濮陽市衛(wèi)生學校 許慧娜

中職院校班級管理實例探究

濮陽市衛(wèi)生學校 許慧娜

中職學校主要為社會培養(yǎng)實用性技術(shù)人才，是國家教育體系不可或缺的一部分。由于中職生生源較差，學生素質(zhì)參差不齊，學校在傳授學生知識技能的同時必須重視學生的德育。如何讓學生樹立正確的三觀，成為德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才，是當下職業(yè)教育最急需解決的問題。從班主任的日常班級管理工作出發(fā)，通過實例給出可行的班級管理方法，可以為中職學校教育管理提供參考。

中職生 班級管理 中職教育

中職學校主要為社會培養(yǎng)實用性技術(shù)人才，是國家教育體系不可或缺的一部分。但由于中職生生源較差，素質(zhì)參差不齊，學校在教授學生知識技能的同時，必須重視學生的德育。筆者連續(xù)三年擔任了某中職學校班主任工作，取得了班級管理方面的一些經(jīng)驗，并將教育學中班級管理的方法應用于實踐。

我班為護理專業(yè)，共有42個學生，其中女生39個，男生3個，人數(shù)較少，易于管理。同學們年齡都在15～18歲之間，他們處于人體生長發(fā)育的“第二高峰期”，已接近成年人的水平，他們大部分境況下都是明理懂事的好學生，但是因為相當一部分同學是獨生子女，自身獨立性不強，做事缺乏計劃，學習動機不端正，缺乏學習興趣，情感活動強度大，易情緒化、極端化，價值觀、人生觀和世界觀正在形成中，有時候他們難免會犯些或大或小的錯誤。

要想管理好班級，班主任必須對自己對班級對學生做好定位。牢牢樹立我們是學生成長道路上的引路人，班級管理的對象是個體的人，必須隨時準備著幫助每位學生解決好各種問題的教育理念，從內(nèi)心接受每一位學生的幼稚和缺點，真正熱愛學生，自發(fā)參與班集體活動，做學生生活學習上的好榜樣，融入班級這個大家庭，與學生共勉共進，讓學生從內(nèi)心接受、理解、配合、參與班級管理。

對于中職學生來說：第一學年第一學期因為入校時間較短，對同學、對班主任以及學校教育和管理體系都處在適應熟悉階段，因此容易出現(xiàn)一些小問題，如衛(wèi)生打掃不徹底、上課遲到等；到了第二學期初，大部分學生已對學校各個方面比較熟悉，部分學生開始出現(xiàn)花錢大手大腳，搞小團體，脾氣暴躁，不配合班級管理，與其他同學鬧矛盾的問題，另外相當一部分同學對學習興趣不大，貪圖享樂。

對于這些問題，我首先選擇在班會做集體教育與動員。班會宜采用青少年感興趣的話題或方式作為切入點，比如向大家展示目前國內(nèi)的護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)和我校每年的對口升學考試具體情況和我校中專畢業(yè)生就業(yè)情況讓大家持有危機感，強化學習動機；為大家播放自己搜集的具有教育意義的法制節(jié)目和非你莫屬、超級演說家、金話筒等綜藝節(jié)目，讓大家與選手做對比找差距，樹信心立目標寫規(guī)劃，尤其是在求職節(jié)目與金話筒決賽節(jié)目中，針對金獎得主和某些才藝俱佳但因品德問題而淘汰掉的選手，讓同學們思考討論，得出要做事先做人的道理，自發(fā)完善自己的道德修養(yǎng)。另外，鼓勵大家集思廣益參與學校組織的各種活動，如詩歌朗誦，感恩父母，道德模范等，培養(yǎng)同學團結(jié)互助友愛的集體意識，淡化小團體現(xiàn)象。尤其是通過感恩父母活動的開展，學生懂得了分擔與感恩，在思想上和性格上都有很大的進步與成長。

除了班會活動時間，我謹記前輩們傳授的經(jīng)驗“常回班看看”，坐班時帶本書與學生共同學習，上課期間在窗臺外不時拜訪，每周去宿舍探訪，定期召開班會和民主監(jiān)督會，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

班級管理也會出現(xiàn)一些棘手問題，特別是每次出問題的同學基本上都固定在幾個人身上的時候，班主任需要對其特別關(guān)注，多關(guān)注其學習和生活動態(tài)，進行個別教育和談話，通過大量實例言明大問題如夜不歸宿的危害性，并及時溝通家長聯(lián)合管理。例如，本學期末我班女同學A、B兩人夜不歸宿，就是我在周六晚上學生留宿定期查崗時發(fā)現(xiàn)的，當時立刻打電話先確認A的安全，A借口說生病了,讓B陪她在醫(yī)院輸液要到晚上10點多才能回來，因為無法確定真假，我電話中說要去醫(yī)院看她，然后把她們接回來，并及時對家長說明了情況，晚上11點多終于在門口等到了AB兩位同學的歸來，結(jié)果證實A是因為通過社會上的朋友認識的大齡青年談戀愛才會夜不歸宿，B為了幫助A，兩人抱著僥幸心理，顯然釀成大禍，現(xiàn)在回憶起來，A夜不歸宿的前一周確實愛打扮，這件事在學生、家長以及學生科的幫助下得以妥善解決，但是也時時告訴我們，做好學生德育工作，讓學生樹立正確的戀愛觀的重要性。

學校教育重在教書育人，班級管理更是重在育人，重在精細，需要抓重點，松弛有道。我們要先擺正自己的位置，拉近師生距離，與學生共勉共進，通過采用觀察、談話、討論、分析、示范、激勵、班級個人量化和民主監(jiān)督等多種方法，讓學生樹立正確的三觀，端正學習態(tài)度，穩(wěn)定自身情緒，積極參與到班級事務(wù)中來，忙起來，動起來，建立起班級榮譽感，成為一個會思考、愛學習、愛父母的獨立的個體。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0106