李洪明

地理學(xué)科的研究對象在空間上具有廣泛性，需要用地圖來表示地物和現(xiàn)象的分布特點(diǎn)在高中地理教學(xué)中利用多媒體地圖，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識提供極大的方便筆者通過自己對多媒體地圖的理解，談一談多媒體地圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

一、多媒體輔助教學(xué)，能幫助學(xué)生培養(yǎng)地圖素養(yǎng)

中學(xué)生地圖素養(yǎng)的養(yǎng)成是高中地理教育中的基本要求，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與地圖應(yīng)用相結(jié)合，能提高學(xué)生的地理綜合能力

.多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生掌握讀圖方法

利用多媒體技術(shù)，可以幫助學(xué)生熟悉不同類型地圖的名稱、地圖三要素，對地圖提供的信息進(jìn)行選擇、綜合在教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)利用多媒體技術(shù)信息量大、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，收集跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的地理圖表，對不同類型的圖表進(jìn)行分類，再展示給學(xué)生看例如，可以在網(wǎng)上下載地形圖，讓學(xué)生觀察所找地形圖的共同特點(diǎn)，找地圖三要素、等高線等然后，通過類比的方法，讓同學(xué)們了解這一類地圖的使用方法，觸類旁通

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和豐富的想象力

地圖展現(xiàn)的是感性的地理知識，多媒體直觀地將圖像展現(xiàn)出來，能更有效地增加學(xué)生的感性認(rèn)識例如，在學(xué)習(xí)等高線地形圖時(shí)，利用多媒體技術(shù)，可以直觀地將以下問題展現(xiàn)出來：從海拔高度與相對高度的區(qū)別引入等高面的概念，借用數(shù)學(xué)的垂直投影手段，把不同高度的等高線依次投影在同一水平面，形成等高線地形圖；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地圖中的問題，讓他們明確等高線地形圖中的數(shù)字都為海拔；借用數(shù)學(xué)的面面關(guān)系找到等高線，明確同線等高、線間距不變；明確圖上任意兩點(diǎn)的方向、距離都是水平效果，垂直方向和垂直高差（相對高度）必須通過讀算得出等經(jīng)常使用類似的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的好習(xí)慣

3.幫助學(xué)生從地圖上分析地理事物的內(nèi)在聯(lián)系

高中地理包括自然地理和人文地理，兩者都是相互聯(lián)系、相互作用的，利用多媒體技術(shù)，能直觀地將二者的內(nèi)在聯(lián)系展現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生掌握地理學(xué)習(xí)的方法例如，降水量對糧食作物分布的影響這一節(jié)當(dāng)中，在相關(guān)電腦軟件的幫助下，將農(nóng)作物分布圖和降水量分布圖重疊在一起進(jìn)行對比，很容易就能看出降水量對農(nóng)作物分布的影響

二、優(yōu)化教學(xué)手段，突破教學(xué)難點(diǎn)

高中地理中有很多抽象、復(fù)雜的地理知識，利用多媒體地圖技術(shù)，制作直觀的、生動的、形象的電子地圖來輔助教學(xué)，可以很好地幫助學(xué)生突破難點(diǎn)

.電子地圖代替板書、掛圖，提高學(xué)習(xí)效率

地理涉及的地理事物、地理現(xiàn)象較多，傳統(tǒng)的板書、掛圖根本跟不上講課的節(jié)奏，在課堂上利用多媒體技術(shù)制作電子地圖，可以根據(jù)講課需要，突出重點(diǎn)的地理要素，也可以逐個(gè)顯示各種地理要素

2.動態(tài)演示，加深印象

地理涉及很多運(yùn)動，像地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、山川運(yùn)動等，傳統(tǒng)的教具雖然能演示出部分運(yùn)動，但是對于有些地理運(yùn)動，學(xué)生還是感覺抽象、不易理解利用多媒體技術(shù)，可將這些不易理解的地理運(yùn)動展現(xiàn)給學(xué)生看，幫助他們認(rèn)識地理運(yùn)動，掌握知識

3.構(gòu)建三維圖像

對于高中地理中的很多知識，單純構(gòu)建二維圖像是很難讓學(xué)生理解的，比如，高中大部分同學(xué)對經(jīng)線、緯線比較陌生，利用多媒體技術(shù)構(gòu)建三維地圖模型，展示并拖動三維的經(jīng)緯網(wǎng)地圖模型，能很容易地觀察到度往東是東經(jīng)，東經(jīng)往東度數(shù)遞增；度以東是西經(jīng)，西經(jīng)往東度數(shù)遞減；度經(jīng)線和度經(jīng)線一起把地球平均分成兩半

4.列表展示地理事物特征

列表比較可以很好地展示地理事物的聯(lián)系和區(qū)別利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)好表格，并設(shè)置好相關(guān)項(xiàng)目，在課堂上，先讓學(xué)生比較地理事物，教師再用多媒體將結(jié)果呈現(xiàn)給學(xué)生，既幫助學(xué)生掌握了知識，還鍛煉了學(xué)生思維能力