李楠

【摘 要】職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置受各種因素的影響和制約，而其中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的影響是最主要的，所以地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和其未來的發(fā)展方向直接影響著高職院校的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向。新時期我國面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，密切聯(lián)系區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化與調(diào)整，這必將成為高職院校專業(yè)設(shè)置中一項十分重要的問題。

【關(guān)鍵詞】高職院校 專業(yè)設(shè)置 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

一、高職專業(yè)設(shè)置的內(nèi)涵

高職專業(yè)設(shè)置是指高等職業(yè)院校專業(yè)的設(shè)立與調(diào)整。所謂“設(shè)立”，是指專業(yè)的新建與開設(shè)；所謂“調(diào)整”，則是指專業(yè)的變更。專業(yè)設(shè)置是社會需求與高職高專實際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。要根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)，針對地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的實際需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。

二、專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基本關(guān)系

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定和制約著高職的專業(yè)設(shè)置

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，不同的產(chǎn)業(yè)對人才專業(yè)素質(zhì)的要求也不盡相同，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能人才的基地必須要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實際需要來開設(shè)專業(yè)，市場對勞動力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的要求必須融入學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)中，學(xué)校必須以市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色來設(shè)置專業(yè)。

（二）高職專業(yè)設(shè)置適應(yīng)并影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的形成

我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)正在不斷調(diào)整優(yōu)化的過程中，高職專業(yè)設(shè)置也必須進行相應(yīng)的調(diào)整，才能形成與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的人才結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟的良性互動。專業(yè)設(shè)置制約著人才的種類和專業(yè)素質(zhì)的形成，并最終作用于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

三、提升高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性的對策

（一）政府層面

1.統(tǒng)籌聯(lián)合地方高職院校，制定區(qū)域?qū)I(yè)發(fā)展規(guī)劃

目前高職院校專業(yè)重復(fù)設(shè)置的現(xiàn)象嚴(yán)重，冷熱專業(yè)差別明顯。專業(yè)發(fā)展不平衡等問題的主要原因就是各個高職院校都從自身的利益出發(fā)設(shè)置專業(yè)。因此地方政府首先應(yīng)該統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)的各所高職院校，站在為合理規(guī)劃區(qū)域人才發(fā)展戰(zhàn)略的立場上，制定科學(xué)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以促進地方高職專業(yè)設(shè)置的合理發(fā)展。

2.成為學(xué)校和企業(yè)之間的紐帶，搭建信息交流平臺

如今高職院校和企業(yè)之間還沒有形成有效的溝通渠道，高職院校培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)企業(yè)的需要，而企業(yè)專心于創(chuàng)造利潤，對學(xué)校的人才培養(yǎng)模式漠不關(guān)心，原本應(yīng)該緊密聯(lián)系的兩者貌合神離，互不搭理。政府作為協(xié)調(diào)社會發(fā)展各要素的權(quán)力部門，有責(zé)任為兩者搭建信息交流的平臺，促進高職專業(yè)設(shè)置進一步符合社會經(jīng)濟的發(fā)展需要。

3.重點扶持特色、緊缺專業(yè)，同時兼顧基礎(chǔ)性專業(yè)

地方政府對學(xué)校進行相應(yīng)的扶持，通過以加大財政投入為主的手段，幫助高職學(xué)校建設(shè)這些特色專業(yè)和緊缺專業(yè)。在重點扶持這些特色、緊缺專業(yè)的同時，政府部門也要考慮適當(dāng)扶持那些較為冷門的基礎(chǔ)性專業(yè)，等到生產(chǎn)技術(shù)達(dá)到一定水平，為經(jīng)濟建設(shè)提供新的增長點。

（二）學(xué)校層面

1.立足于產(chǎn)業(yè)特點，開設(shè)符合市場需要的專業(yè)

高職學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時，要了解地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點，明確地方經(jīng)濟的未來發(fā)展方向，專業(yè)設(shè)置要與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相匹配，適當(dāng)兼顧其他產(chǎn)業(yè)。由于人才培養(yǎng)存在著滯后性的特點，因此學(xué)校在進行專業(yè)設(shè)置時要有一定的超前性，能夠根據(jù)高職學(xué)校自身的特點，適當(dāng)開設(shè)與新興產(chǎn)業(yè)有關(guān)的專業(yè)，這樣才能保持與地方經(jīng)濟發(fā)展同步。

2.深化推進專業(yè)建設(shè)，注意與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的結(jié)合

根據(jù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點進行專業(yè)設(shè)置后，如何進行專業(yè)建設(shè)就成了頭等大事。其實在專業(yè)建設(shè)中也要時刻注意與市場經(jīng)濟相結(jié)合，從而提升高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性。學(xué)科專業(yè)的建設(shè)是一個長期的過程，要時刻注意與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的結(jié)合。

3.拓寬學(xué)生培養(yǎng)口徑，增強學(xué)生就業(yè)能力

如今社會對人才的需求向多樣化、復(fù)合化方向發(fā)展，那些基礎(chǔ)能力扎實、知識面廣泛，同時具備一定專業(yè)深度的復(fù)合型人才成為了最受企業(yè)歡迎的人才。而面對這一人才需求的特點，高等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中應(yīng)采用寬基礎(chǔ)、活模塊的課程模式，使有限的專業(yè)覆蓋盡可能多的職業(yè)崗位，加強專業(yè)間的融合滲透，增強其崗位適應(yīng)能力。

（三）社會層面

1.行業(yè)協(xié)會應(yīng)不斷完善職能，加強與學(xué)校的溝通

行業(yè)協(xié)會作為一種非政府組織，在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的過程中發(fā)揮著巨大的作用。國外的行業(yè)協(xié)會發(fā)展較早，如今已經(jīng)形成了比較完善的體制，并且擁有溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等一系列的職能。而目前我國的行業(yè)協(xié)會仍處在初級發(fā)展階段，其功能還不健全，它需要對行業(yè)未來所需人才進行預(yù)測分析，并制定相應(yīng)的教育培訓(xùn)規(guī)劃。

2.企業(yè)應(yīng)本著求同存異的原則，進一步推進校企合作

企業(yè)對校企合作積極性不高的原因之前已經(jīng)進行了探討，追根溯源還是因為企業(yè)和學(xué)校各自的立場不同。但是就區(qū)域勞動力規(guī)劃的長遠(yuǎn)角度來看，其實兩者的目的是相同的，即都是為了使勞動力資源達(dá)到優(yōu)化配置并創(chuàng)造最大財富。

四、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系更加密切，高職院校與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展是兩者共同發(fā)展的理想選擇。因此高職院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)在可持續(xù)發(fā)展的理念下動態(tài)調(diào)整，滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能型、應(yīng)用型人才的需求，以此帶動和推進區(qū)域經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

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