李冬梅

摘要：采用問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)部分中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，中小學(xué)教師承受著來(lái)自各方面的壓力較大，在參加體育活動(dòng)方面，具有明顯的年齡特征。參與體育活動(dòng)的人數(shù)，次數(shù)與時(shí)間上，高年齡段教師好于低年齡段教師，這與過(guò)去研究報(bào)道所顯示的“中間低兩頭高”的結(jié)果有一定的差距。沒(méi)有時(shí)間、工作忙、身心疲憊是制約和影響中小學(xué)教師參加體育鍛煉的最主要因素。最后提出建議：政府和學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)積極采取措施，加大管理力度，讓體育健身活動(dòng)成為中小學(xué)教師生活中不可缺少的部分。

關(guān)鍵詞： 體育教育;中小學(xué)教師;參與體育活動(dòng);現(xiàn)狀;內(nèi)蒙古自治區(qū)

中圖分類號(hào)： G 80051文章編號(hào)：1009783X（2015）06052104文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

Abstract：With the method of questionnaire investigation，this paper investigated and analyzed the current situation of the teachers participation of physical activities.The result shows that primary and middle school teachers face relatively big pressure from various aspects.In the aspect of physical activity participation，age is a prominent factor that differentiates teachers performance.Comparing the number of participants，the frequency and the duration of participation，teachers in the higher age spectrum have better performance than those in the lower age spectrum.This discovery is obviously different from the previous research，which showed a normal distribution.The primary factor that limits teachers participation of physical activities is their work load，which causes them physically and mentally exhausted.It suggests the relevant government and school departments take proactive measures to get this situation better managed，so that physical activities can be made a necessary part of the teachers daily life.

Keywords：physical education;primary and middle school teacher;physical activity;current situation;Inner Mongolia Autonomous Region

1研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

借助網(wǎng)絡(luò)檢索，下載與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料。

1.2問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取內(nèi)蒙古自治區(qū)部分中小學(xué)教師，將調(diào)查對(duì)象分為35歲以下、36～45歲、46～55歲、56歲以上4個(gè)年齡段進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容參考中國(guó)群眾體育調(diào)查中部分內(nèi)容，結(jié)合中小學(xué)教師特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并經(jīng)過(guò)專家審核評(píng)定后最后確定。共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷726 份，有效率為90.8% ?，其中男379 人，女347人。并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1調(diào)查對(duì)象基本情況

2.1.1年齡結(jié)構(gòu)與職業(yè)情況

本次調(diào)查部分中小學(xué)教師35歲以下人群219人，36～45歲人群272人，46～55歲人群208人，56歲以上人群27人。

小學(xué)教師310人，中學(xué)教師416人，其中高中教師175人，初中教師241人。

2.1.2專業(yè)特點(diǎn)與帶課情況

本次調(diào)查各專業(yè)教師均有，其中高中組教師擔(dān)任班主任的為25人，初中組教師擔(dān)任班主任的為31人，小學(xué)組教師擔(dān)任班主任的為52人。

2.1.3中小學(xué)教師工作壓力情況

中小學(xué)教師所面臨的壓力主要有升學(xué)率、評(píng)職稱、學(xué)歷、人際關(guān)系、家庭生活等。從表1可以看出，中小學(xué)各年級(jí)組教師感覺(jué)有壓力的人群較多，上課的年級(jí)不同，承受的壓力不同，初中和高中組教師感到壓力非常大的人數(shù)明顯高于小學(xué)組教師。另外，從性別上分析看，除了小學(xué)男教師在非常大選項(xiàng)中高于女性外，其余各組女教師承受的壓力均比男教師要大。這與女教師本身的生理狀況、家庭負(fù)擔(dān)、工作負(fù)荷等有一定的關(guān)系。過(guò)重的壓力、容易造成精神疲勞、精神壓抑和心理疾病，嚴(yán)重影響了中小學(xué)教師的身心健康，因此，改善其健康狀況勢(shì)在必行。

2.1.4中小學(xué)教師的個(gè)人時(shí)間支配情況

中小學(xué)教師個(gè)人可支配課余時(shí)間也呈不同狀況，從表2可以分析出，高中組和初中組教師的特點(diǎn)相近，由于有升學(xué)壓力和住校學(xué)生的情況，每個(gè)工作日在校時(shí)間超過(guò)10 h的教師比例相對(duì)較大，同時(shí)，又因?yàn)楦咧泻统踔械淖鳂I(yè)量相對(duì)小學(xué)較大，教師在課外備課修改作業(yè)的時(shí)間也相對(duì)增加。故高中組和初中組教師的課余時(shí)間相對(duì)較少。小學(xué)組教師的特點(diǎn)是在校時(shí)間大多是8～10 h，課外備課及批改作業(yè)所占時(shí)間也相對(duì)較少，但是，小學(xué)組教師的周課時(shí)量相對(duì)較大，對(duì)體力的消耗也相對(duì)較大?？偟膩?lái)說(shuō)，中小學(xué)教師的課余時(shí)間不是很多，很難有大塊的整體時(shí)間參加體育鍛煉，這就更加要求中小學(xué)教師利用零散時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。

