袁江永

課堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用，正所謂“好的開始是成功的一半”那么，如何才能做好導(dǎo)入，演繹精彩的政治課堂呢？

一、“千里之行，始于足下”——精心準(zhǔn)備

.備教材

教材是教師進(jìn)行一切教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)在備課中教師要針對考綱，認(rèn)真研究、吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性

2.關(guān)學(xué)情

學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)活動的主體教師要了解學(xué)生的基本情況（年齡、興趣、家庭、心理、知識構(gòu)成等），尊重、關(guān)心每個學(xué)生，按照教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實際設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，做到因材施教

二、“八仙過海，各顯神通”——形式多樣

.實物導(dǎo)入法

實物導(dǎo)入法是指在課堂教學(xué)中，教師充分運(yùn)用身邊的事物，如模型、標(biāo)本、文物、圖片等作為導(dǎo)入例如，在講《經(jīng)濟(jì)生活》中的“揭開貨幣的神秘面紗”時，課堂上我展示了一些自己搜集的不同時期的貨幣，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課做好鋪墊

2.溫故知新導(dǎo)入法

溫故知新導(dǎo)入法是指教師通過復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課或以前學(xué)過的內(nèi)容作為鋪墊，過渡到新課內(nèi)容例如，在講“政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)”時，首先讓學(xué)生默寫上節(jié)課的主要內(nèi)容，然后教師總結(jié)：我國政府是人民的政府，政府是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者那么，政府的責(zé)任是什么呢？由此過渡到新課

3.生活事例導(dǎo)入法

生活事例導(dǎo)入法是指教師從學(xué)生的生活實際出發(fā)，用學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的事例作為導(dǎo)入例如，在講“價值與價值觀”時，我設(shè)計事例：五一假期，小明和父母要去宿遷駱馬湖一日游，你覺得他們應(yīng)該帶哪些東西？為什么要帶這些東西？學(xué)生的積極性一下就被調(diào)動起來，積極踴躍地發(fā)言，從而引出實物價值的含義，導(dǎo)入新課

4.故事導(dǎo)入法

故事導(dǎo)入法是指教師通過選取一些富有哲理、寓意深刻、幽默輕松的故事作為導(dǎo)入例如，在講“哲學(xué)的基本問題”時，我利用南北朝時期的“形神之辯”，范縝與竟陵王蕭子良的故事作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是“形”、“神”呢？二者之間又是何關(guān)系？由此導(dǎo)入新課

5.多媒體導(dǎo)入法

多媒體導(dǎo)入法是指在教學(xué)中，教師利用多媒體，如音樂、視頻、圖片等作為導(dǎo)入例如：在講《政治生活》中的“處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”時，通過播放歌曲《愛我中華》，集中學(xué)生的注意力，從而為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

6.熱點(diǎn)時事導(dǎo)入法

熱點(diǎn)時事導(dǎo)入法是指教師利用最近社會發(fā)生的熱點(diǎn)話題、新聞、事件作為課堂導(dǎo)入例如：在講“市場配置資源”時，我利用黨的十八屆三中全會中出現(xiàn)的新提法“使市場在資源配置中起決定性作用”作為背景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考：為什么要使市場在資源配置中起決定性作用？這就調(diào)動了學(xué)生的興趣和求知欲，從而導(dǎo)入新課

三、“不以規(guī)矩，不成方圓”——基本原則

.時間適中性原則

一節(jié)課只有45分鐘，所以課堂導(dǎo)入要求簡練，切忌拖沓冗長課堂導(dǎo)入時間要控制在5分鐘以內(nèi)，不宜過長，否則必然會影響整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度，所以教師在課前要充分準(zhǔn)備、認(rèn)真設(shè)計、精心選擇，嚴(yán)格控制好導(dǎo)入時間

2.內(nèi)容針對性原則

課堂導(dǎo)入的目的是為了完成教學(xué)任務(wù)，所以要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，設(shè)計靈活多樣的導(dǎo)入方式，給學(xué)生一種新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果

3.材料趣味性原則

興趣是最好的老師課堂導(dǎo)入設(shè)計要新穎、生動、靈活、有趣，要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍，提高課堂效率