周康云

一節(jié)課各階段的具體教學目標和教學內(nèi)容不同，教師就會用到多種不同的教學方法下面，我們試圖從一節(jié)歷史課的導入、展開、結(jié)束三個階段來探討并思考如果選擇最適的教學方法，以提高歷史課堂教學的實用性和有效性

一、新課導入階段

.導入階段的教學目標

“導入”是課堂教學的起點，是一節(jié)課的啟動點和鏈接鍵，教學時間約5分鐘導入階段的具體教學方法很多，教師在選擇時要遵循新課導入階段的四點基本教學目標要求：一是必須言簡意賅，避免重復，時間適度；二是必須要和新課展開部分的教學內(nèi)容有密切關(guān)聯(lián)；三是學生能積極參與；四是導入部分的教學必須是為展開部分的教學做準備的

2.導入階段常用的教學方法及功能特點

設(shè)問法：根據(jù)課標要求，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生提出問題，激發(fā)學生學習興趣

故事懸念法：以故事導入新課內(nèi)容，激發(fā)學生求知欲望，引導學生積極思維

教具演示法：出示圖片、實物、模型及播放影視材料等，強化學生的感性認識，提高記憶效果

復習導入法：復習已學知識，導入新知，承上啟下，使教學內(nèi)容具有連貫性

聯(lián)系實際法：結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系實際導入新課

二、新課展開階段

新課展開階段是課堂教學的核心，教學時間約3分鐘因此，以“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”為主要內(nèi)容的三維教學目標也是在一堂課的新課展開階段完成的此階段所用的具體教學方法也必須要在三維教學目標的指向下，根據(jù)一節(jié)歷史課所要教學的具體內(nèi)容和學生學習的實際情況來選擇、整合及運用

.展開階段的三維教學目標——目標具體化

（）知識與能力此層教學目標要求教師所采用的具體教學方法必須有利于提升學生這些能力：識記史實；理解概念的內(nèi)在聯(lián)系；運用概念的規(guī)律；分析及表述史實、概念及規(guī)律

（2）過程與方法此層教學目標實施的過程，就是學生體驗學習并學會學習的過程教師在教學過程中必須尊重學生學習的主體地位，面向全體，讓所有的學生都經(jīng)歷“自主、合作、探究”的過程教師進行評價時，“要在民主性評價中讓學生全員參與”，鼓勵學生暢所欲言，讓學生去發(fā)展、分析及求證，然后給予適當?shù)脑u價和點撥此層教學目標要求教師所采用的具體教學方法必須有利于促進學生發(fā)揮其自身的主體性、主動性、獨立性、參與性、體驗性

（3）情感態(tài)度與價值觀此層教學目標要求教師所采用的具體教學方法必須有利于培養(yǎng)學生的道德感、審美感、理智感

2.展開階段能用到的多種具體教學方法

在新課展開階段常用到的具體教學法有：問題答辯法、故事懸念法、提問討論法、教具演示法、參觀欣賞法、多媒體影像呈現(xiàn)法、引導發(fā)現(xiàn)法、談話法、講授法、講解法、講讀法、講演法、問題探究法、分析梳理法、總結(jié)勾勒法、作業(yè)練習法、綱要圖示法等

三、新課結(jié)束階段

新課結(jié)束階段位于一堂課的結(jié)尾，教學時間約為3～5分鐘，具體教學任務(wù)及目標相對單一明確首先，總結(jié)、梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，給學生形成總體印象，同時點明重難點其次，提出開放性話題去啟發(fā)、引導學生反思本堂課的內(nèi)容，并鼓勵學生課下收集相關(guān)資料自主學習。