2.2中小學(xué)教師體育活動(dòng)狀況分析

2.2.1參與體育活動(dòng)的人數(shù)、次數(shù)與時(shí)間

從表3可以看出中小學(xué)教師，由于所帶年級(jí)不同，所以參加體育活動(dòng)的情況不同，高中組教師在2014年參加體育活動(dòng)的人數(shù)及每周至少參加3次體育活動(dòng)的次數(shù)上，落后于初中和小學(xué)組教師。分析原因認(rèn)為高中組教師面臨著升學(xué)的壓力，不論從精神上還是體力上，都不可能有更多的時(shí)間投入到體育活動(dòng)中去。

表 1中小學(xué)教師工作壓力情況調(diào)查結(jié)果%

表 2中小學(xué)教師個(gè)人時(shí)間支配情況調(diào)查結(jié)果h

表 3各組教師參與體育活動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果

表 4各年齡段教師參與體育活動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果陳

2.2.2參加體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)

如圖1所示，增強(qiáng)體力與健康是所有中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的首要因素，35歲以下教師從事體育活動(dòng)主要以散心解悶娛樂(lè)和朋友交流為主，36～45歲教師以散心解悶、調(diào)節(jié)身心為主，46～55歲教師以調(diào)節(jié)身心、防病治病為主，56歲以上教師以散心解悶娛樂(lè)、防病治病為主。這說(shuō)明中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)受年齡特征、精力、工作壓力、健康狀況等多種因素的影響。

2.2.3參加體育活動(dòng)的時(shí)間安排

如圖2所示，中小學(xué)教師在參加體育活動(dòng)的時(shí)間安排上差異很大。35歲以下年齡段的教師參加體育活動(dòng)的時(shí)間隨意性很大，表現(xiàn)出情緒化和無(wú)規(guī)律性特征。36～45歲年齡段教師參加體育活動(dòng)的時(shí)間安排受余暇時(shí)間的影響較大，56.7%的中小學(xué)教師有空的時(shí)候才去鍛煉，養(yǎng)成固定時(shí)間鍛煉習(xí)慣的人群較少，情緒對(duì)這一年齡段的中小學(xué)教師參與體育鍛煉的影響不大。46～55歲年齡段教師參加體育活動(dòng)的時(shí)間安排受多種因素的影響，一部分中小學(xué)教師養(yǎng)成了固定鍛煉的時(shí)間，而另一部分中小學(xué)教師則因工作、家庭生活、職位、地位等因素致使中小學(xué)教師無(wú)法按固定鍛煉的時(shí)間去接受體育鍛煉，致使體育活動(dòng)出現(xiàn)無(wú)規(guī)律性。56歲以上年齡段的中小學(xué)教師由于工作家庭負(fù)擔(dān)不大，因此，養(yǎng)成固定鍛煉的人群達(dá)68.9%，其他因素對(duì)體育活動(dòng)的影響不大。

圖 1參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)比較

圖 2參加體育活動(dòng)的時(shí)間安排

2.2.4參加體育活動(dòng)的形式

表5顯示，與朋友同事一起鍛煉是45歲以下年齡段的中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的首選形式，可以看出，他們注重通過(guò)體育健身活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己在精神和社交方面的需求，個(gè)人鍛煉與家人一起鍛煉也是這一年齡段中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的主要形式。46歲以上年齡段的中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的首選形式，則是個(gè)人鍛煉為主，56歲以上的中小學(xué)教師選擇社區(qū)和體育活動(dòng)站進(jìn)行鍛煉的則比其他年齡段的教師更多一些。這主要與年齡的差異、社會(huì)角色的差異及生理和心理差異等因素有關(guān)。

表 5各年齡段教師參與體育活動(dòng)形式

2.2.5參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目

由表6可見(jiàn)，中小學(xué)教師參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目，大多傾向和注重于保健性、娛樂(lè)性、普及性和實(shí)用性的項(xiàng)目上，但是，年齡性別的不同，選擇的鍛煉項(xiàng)目也有一定的差異，35歲以下年齡段的中小學(xué)教師不論男女，選擇的體育活動(dòng)項(xiàng)目主要以球類項(xiàng)目為主，其次長(zhǎng)走或跑步也是這一年齡段的中小學(xué)教師體育鍛煉的主要項(xiàng)目。隨著年齡的增大，體育鍛煉的項(xiàng)目逐漸由劇烈性、競(jìng)爭(zhēng)性轉(zhuǎn)向溫和性和審美性項(xiàng)目，參加體育鍛煉項(xiàng)目的種類也在逐漸增多。各種體操健身舞、長(zhǎng)走或跑步，已經(jīng)成為各年齡組教師主要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.2.6參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所

