袁福

摘 要：兒童心理學研究表明，小學生的心理特點喜歡有趣的事物，游戲是他們的天性。小學體育教學的目的是培養(yǎng)學生健康體質(zhì)、提高學生的健身意識并形成終身體育意識。

關(guān)鍵詞：游戲教學法；高效教學；體育教學

小學體育教學在小學的課程體系中占據(jù)著重要的比例，肩負著培養(yǎng)學生健康體質(zhì)、提高學生的健身意識并形成終身體育意識的重任，因此高效的小學體育教學顯得意義重大。如何構(gòu)建一堂高效的小學體育課程，是體育教師追求的教學目標。下面就結(jié)合自己的教學實踐談談如何應用游戲教學提高小學體育教學的效率。

一、正確認識游戲在小學體育中的作用

兒童心理學研究表明，小學生的心理特點喜歡有趣的事物，游戲是他們的天性，他們喜歡游戲，喜歡新奇有趣。所以小學體育教學中應用游戲進行教學，可以收到最大化的教學效果，也是學生喜聞樂見的一種學習形式。學生通過游戲進行知識的學習和能力的形成，對于小學生的學習活動而言是最合適不過的。寓教于樂也是素質(zhì)教育提倡的重要教學理念，也是新課改提倡的以學生為主體的教學理念的體現(xiàn)。因此在小學生體育活動中，應該廣泛提倡游戲教學法。

二、在體育教學中科學應用游戲教學的措施

在體育課中應用游戲教學應該有個原則，否則游戲應用得濫，課堂就會成為一個無序的課堂。而且設計的游戲應該是緊緊圍繞教學目標而進行的，其目的是提高教學效果。如果不能做到這些，那么游戲的應用就是沒有價值和意義的。

1.在課前應用游戲

新課之前應用游戲可以使學生熱身，然后更好地投入到新課的學習中。新課前的游戲還可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生保持愉快的學習積極性，從而取得良好的學習效果。小學生的學習活動必須與興趣結(jié)合，否則難以高效。

2.在新課中應用游戲

體育活動是學生喜愛的一門學科，但是由于小學生的體力有限，往往在教學中學生的體能出現(xiàn)下降的趨勢，這時候的教學要保持有效就要繼續(xù)延長學生的有意注意時間，以便取得更好的學習效果。將新課內(nèi)容變換成游戲的方式開展活動，讓學生在游戲的快樂中體會到學習的愉快，在體質(zhì)的提高中樹立健康意識。只有這樣才可以說體育教學是高效的，是科學的。

在體育教學中應用游戲，途徑很多，方式也很多。教學要抓住學生的心理特點和生理特點，寓教于樂地開展快樂教學，使學生對體育課持有更高的學習熱情。學生的學習熱情高，學習效果就好。

參考文獻：

王晶瑩.中美體育教師探究教學課程目標達成的比較[J].全球教育展望，2010（04）.

編輯 韓 曉