王林艷

摘 要：在很多小學(xué)學(xué)校中，學(xué)校往往不重視學(xué)生美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)為美術(shù)課程的學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)學(xué)生的時間，也是在浪費(fèi)教師的時間。學(xué)校的這種認(rèn)識顯然是錯誤的。小學(xué)美術(shù)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生重要的影響，現(xiàn)在，很多家長、教師、學(xué)校也開始重視起學(xué)生美術(shù)課程的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程不僅僅可以提高自身的審美能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。美術(shù)課程學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的，因此，小學(xué)美術(shù)教師也要重視起美術(shù)課程的教學(xué)，切實(shí)提高美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)到有用的美術(shù)知識。

一、小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)前要重視教學(xué)準(zhǔn)備工作

提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效的小學(xué)美術(shù)課程指的是教師在實(shí)際的教學(xué)時間內(nèi)，能夠提高課堂質(zhì)量和課堂效率，盡教師最大的可能讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以，教師要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要重視教學(xué)準(zhǔn)備工作。課前，教師要進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)和課堂所需要的教學(xué)工具的準(zhǔn)備，對于小學(xué)生的美術(shù)程度，教師提前也要有一個了解，這樣教師才能夠更好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，對于課本教學(xué)要求需要的教學(xué)資料，教師也要提前準(zhǔn)備充分，這樣，教師在課堂上才能更好地進(jìn)行教學(xué)，在課堂上能夠掌握好課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

二、小學(xué)美術(shù)教師要學(xué)會在課堂教學(xué)中充分利用媒體技術(shù)

現(xiàn)代的多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)校園課堂中，美術(shù)教師要充分認(rèn)識到多媒體教學(xué)工具的優(yōu)勢，能夠在

教學(xué)過程中靈活地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠提

高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)集圖片、音頻、立體效果于一體，教師在教學(xué)中完全可以利用多媒體技術(shù)展示名家名畫，刺激學(xué)生視覺感官，讓學(xué)生能夠在課堂上通過多媒體的展示，欣賞名家的美術(shù)作品，提高自身的審美能力，開拓學(xué)生的美術(shù)視野。教師在課堂教學(xué)中利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，活躍課堂氣氛。

提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量需要教師在教學(xué)中不斷的探索努力，找尋適合的教學(xué)方法，以切實(shí)提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，同時能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正地從心底愛上美術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，讓學(xué)生成為全方面的人才。

參考文獻(xiàn)：

阮昌奇.試論新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對策[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.