn)行思想道德教育呢？

一、做好安全教育，提高安全意識(shí)

實(shí)習(xí)課的第一節(jié)課是安全教育，安全是實(shí)習(xí)中的首要問(wèn)題。到了實(shí)習(xí)車間，同學(xué)們往往感覺(jué)一切都很新鮮，總是想去碰這兒碰那兒，在不經(jīng)意中可能損壞機(jī)床，同時(shí)也有安全隱患，這時(shí)一定告訴學(xué)生必須有理論知識(shí)作指導(dǎo)，方可動(dòng)手操作。在此時(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本次實(shí)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)后要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，通過(guò)的進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，不能通過(guò)考核的必須再學(xué)習(xí)，直到考核通過(guò)。安全教育時(shí)，老師不能只講安全要求，對(duì)實(shí)習(xí)中在哪些地方容易出現(xiàn)事故以及事故產(chǎn)生的后果要加以介紹。比如“機(jī)加課”的車床實(shí)訓(xùn)，安全問(wèn)題一直是領(lǐng)導(dǎo)和老師十分重視的，而同學(xué)們往往表現(xiàn)出對(duì)安全的忽視，我們要將車床操作中可能出現(xiàn)的安全隱患，告訴他們。例如，測(cè)量工件時(shí)，必須停車后進(jìn)行，變換轉(zhuǎn)速時(shí)必須停車進(jìn)行。裝卡完工件，必須將扳手取下。否則都有隱患發(fā)生。此時(shí)講述自己見到的和自己親身經(jīng)歷的，與上述情況有關(guān)的安全事故，并且列舉過(guò)去同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的一些安全問(wèn)題，使同學(xué)們提升安全意識(shí)。此階段也是強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)的最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)一步鞏固了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為實(shí)訓(xùn)課教學(xué)開了一個(gè)好頭。

二、在實(shí)習(xí)中強(qiáng)化知識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，職校的辦學(xué)條件越來(lái)越好，一二年級(jí)的實(shí)習(xí)多數(shù)是在校內(nèi)進(jìn)行的。鉗工是機(jī)械類學(xué)生不可缺少的專業(yè)實(shí)習(xí)。它是一項(xiàng)完全靠手工操作的加工，是最能體現(xiàn)一個(gè)人耐心、細(xì)致的動(dòng)手活動(dòng)。聽了老師的介紹，同學(xué)們可能覺(jué)得鉗工實(shí)習(xí)是一項(xiàng)很辛苦，很枯燥的工作，從思想上有所準(zhǔn)備，同時(shí)也有些期待，希望實(shí)習(xí)期間能好好感受。

實(shí)習(xí)中鴨嘴錘的制作，首先是按照?qǐng)D紙要求對(duì)工件進(jìn)行劃線，要求學(xué)生要細(xì)致、認(rèn)真、精益求精，不能出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，因?yàn)樗倾Q工實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。在這里如果馬馬虎虎，將給后面工作埋下隱患，無(wú)法彌補(bǔ)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度是非常必要的。在鋸削、銼削過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范、加工細(xì)致，有耐心。測(cè)量工件時(shí)，要求準(zhǔn)確、快捷，同時(shí)說(shuō)明測(cè)量工具的正確使用和保養(yǎng)。孔加工時(shí)，再次說(shuō)明鉆床的正確使用及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全。對(duì)于這些安全教育學(xué)生還是比較感興趣的，不過(guò)真正能夠掌握這些技術(shù)，必須掌握理論知識(shí)，在理論知識(shí)的指導(dǎo)下還需多練習(xí)。從選鋼材，選工量具，到工件的加工，直至看著自己心目中的模型逐漸清晰起來(lái)，學(xué)生內(nèi)心的喜悅必將驅(qū)除手臂的酸痛、全身的疲倦。雖然鉗工很累，不過(guò)看著自己的辛苦努力的成果，一種成就感會(huì)油然而生。當(dāng)同學(xué)們看著自己的產(chǎn)品沒(méi)有別人做得好時(shí)，正是我做思想工作的最好時(shí)機(jī)。我會(huì)告訴他們，工作態(tài)度和操作技能決定一切。今天我們?cè)谶@里實(shí)習(xí)，不僅是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更是技能的提高，工作態(tài)度的端正。明天我們即將步入工廠，企業(yè)需要有高超技術(shù)的人，更需要有認(rèn)真工作態(tài)度的人，二者相比較，良好的工作態(tài)度重于高超技術(shù)。技術(shù)不好可以學(xué)習(xí)，態(tài)度培養(yǎng)不是一朝一夕的事。企業(yè)更注重態(tài)度。

在實(shí)訓(xùn)中專業(yè)技能的訓(xùn)練過(guò)程，是一個(gè)有峰有谷的波浪曲線式上升的過(guò)程，技能進(jìn)步的速度時(shí)快時(shí)慢，學(xué)生單靠一時(shí)的熱情是不行的，需要靠堅(jiān)強(qiáng)毅力和拼搏精神及高度的責(zé)任感，才能克服障礙，保證操作技能節(jié)節(jié)上升。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中教育學(xué)生以辛勤勞動(dòng)為榮，更要不斷強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)光榮的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕吃苦的品質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)企業(yè)文化，提高自身素質(zhì)

學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，要遵守企業(yè)的勞動(dòng)紀(jì)律，按企業(yè)的要求約束自己，嚴(yán)格做到不遲到，不早退，有事履行請(qǐng)假手續(xù)。我們知道企業(yè)的目標(biāo)是追求利益最大化，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是傳授知識(shí)和思想道德教育。由于目標(biāo)的不同，管理的方法也有很大差別，我們要適應(yīng)企業(yè)的管理。企業(yè)為學(xué)生提供更多的產(chǎn)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，并使學(xué)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及基地工程技術(shù)人員和技師等現(xiàn)場(chǎng)高技能人才的悉心指導(dǎo)下，對(duì)工藝、技術(shù)、設(shè)備、崗位操作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí)優(yōu)良的企業(yè)文化潛移默化地影響著學(xué)生，讓學(xué)生在艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)守紀(jì)律等方面都受到教育。感受最深的是企業(yè)嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，在質(zhì)量上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。在課堂上老師曾向?qū)W生強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的質(zhì)量，但在學(xué)生的頭腦中基本沒(méi)有概念，通過(guò)到企業(yè)學(xué)習(xí)，他們感受了企業(yè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重視，了解了質(zhì)量就是企業(yè)的生命。

在企業(yè)，隨著科技的快速發(fā)展，設(shè)備的更新，新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，要讓學(xué)生體會(huì)到工作中要有良好的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。因?yàn)閷W(xué)生總有一天是要獨(dú)立工作的，沒(méi)有學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，就不能解決工作中的難題。去企業(yè)實(shí)習(xí)，大企業(yè)良好的管理模式和培訓(xùn)方式值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感更需要學(xué)生學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生懂得：雖然是實(shí)習(xí)生，但是要明確自己實(shí)習(xí)的目的，要用積極的態(tài)度去對(duì)待，否則會(huì)一無(wú)所獲。還要讓學(xué)生明白：工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力，以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，默契配合，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上。

總之，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了技能，在思想道德方面更是大有收獲。它使學(xué)生能夠自我約束、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)成才。

參考文獻(xiàn)：

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