于利莉

【內(nèi)容摘要】多元化的教學(xué)方法突破了傳統(tǒng)教學(xué)的理念，系統(tǒng)化培養(yǎng)初中生的語文學(xué)習(xí)，多元化成為語文教學(xué)的發(fā)展趨勢。本文分析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)的方法及應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中語文 ?教學(xué)方法 ?多元化教學(xué) ?應(yīng)用

在新的課題背景下，教師應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方式對學(xué)生們進(jìn)行能力培養(yǎng)，也在一定程度上塑造了人格魅力，開拓了學(xué)生們的思維并培養(yǎng)了分析和判斷能力等?，F(xiàn)代社會也急需具有多元化思維的人才，才能適應(yīng)社會的發(fā)展需要，在掌握初中語文的教學(xué)特點的同時，實施并制定多元化教學(xué)方式。

一、實施多元化的教學(xué)

在制定好方案后，就要對其實施實際的教學(xué)方式，同時結(jié)合知識教學(xué)，實施并更好的應(yīng)道多元化的教學(xué)方法。主要從下面幾個方面來實施：

1.保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒

為了保證學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的好奇心，提高學(xué)生發(fā)散性思維能力及想象力，采用多元化教學(xué)方式十分重要。如利用多媒體技術(shù)和歌曲教學(xué)法等，將課文的知識內(nèi)容用動畫或者視頻的方式展示出來，更生動更有趣。

2.培養(yǎng)多元化思想

培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維是多元化教學(xué)法的目的?，F(xiàn)在初中語文課堂中，應(yīng)該采用多種教學(xué)模式，如小小主持人、辯論比賽等，不僅讓學(xué)生們積極參與到教學(xué)中，也充分給予了學(xué)生們大量的自信心，實現(xiàn)了他們的自我價值。另外，也可以在課堂中讓學(xué)生對課本知識進(jìn)行編排，分配合適的角色進(jìn)行扮演，使書本的人物更生動，極大地推動了學(xué)習(xí)的積極性，也有助于大家對課本人物和內(nèi)容的理解。

3.加強(qiáng)溝通交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)課程中，讓學(xué)生們相互討論和探討，老師們也在交流中提出寶貴的意見，可以吸取不同的認(rèn)識和經(jīng)驗，在溝通中集思廣益。因此，老師要與學(xué)生建立好良好的關(guān)系，和諧的氛圍才能提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。在課上互動提問，教師根據(jù)學(xué)生的性格和主動性，對不同的學(xué)生進(jìn)行互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在課下教師也必須有基本的交流溝通，建立平等和諧的師生關(guān)系。

4.積極指導(dǎo)和點撥

在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生們學(xué)習(xí)中遇到的難題提出意見和指導(dǎo)作用，對于思維能力起著非常重要的作用，主要點撥方式有直觀點撥、情境點撥和想象點撥。點撥的時候也要注重適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和場合，直接點撥是老師針對某個問題直觀的展示出來;情景點撥要求學(xué)生充分利用資源，給學(xué)生創(chuàng)造多元化的想象空間，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。想象點撥比較抽象，需要學(xué)生縱向進(jìn)行思考，教師在指導(dǎo)的同時學(xué)生能學(xué)會動手動腦的能力，能積極參與學(xué)習(xí)知識中去。

5.教學(xué)評價多元化

評價的方式也有多元化的，如終結(jié)性評價與形成性評價、定性定量評價、教師評價、學(xué)生自評和互評及家長參評等，其中教師的評價有著重大的影響力。主要包括了掌握知識的能力，情感態(tài)度和價值觀三個方面。教學(xué)評價的多元化體現(xiàn)出學(xué)生在多當(dāng)面的吸收能力，對不同學(xué)生給予不同的評價，更加調(diào)動積極性和能動性。

二、多元化教學(xué)的應(yīng)用

不難看出，隨著教育形勢變化和社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代語文教學(xué)中逐漸從單一走向多元，改善教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)計，有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展目的?？荚囍皇且环N形式，在當(dāng)今開放化的教學(xué)中，語文課程教學(xué)及考試也形成了開放化，開放性試題引發(fā)學(xué)生更多的創(chuàng)造性，從側(cè)面考查學(xué)生對語文文學(xué)及生活的領(lǐng)悟。因此多元化教學(xué)的應(yīng)用有著十分重要的影響，我們主要從以下幾個方面來分析多元化教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用：

1.初中的語文教學(xué)注重的是培養(yǎng)閱讀和理解能力，語言和寫作能力等，在教學(xué)過程中，也應(yīng)該注重情感和思維能力。以學(xué)生為中心，利用討論的方式進(jìn)行溝通和交流，教師在最后進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。也強(qiáng)調(diào)在寫作過程中，要沖破傳統(tǒng)的理念束縛，自主發(fā)揮學(xué)生的潛能，同時也提高了發(fā)散性思維能力和寫作能力。

2.教師是掌控教學(xué)的主體，掌握著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，起著引導(dǎo)作用，必須將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，認(rèn)真研究提高學(xué)習(xí)興趣的主要辦法，調(diào)節(jié)好學(xué)生們的情感認(rèn)識，與學(xué)生建立好良好的師生關(guān)系，針對不同的學(xué)生要有獨特的方式和方法，從而更好地跟學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。擺正好教和學(xué)的重要關(guān)系，樹立起正確的教育理念，從多方面提高教育水平和質(zhì)量。在課堂外，也可以帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行知識的拓展，對社會有更多的認(rèn)識和了解，建立好全面的社會觀。

3.要讓學(xué)生們?nèi)谌氲缴鐣?，走進(jìn)生活，如：帶同學(xué)們春游登山時，就可以想到《望岳》這首詩，教學(xué)效果肯定是極好的哦，又或者是參觀烈士觀或者博物館等，在多元化教學(xué)的同時，同學(xué)們能積極走進(jìn)社會的大課堂。從而提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

結(jié)語

多元化的教學(xué)方法對初中語文教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義，在教學(xué)時，教師采用多元化教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，隨著社會教育的不斷發(fā)展，多元化教學(xué)在語文教學(xué)中的更加廣泛地應(yīng)用，在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)生們形成了良好的思維方式和能力，才會成為新一帶的人才。這種教學(xué)方式極大地提升了教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)了學(xué)生的智力和潛能，是值得大力推廣和教學(xué)應(yīng)用的。

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（作者單位：江蘇省濱?？h永寧路實驗學(xué)校）