蔣海媚

摘 要：韓國影片《摩天樓》講述的是2011年的12月24號平安夜當天，在首爾市中心120層摩天樓中發(fā)生火災的故事。巨大的災難降臨，逃無可逃，退無可退。人性的善良與偉大，自私與丑惡，在這一瞬間暴露無遺?！赌μ鞓恰芬詾碾y著稱，也可以說是一部教育片，它給予了人們無限的反思，對于幼兒教師來講，更是如此。

關鍵詞：《摩天樓》;人性;反思;教育

中圖分類號：G615文獻標志碼：A文章編號：1008—3561（2015）02—0096—01

《摩天樓》這部影片反映出社會的紛繁復雜和人性的善良與自私。與其說它是一部災難片，倒不如說它是一部教育片。在巨大的災難面前，人們依然存有溫情。該片將宏大的災難與細微的溫情完美結合，帶給觀眾視覺與心靈上的無限沖擊與震撼。它無時不在拷問著觀眾：在死亡與良知面前，你會如何抉擇？在生命受到威脅之時，在道義與生存的天平之上，你又該如何傾斜？作為一名準幼兒教師，我看到了教育對一個人品性成長的重要性。

一、關于災難，自私，泯滅

該片以男主角與女兒清晨起床這樣一個美好的生活場景開頭，蘿莉女兒為帥氣老爸仍然單身而輕嗔抱怨，讓冬天洋溢著暖暖的溫情。男主角與女主角的感情也隨劇情而升溫，此番一派祥和，渾然使人忘卻它會是一部災難片。

與此同時，這座承載著無數(shù)人幸福的摩天樓，上演著各式人間百態(tài)，讓人唏噓：慈祥的母親不辭辛苦為兒子賺取學費;癡情的男人正向心愛的女子表白……宴會大廳金碧輝煌，樂器的演奏混雜著人們的歡歌笑語。大樓外潔白的雪花緩緩飄落，映襯著圣誕節(jié)璀璨的夜空，一切都顯得那么和諧而美好。然而，災難來臨的時候總是那么急促，令人難以喘息。

摩天樓里哀嚎一片，充滿求生欲望的人們在這幢搖搖欲墜的大樓里惶恐地奔逃……人性的弱點和光輝在這場災難面前展現(xiàn)得淋漓盡致。

二、關于道德，對抗，信仰

德國著名電影理論家克拉考爾認為，作為觀眾，“他時而迷失在畫面和私密的夢想的洪流之中，時而又感到重新漂流到了岸上。他的意識一旦有所恢復，他就很自然地要回味一下他在感官印象的沖擊下所經歷的種種東西?！薄赌μ鞓恰吩跐M足觀眾無限視覺、聽覺沖擊的同時，也給了人們以心靈上的滌蕩、靈魂上的震動，令人回味與反省。

原以為電影為了表現(xiàn)場面的宏大，勢必要犧牲許多細節(jié)。但是我錯了，災難之所以稱為災難，正是因為有人性與死亡的沖突。正是這些關鍵細節(jié)的刻畫與處理，才更凸顯出災難的意義：災難不僅僅是對生命的威脅與考驗，更是對人性的拷問與救贖。

自私自利的保安隊長與舍命相救的女主角;奉承優(yōu)先解救原則的長官與堅守“人人都有選擇生死權利”信念的消防隊長;電梯口望而卻步的逃生者與奮不顧身的孕婦;利欲熏心的商人與置生死于度外的消防員……道德的兩個極端相互抵制、對抗。人人都有求生的本能，在面對生死抉擇的緊要關頭，沒有誰會譴責這種求生欲望，劇中的保安、逃生者，他們的自私和決絕無可厚非，但一旦有了比較，便會顯得那么的不和諧——道德感的淪喪、人不為己天誅地滅的自詡、唯利是圖的從商原則……這些種種的不和諧加固了災難的含義，更促使我這樣一位準幼兒教師對人類品性成長的深思，對教育的深思。

三、關于教育，品性，發(fā)展

放眼看社會，追溯曾經的種種，不知道從何時開始，一些人的心靈變得麻木，從生命起初的一腔熱血到變得冷漠。曾幾何時，我們也會見義勇為，會毫無猶豫地扶起跌倒的老人，敢于抱起受傷的孩子?？涩F(xiàn)在，為什么我們會猶豫？盡管影片中的故事是虛構的，但在社會中多多少少還是會找到它的影子。影片中一些殘忍而自私的人，他們所呈現(xiàn)的百態(tài)的丑陋面目，其實來源于他們的品行和人格，然而品行與人格的形成卻是來源于他們所接受的教育與社會的影響。

環(huán)境是一個人成長的搖籃，是甘露。一個人的學習乃至整個發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的。陳鶴琴先生曾說：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”也就是說，幼兒在成長的過程中會依據不同的環(huán)境，建立一種新的行為習慣和方式，這種行為習慣和方式隨著時間的推移在他的身心發(fā)展中根深蒂固。人性本無善惡之分，受外在的影響多了，有時就自然發(fā)生了變化。也許會有人反駁，“受過高等教育的人難道就一定是‘善？”并非全然如此，只是人們會在經歷高學識教育的過程中，懂得一點一點地遏制、滌蕩自己內心的惡念，遏制力相對較強。

幼兒期是形成道德品質重要而關鍵的時期，在這個時期接受的教育和形成的道德品質會影響著一個人一生的發(fā)展。然而，加里寧也曾說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！边@便是學前教育的重要性和價值體現(xiàn)，更是幼兒教師的價值體現(xiàn)?！赌μ鞓恰方o我的最大感受是，學前教育對一個人的品性成長至關重要，具有不可撼動的地位，我更加感覺到作為一名幼兒教師的驕傲與責任。

影片的結束伴隨著摩天樓的坍塌，朝陽的一抹光輝透過瞬間坍塌的大樓直射在漢江之上。畫面在此定格，發(fā)人深思、耐人尋味，像是在宣告新世紀的誕生，更像是注入新鮮血液后的學前教育，充滿著新的生命力和希望。

參考文獻：

[1] （德）齊格弗里德.克拉考爾.電影的本性[M].邵牧君.譯.南京：江蘇教育出版社，2006.

[2]張欣.陳鶴琴的幼稚園環(huán)境創(chuàng)設思想簡介[J].早期教育，1992（03）.

[3]加里寧.論共產主義教育[M].陳呂浩.譯.北京：中國青年出版社，1979.