韋瑞斯

【摘 要】班主任不僅肩負(fù)著傳授知識的重任，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，是班級工作的發(fā)動(dòng)者，組織者，落實(shí)者。班風(fēng)的好壞，學(xué)風(fēng)的濃淡，學(xué)業(yè)的優(yōu)劣與班主任有著直接的關(guān)聯(lián)。班級是學(xué)校的基層單位，起戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，做一個(gè)合格加優(yōu)秀的班主任是每一個(gè)教師長期摸索的大課題。

【關(guān)鍵詞】行為習(xí)慣 ? ?師生關(guān)系 ? ?班干隊(duì)伍 ? ?班級榮譽(yù) ? ? 家校溝通

把一個(gè)班級的幾十名學(xué)生組織成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，把他們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，取決于班主任工作的成敗，因而班主任是學(xué)生成長的引路人。

一、緊抓常規(guī)，養(yǎng)成師德良好的行為習(xí)慣

老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。因此在實(shí)際工作中我慎言慎行，始終以“德高為師，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”特別是初中生對外界事物有了自己的看法觀點(diǎn)。以“成熟懂事”自居。如果班主任光在口頭上嚴(yán)格要求，呵斥命令。有的學(xué)生表面上點(diǎn)頭嘆服，背地里卻義憤填膺。因此班主任必須言出必行，以自己的言行舉止去潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己也不要去做。

二、建立亦師亦友的師生關(guān)系

蘇赫姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”。巴特也說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！笨梢姁墼诮逃?dāng)中的巨大作用。 愛學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是班主任教育好學(xué)生的前提。班主任只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，才能使學(xué)生樂于接受老師的批評教育，才能使學(xué)生“親其師”而“信其道”。

首先，生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在同一片樹林里，總有陽光照不到的地方。在我所教的班級里，有的學(xué)生被奉為家長的掌上明珠、小皇帝，有的學(xué)生因家長離異或其他原因失去了家庭的溫暖。特別是我所教的學(xué)生絕大多數(shù)是留守兒童，他們因?yàn)槌Ｄ瓴荒芎妥约旱母改干钤谝黄穑笎勰笎圻b不可及。他們大多和爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。因?yàn)楦袅藘纱?，在生活?xí)慣，言談舉止方面大相徑庭。常聽他們抱怨自己家的老人們保守落后，固執(zhí)啰嗦。和他們老人沒有共同的語言。有的學(xué)生因此顯得內(nèi)向孤獨(dú)。因此就更需要班主任老師多付出自己的真心真愛真情，去耐心細(xì)致地幫助他們，無微不至地關(guān)心他們，堅(jiān)持不懈地教育他們。

其次，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。陶行知先生說“愛是教育的潤滑劑，教師有了愛，學(xué)校成了樂園，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果?！泵總€(gè)班級都有不同程度的學(xué)生，我們決不幻想以一個(gè)完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來管理參差不齊的學(xué)生。要學(xué)生們相信“天生我才必有用”。班主任不能對“優(yōu)”生有任何的偏愛，這樣的偏愛會(huì)使差生不平、自尊心受到傷害、對學(xué)習(xí)失去信心，從而給班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對差生更多的關(guān)愛，才能有助于我們的教育工作。其實(shí)成績好不代表能力強(qiáng)，成績不好也并不等于以后就沒出息。因此班主任要“一碗水端平”，一視同仁。

三、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

要建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班集體，僅靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“眾人拾柴火焰高”。何況班主任工作任務(wù)多，精力有限，不可能事必躬親。這就需要有一個(gè)得力的班級助手，這個(gè)助手就是班級干部。班干部隊(duì)伍的好壞，將直接影響到班風(fēng)。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面嚴(yán)格要求考核。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的用人?zhǔn)則。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，民主選舉，真正選拔出一批工作能力強(qiáng)、吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、以身作則的班干部來。班干部隊(duì)伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，給他們指導(dǎo)工作方法，對他們既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求。對那些工作不負(fù)責(zé)，不熱情為同學(xué)們服務(wù)，甚至帶頭違紀(jì)違規(guī)的班干部要及時(shí)批評教育，如不改正，堅(jiān)決解除班干部職務(wù)。對那些做得好的，深得大家肯定贊譽(yù)的班干部也要及時(shí)褒獎(jiǎng)，并號召大家向他學(xué)習(xí)，使他們工作更加積極努力。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級。

四、培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感是以集體的光榮為榮耀，并能維護(hù)集體榮譽(yù)的思想觀念。它能給人以自信、自尊，給人以前進(jìn)的力量，它是團(tuán)結(jié)人共同奮斗的巨大凝聚力。學(xué)生的集體榮譽(yù)感可使學(xué)生熱愛自己的班級，熱愛自己的學(xué)校，同時(shí)可以塑造學(xué)生良好的心理品德。

（一）提高認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

只有對一個(gè)事物有了足夠認(rèn)識，學(xué)生才會(huì)很認(rèn)真地去對待。在集體榮譽(yù)感方面，我首先要解決學(xué)生的思想問題。為此我做了以下的工作。一是在班會(huì)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熱愛自己的班級，班級就是我們的家，我們是一個(gè)大家庭，因?yàn)榫壏肿叩搅艘黄?，我們都是兄弟姊妹，所以要為班級多做貢獻(xiàn)，“班興我榮，班衰我恥”。同時(shí)在班上開展評選“我為班級增光添彩”優(yōu)秀個(gè)人。二是充分利用板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行宣傳。在我班，黑板報(bào)、宣傳窗等都被利用來進(jìn)行宣傳，這為學(xué)生的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)營造了良好的氛圍。三是與學(xué)生溝通。溝通是處理人際關(guān)系很好的潤滑劑。我認(rèn)為師生應(yīng)該是平等的，通過與學(xué)生尤其是成績差的學(xué)生溝通、增進(jìn)了解，從而使學(xué)生真正感到班集體的溫暖，學(xué)生感受到在班上學(xué)習(xí)，生活得十分愉快，也自然而然會(huì)提高班集體的榮譽(yù)感。四是通過開展活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我發(fā)現(xiàn)每搞一次與別的班級的大大小小的集體賽，賽后一經(jīng)總結(jié)，大家的集體榮譽(yù)感都會(huì)騰騰直上。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，是持之以恒的工作。我們只要有一顆博大的愛心，真正做好學(xué)生的引路人，就無愧于我們的職業(yè)——人類靈魂的工程師。讓我們共同疏通一條愛的河流，讓那涓涓細(xì)流流入每個(gè)學(xué)生心田，在那里生根、發(fā)芽、結(jié)出碩果?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索。