中小學(xué)教師參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所因性別年齡不同，選擇的場(chǎng)所不同，男性教師及年輕教師（76.4%）參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所主要選擇在公共體育場(chǎng)館、單位體育設(shè)施、公園廣場(chǎng)等地，見(jiàn)表7。而女性教師及中老年教師（86.7%）則選擇在公園廣場(chǎng)、小區(qū)空地、公路街道等地進(jìn)行體育健身。另外，條件好有專人指導(dǎo)的收費(fèi)體育場(chǎng)館則很少有人問(wèn)津。分析原因認(rèn)為，部分中小學(xué)教師工資福利待遇較低，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不允許去高消費(fèi)，其次是中小學(xué)教師體育消費(fèi)意識(shí)較差，為健康投資的熱情還不夠，因此，加強(qiáng)體育消費(fèi)的宣傳，改善單位及公共體育場(chǎng)館的設(shè)施，有利于促進(jìn)中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的熱情和積極性的提高。

2.2.7制約和影響中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的因素

由表8可見(jiàn)，制約和影響中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的因素是多方面的，雖然男女之間有所差異，但是沒(méi)有時(shí)間、工作忙、身心疲憊是影響中小學(xué)教師參加體育鍛煉的最主要原因，其次，沒(méi)有場(chǎng)地器材、沒(méi)人指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力差也是影響男教師不參加體育活動(dòng)的客觀因素。影響女教師不參加體育活動(dòng)的客觀因素則是對(duì)體育沒(méi)有興趣，沒(méi)人指導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力差等，致使女教師參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性不夠。女教師對(duì)體育沒(méi)有興趣，這與學(xué)校體育教育有一定的關(guān)系，應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。

表 6參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目

表 7參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所

表 8制約和影響中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的因素

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1）目前，中小學(xué)教師承受著來(lái)自各方面的壓力較大，女教師較男教師嚴(yán)重，高中組教師較初中組和小學(xué)組教師嚴(yán)重。過(guò)重的壓力嚴(yán)重影響中小學(xué)教師的身心健康，應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。

2）在參加體育活動(dòng)的人數(shù)、次數(shù)與時(shí)間上，表現(xiàn)出初中、小學(xué)組教師好于高中組教師，高年齡段教師好于低年齡段教師，這與過(guò)去我國(guó)知識(shí)分子參與體育活動(dòng)的調(diào)查研究中所顯示的“中間低兩頭高”的結(jié)果有一定的差距。

3）中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，具有明顯的年齡特征，增強(qiáng)體力與健康是所有中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的首要?jiǎng)訖C(jī)。在參加體育活動(dòng)的時(shí)間安排上，低年齡段的教師表現(xiàn)出隨意性、情緒化和無(wú)規(guī)律性特征，隨著年齡的增加這一現(xiàn)象逐漸好轉(zhuǎn)。與朋友同事一起鍛煉、個(gè)人鍛煉、與家人一起鍛煉是中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的主要形式。以自發(fā)型的為主，有組織地開(kāi)展體育健身活動(dòng)相對(duì)較差。參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目和場(chǎng)所上，多傾向于簡(jiǎn)單易行、對(duì)技術(shù)場(chǎng)地要求不高的項(xiàng)目，各種體操健身舞、長(zhǎng)走或跑步是主要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。公共體育場(chǎng)館、公園廣場(chǎng)、小區(qū)空地是主要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，借助收費(fèi)體育場(chǎng)館進(jìn)行健身者較少。

4）制約和影響中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的主要因素是沒(méi)有時(shí)間、工作忙、身心疲憊、沒(méi)有場(chǎng)地器材、對(duì)體育沒(méi)有興趣、沒(méi)人指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力差是教師不參加體育活動(dòng)的客觀因素。

3.2建議

1）政府和學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)要針對(duì)中小學(xué)教師目前的現(xiàn)狀，積極采取措施適當(dāng)減輕工作壓力，尤其是要考慮女教師既要工作又要忙于家務(wù)等的特點(diǎn)，應(yīng)在多方面給予照顧，保證她們有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

2）要加強(qiáng)健康知識(shí)的宣傳，提高中小學(xué)教師參與體育健身的意識(shí)，要適當(dāng)增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，不斷完善學(xué)校內(nèi)體育設(shè)施的建設(shè)，保證學(xué)校體育健身活動(dòng)正常地開(kāi)展。

3）要發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、婦聯(lián)等部門的作用，利用課余和節(jié)假日組織豐富多彩的體育活動(dòng)，營(yíng)造良好的體育健身氛圍，培養(yǎng)中小學(xué)教師參與體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，還要加強(qiáng)專人指導(dǎo)，加大管理措施，形成規(guī)章制度，讓體育健身成為生活中不可缺少的部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇靜，王崇喜，寇建民.我國(guó)知識(shí)分子健康狀況的調(diào)查與分析[J].體育學(xué)刊，2003（5）：27.

[2]夏建松，蘇靜.我國(guó)知識(shí)分子健康狀況好轉(zhuǎn)諸因素分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（12）：1615.