董華姬

[內(nèi)容摘要]隨著新課程改革的不斷推進，福建省政治高考自主命題越來越成熟，對學生能力的要求越來越高，如何讓高三學生在有限的時間內(nèi)系統(tǒng)復習三年所學知識并不斷提升各種能力呢？筆者結(jié)合幾年的高三教學實踐經(jīng)驗，從五方面淺談自己的觀點。

[關(guān)鍵詞]高三;政治;復習方法;有效性

福建省政治高考自主命題以來，盡管對高三學生的要求不斷提高，但還是盡可能地體現(xiàn)“題目在書外，但題根在書中”和“源于考綱，但又不拘泥于考綱”。其實，高考并不可怕，關(guān)鍵是高三學生一定要做好充分準備。高三一年復習的內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、強度大，如何讓學生在有限的時間內(nèi)有效掌握、理解并運用三年所學知識，輕松應(yīng)對高考呢？

一、弄清考試特點，把握出題規(guī)律

高考政治試題時代氣息濃厚，具有鮮明的時代特征，無論什么題型都以我國社會經(jīng)濟、政治、文化生活的相關(guān)熱點切入，考查學生對教材知識和國家路線、方針、政策的理解;以學生熟悉的生活情境為背景，從不同角度、不同層次、不同側(cè)面設(shè)計考題，考查學生對教材知識的運用能力，并對學生的各種能力進行檢測。

以《政治生活》（必修②）為例：從近幾年的高考試題看，《政治生活》（必修②）的命題呈現(xiàn)出穩(wěn)中有進和穩(wěn)中求新的特點，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，堅持了理論聯(lián)系實際和能力立意為主的原則。從考核目標看，體現(xiàn)了知識、能力、情感與價值觀的有機統(tǒng)一;從考核內(nèi)容看，試題突出考查教材的主干知識，堅持以國內(nèi)政治為主、國際政治為輔;從試題選材看，試題多以當年的重大時政和社會生活熱點問題為背景，具有鮮明的特點和政治色彩;從題型看，穩(wěn)中有變，設(shè)問新穎靈巧;從試題答案看，語言表述立足教材，要點精練規(guī)范。

二、夯實基礎(chǔ)知識，架構(gòu)知識體系

知識是能力的載體，能力是知識的運用?？v觀近幾年的高考政治試題，仍突出對基礎(chǔ)知識的考查，對知識精準度要求較高。因此，高三學生在復習備考中應(yīng)牢固基礎(chǔ)知識，切實做到熟課本、抓主干、建網(wǎng)絡(luò)，這就要求高三學生要認真梳理主干知識，準確揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，既要從宏觀上把握，又要從微觀上理解每一個知識點;既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系。對任何一個考點，都要放到一個立體的知識體系網(wǎng)上把握，了解這一“網(wǎng)結(jié)”在網(wǎng)上的地位和作用，才能深刻理解每個考點及考點間的內(nèi)在聯(lián)系，從而達到靈活運用和綜合運用的目標。

三、把握考試重點，注重聯(lián)系實際

如何來識別和斷定考試的重點呢？第一，基本概念與基本原理是高考政治全面復習的重點。因為這些知識是基礎(chǔ)，也是經(jīng)常用到而且反復強調(diào)的內(nèi)容，比如說物質(zhì)的概念就是哲學大廈的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對整個《生活與哲學》（必修④）的復習起著至關(guān)重要的作用。第二，當年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是政治高考聯(lián)系實際的重點。高三學生在復習備考過程中必須關(guān)注一年來發(fā)生的重大時政，并學會將當年的時政熱點材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，既要抓住熱點與知識點的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘熱點與知識點的隱性聯(lián)系。第三，當年高考考試說明中必考點和新增加的考點是政治復習的又一重點?？荚囌f明是每年高考命題的依據(jù)，應(yīng)仔細分析新增加的考點，參照近幾年高考試題涉及的頻率，區(qū)分高考內(nèi)容的必考點、選考點和盲點。對于必考點，應(yīng)作為重點抓住不放，花大力氣從多層次多角度全面進行復習;對于選考點，特別是當年新增加的考點必須加倍重視，并且要與當年時政的熱點、焦點緊密聯(lián)系起來進行思考，作為政治復習的重中之重。

四、強化技能訓練，提高解題能力

高三學生要想在高考中取得好成績，必須加強對基本技能的針對性訓練，全面提高解題能力，尤其要多角度、多層次地分析和研究熱點素材，積極探索命題的切入點，提高解決問題的能力。

當前政治高考做題能力是核心，表達能力是外顯。就能力而言，主要注意兩方面能力：一是審題能力。學生要養(yǎng)成動筆答題前反復研讀試題設(shè)問指向的習慣，要杜絕一看試題就動筆的現(xiàn)象，審好題是答好題的前提，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題，最好的辦法是抓住主要概念，這樣就可以發(fā)散思維，從概念到原理，從原理整理出相關(guān)的知識體系，然后組織語言得出答案。二是理論聯(lián)系實際的能力。復習時要養(yǎng)成看到材料、事例就聯(lián)想和思考理論的習慣。在具體操作策略上和解每一道訓練題時，都要養(yǎng)成用語言描述自己思維過程的習慣，對于一個問題，可以不寫答案，但不能不會思考。語言表達能力是通過試卷外顯出來的，主要反映在主觀性試題的解答上。

五、改進復習方法，歸納試題類型

高三學生在復習備考中要注重對知識的理解，切忌死記硬背，千萬不能因為時間緊、內(nèi)容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解;要注重培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力，靈活把握和運用所學知識，注重全方位、多角度地理解知識;要注重挖掘主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材知識網(wǎng)絡(luò);要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標和要求，有針對性地進行訓練;要研究高考綜合試題的標準，提高答題技巧。

高三學生政治復習方法很多，但要真正達到復習的有效性，得心應(yīng)手地應(yīng)對高考試題，不僅要掌握教材的理論知識，而且要關(guān)注生活實際;不但要有較高的科學素質(zhì)，還要有較高的人文素質(zhì);不僅要多見，還要多思，只有這樣才能提高復習迎考的有效性。

（責任編輯 馮 璐）