唐杰

【摘 要】 ?課堂小結(jié)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個良好的課堂小結(jié)不僅可以讓數(shù)學(xué)知識更加系統(tǒng)完整的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還能幫助學(xué)生科學(xué)的梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，在腦海中形成一個框架知識體系，查缺補漏，有效的歸納重難點，優(yōu)化解題思路。就此，本文主要探究幾種在初中數(shù)學(xué)課堂中比較有效的課堂小結(jié)方法，從而不斷提高教學(xué)效率，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);教學(xué)方法;課堂小結(jié);方法

所謂數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂小結(jié)，就是在每節(jié)課結(jié)束之前，對本節(jié)課所學(xué)的公式、法則以及重要的定理做一個簡單的概括和介紹。課堂小結(jié)在數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，由于數(shù)學(xué)學(xué)科具有邏輯性強、聯(lián)系緊密等特點，且有一定規(guī)律性，因此一個好的課堂小結(jié)是有必要的。本文主要對數(shù)學(xué)課堂中常用的課堂小結(jié)做一個簡單的歸納，為更多的數(shù)學(xué)教學(xué)工作者提供借鑒。

一、歸納式的課堂小結(jié)方法

所謂歸納式，就是對授課的主要內(nèi)容進行一個系統(tǒng)的總結(jié)概括。

例如對于課上學(xué)習(xí)的“用方程解決應(yīng)用題”的內(nèi)容課堂小結(jié)上?？梢詫⑵浣忸}步驟總結(jié)為：一審題、二設(shè)未知數(shù)、三列方程、四解方程、五驗證、六作答的程序，然后用一個具體的應(yīng)用題的事例加以說明，學(xué)生就會對方程的應(yīng)用問題有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。

又如在“有理數(shù)”的學(xué)習(xí)中，教師可以根據(jù)已講完的知識內(nèi)容進行一個總結(jié)：一條規(guī)定、兩種運算方法、三條運算規(guī)律、四種運算法則、五個基本概念。然后再給予相應(yīng)的簡單介紹，帶著學(xué)生一起將所學(xué)的知識進行一個系統(tǒng)的回顧。做小結(jié)歸納的時候，盡可能的做到語言要簡潔明了、條理清楚、抓住主要宗旨。

二、懸念式的課堂小結(jié)方法

所謂懸念式，是指引用與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的事例、設(shè)置一個懸念，從而達到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。

例如：在課題“三角形”的穩(wěn)定性中，可以采用案例：在地震中，如果實在無法馬上逃出室內(nèi)，那么應(yīng)該在室內(nèi)躲在哪個地方的安全性會高一些，學(xué)生會給出類似桌下、床下以及有堅硬東西擋著的地方的下面等等的答案，教師可以給出最佳的答案：躲在墻角安全系數(shù)最高，然后學(xué)生會對其中的緣由很感興趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，更好地引入下堂課要講的有關(guān)“三角形的穩(wěn)定性”的課題。

懸念式的課堂小結(jié)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，不能僅僅為了故作高深、故弄懸殊，最主要的應(yīng)該是與相應(yīng)的課題結(jié)合，為下節(jié)課做好鋪墊，激發(fā)學(xué)生主動探索的精神。

三、利用音韻式的課堂小結(jié)

音韻式主要是用于方便記憶一些公式、法則上，通過編一些順口溜的方式，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的知識點。

例如在“有理數(shù)”的學(xué)習(xí)中，可以通過“正正得正、負(fù)負(fù)得正、正負(fù)得負(fù)”的記憶方法提高學(xué)生計算的正確率和效率。

利用音韻式的小結(jié)方法，對于學(xué)生在重要知識點的記憶上，可以使其記憶更方便且更牢固，并且還能清除的區(qū)分容易混淆的公式、法則。但同時也要注意，教師不能過于依賴音韻式的方式，不能將一些不能連接在一起的知識強制聯(lián)系起來，這樣反而會弄巧成拙。

四、設(shè)問式的課堂小結(jié)方法

設(shè)問式的課堂小結(jié)方法主要是通過設(shè)計一些與教學(xué)課題相關(guān)的問題來對課堂內(nèi)容進行一個大總結(jié)。

例如在“全等三角形”課題大總結(jié)中，可以通過提問來鞏固學(xué)生對知識點的掌握：

①兩個三角形只有一邊一角相等，是不是全等三角形

②兩個三角形的三角都相等，是不是全等三角形

③兩個三角形三邊都相等，是不是全等三角形

……

通過設(shè)問式的課堂小結(jié)，可以將學(xué)生掌握的知識重新復(fù)習(xí)一遍，并且在腦海中再次加深對某個知識點的認(rèn)識和了解。

五、運用表格式的課堂小結(jié)方法

表格式的課堂小結(jié)方法主要是將本堂課所學(xué)的內(nèi)容通過表格呈現(xiàn)其一些特征，以供學(xué)生通過簡潔明了的方式捋順?biāo)鶎W(xué)的知識。

例如在“四邊形”的學(xué)習(xí)課程中，通過表格的方式可以直觀的展現(xiàn)幾種特殊的四邊形的性質(zhì)特點。

通過表格的方式，可以在學(xué)生腦海中建立一個知識框架，并將一些知識加以區(qū)分并建立一些相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系，可以有效的優(yōu)化腦海中的解題方案。

六、結(jié)語

課堂小結(jié)是教學(xué)實踐中非常重要的一個環(huán)節(jié)，要引起教師的重視，并精心的設(shè)計一些有助于學(xué)生更好掌握知識的課堂小結(jié)方法，既要保證契合課堂教學(xué)內(nèi)容，又要做到語言精練，重點要做到以下幾點：①要使其具有科學(xué)性和思想性;②明確其目的;③語言簡練，一針見血，一語見地;④要有啟發(fā)意義和教育意義。

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（作者單位：鎮(zhèn)江市揚中市八橋中學(xué)）