楊頤梅

摘 要：隨著社會科技的發(fā)展，教師們越來越重視早期教育。意大利著名的教育家蒙臺梭利主張抓住嬰幼兒各項能力發(fā)展的敏感期，對嬰幼兒實施早期教育。但是不是很多家長的早期教育的方式就是最佳的，現(xiàn)針對一些家庭教育的誤區(qū)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：早期教育;誤區(qū);學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2015）03-0091-01

一、早期教育現(xiàn)狀

現(xiàn)在很多家長工作比較忙碌，便將孩子托給爺爺奶奶一起生活，而爺爺奶奶們自認(rèn)為經(jīng)驗豐富，便將自己的曾經(jīng)經(jīng)驗教給幼兒，卻忽略了教育也同時代一般在不斷發(fā)展與更新，他們的那些教育經(jīng)驗可能已經(jīng)落后了，也影響了幼兒的正確發(fā)展。

案例：有位幼兒從小就與爺爺奶奶一起住，爸爸媽媽在外工作，直到去年才跟隨爸爸媽媽。在與奶奶相處的這幾年中，奶奶一直用方言和他交談，以至于到現(xiàn)在他都沒有學(xué)會普通話，有時候和我講話我也要聽幾遍才聽得懂。同時他在老家沒有上過小班，并在班級里常出現(xiàn)一些問題。

分析：像這類孩子現(xiàn)在可能比較普遍，對于這些孩子，早教沒有引導(dǎo)好，我們可能要花費(fèi)比別的孩子多一些的精力來將他一些習(xí)慣改正過來。同時，對于這類孩子的一些和小朋友相處的方式也需要培養(yǎng)，讓他明白幼兒園需要小朋友之間應(yīng)互相幫忙、相親相愛。幾個月過去后，雖然他的口音還是沒變過來，但是一些常規(guī)就好很多了。

二、早期教育誤區(qū)

現(xiàn)在很多家長認(rèn)為越早教孩子就越好，于是兩三歲就開始教孩子認(rèn)字、做算術(shù)，還有的幫孩子報了好幾門課外的補(bǔ)習(xí)班如美術(shù)、音樂、舞蹈等，都覺得越早讓孩子學(xué)些東西就越好，不能讓孩子輸在起跑線上。這就是他們對早教的錯誤的認(rèn)識。他們忽略了幼兒本身的發(fā)展，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)認(rèn)字、算術(shù)肯定可以學(xué)會，但卻是死記硬背的，幼兒并沒有真正理解。所以，早教的方式一定要正確，要根據(jù)幼兒的發(fā)展來進(jìn)行早教。早期教育的含義是引導(dǎo)，不是教，也不是學(xué)。而且要不帶有強(qiáng)迫和壓力的成分，盡量讓孩子選擇自己所喜歡的。所以，如何用正確的方法促進(jìn)幼兒的發(fā)展很重要。

三、早教應(yīng)該教什么

1. 家庭早期教育的方式、方法

很多家長會疑惑，早期教育應(yīng)該教給孩子什么呢？其實早期教育不需要你刻意去引導(dǎo)孩子去接觸他們現(xiàn)在很少接觸的東西。可以說，日常生活中的教育對于孩子的發(fā)展是最好的。年齡小的孩子都有些什么特點(diǎn)呢？體弱多病、語言表達(dá)不清晰、社會交往能力較弱等……所以，家長們就應(yīng)該針對幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行早期教育。

很多家長很護(hù)著自己的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)磕著碰著就要愛護(hù)半天，這樣的孩子怎么能邁出第一步呢？因此，家長應(yīng)鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索生活中的小秘密，引導(dǎo)孩子要勇于嘗試，多鍛煉身體，以增強(qiáng)體魄。幼兒最擅長的一項技能就是模仿，他們會把自己的爸爸媽媽當(dāng)成偶像一般崇拜，家長怎么做，他們也會學(xué)著怎么做，因此家長要做好他們學(xué)習(xí)的榜樣，一些行為處事都要得當(dāng)，因為后面可是有個小尾巴在學(xué)習(xí)模仿呢。幼兒的言語發(fā)展是最關(guān)鍵的，要是早期教育沒有引導(dǎo)好他們，那之后的很長一段時間都很難改正過來。所以，家長在發(fā)現(xiàn)幼兒有一些不好的習(xí)慣或者言語發(fā)展不是很好的時候一定要及時改正。首先要和孩子坐下談話，告訴他這么做事不對的，并且制定出一定的規(guī)則，一次解決一種不良習(xí)慣。如果家長看到幼兒還犯，就要冷靜地與孩子溝通，告訴孩子哪里做得不好，怎么改正。把話題的中心教給孩子自己理解，要比家長的說教來得有效多了。

我們要多給孩子一些微笑，多對他們的所作所為感興趣。同時，我們應(yīng)對他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，也不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試，再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。另外，家長與孩子一起玩的時候，要提倡在游戲中學(xué)習(xí)，以開發(fā)孩子的潛能，促進(jìn)孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。

2. 讓孩子在游戲中訓(xùn)練感官

早期教育不是為了培育天才，更多的是讓孩子在游戲中通過感官體驗快樂，培養(yǎng)他們的潛能。我們不要太約束孩子，在這個年紀(jì)的孩子對世界充滿著新鮮感和好奇，我們應(yīng)該運(yùn)用孩子的求知欲讓他們更好地感知世界、適應(yīng)社會。由于孩子年紀(jì)小，通過游戲的方式，是讓孩子接觸外界的最好方式。

3. 要多點(diǎn)耐心并持之以恒

孩子還小，學(xué)東西還需要不斷地強(qiáng)化，因此需要家長多點(diǎn)耐心。尤其在孩子表現(xiàn)一般時，不要橫加指責(zé)、求全責(zé)備，而應(yīng)該對孩子多些包容與鼓勵，這樣更利于他們的成長。不管是學(xué)習(xí)還是玩耍，每當(dāng)教孩子新東西時，要耐心為孩子講解，并為孩子作示范。同時更關(guān)鍵的是要持之以恒，有時效果還未顯現(xiàn)的時候，需要家長堅持，日積月累，孩子慢慢的自然也就學(xué)會了。因此，家長在早教中要多注意方式，多和孩子一起玩耍，多點(diǎn)耐心，多多鼓勵孩子。

四、結(jié)論

在你撫育孩子成長的過程中，既需要用科學(xué)的理念作指導(dǎo)，又需要有豐富的生活經(jīng)驗作支撐。貼近現(xiàn)實生活，因時、因地采取符合孩子的成長需求和發(fā)展特點(diǎn)的早期教育方式，是我們所提倡的。家庭教育是所有教育中最重要的，家庭教育教導(dǎo)的好，幼兒才能在學(xué)校學(xué)習(xí)到很多知識。因此，家長在早教中要多點(diǎn)耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多和孩子一起游戲玩耍，并注意自己早教的方法方式，這樣才能使孩子的發(fā)展更好、更全面。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉金花.兒童發(fā)展心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1997.