以和諧校園文化建設(shè)為載體培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

張亮

（長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北荊州434020）

摘要：高校校園文化是開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和有力載體，做好校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，對(duì)促進(jìn)學(xué)生成人成才有著十分重要的意義。高校應(yīng)以和諧校園文化建設(shè)為載體，以主題教育為抓手，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；校園文化；主題教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校校園文化對(duì)大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。[1]用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以主題教育為抓手，構(gòu)建校園文化育人新平臺(tái)，拓展校園文化育人新途徑，充分發(fā)揮校園文化育人功能，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作意義重大。

長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院緊密圍繞“誠信、責(zé)任、和諧、篤學(xué)”的校訓(xùn)，展開的《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育，寓思想政治教育于學(xué)生活動(dòng)，就構(gòu)建和諧校園文化進(jìn)行了探索，豐富了校園文化，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)了育人大局，是構(gòu)建立體化大學(xué)生思想政治教育體系的具體實(shí)踐，與十八大報(bào)告提出的三個(gè)“倡導(dǎo)”中的關(guān)于個(gè)人層面，“倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求不謀而合，具有十分重要的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義。

一、以《誠信·責(zé)任·感恩》教育為抓手，構(gòu)建校園文化育人新平臺(tái)

高校校園文化是文化載體中的一種典型形態(tài)，是大學(xué)生思想政治教育文化載體的具體形態(tài)。所謂校園文化，是指以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成長和提高全員素質(zhì)為目標(biāo)，由全校師生員工在生產(chǎn)、教學(xué)、科研各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神成果。[2]長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動(dòng)于2010年10月開始舉辦，已經(jīng)舉辦四屆，參與面廣，家長、學(xué)生反響好，已逐步成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌活動(dòng)之一。

從文化的層次結(jié)構(gòu)說，校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的亞文化，但是從全信理論來看，校園文化又是整個(gè)社會(huì)大文化的一個(gè)縮影。作為亞文化，校園文化受到主導(dǎo)文化的影響和制約，但校園文化具有明顯的前喻性，因而它對(duì)主導(dǎo)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程起促進(jìn)作用。[3]以《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動(dòng)為載體的校園文化建設(shè)，形成了明禮誠信、勇?lián)?zé)任、知恩圖報(bào)的和諧校園文化氛圍，真正搭建了社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育之間的橋梁，構(gòu)建了以誠信為核心、以責(zé)任為依托、以感恩為行動(dòng)的校園文化育人新平臺(tái)。

每年的主題教育活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)學(xué)生家長的采訪中，家長對(duì)學(xué)校的主題教育活動(dòng)評(píng)價(jià)非常高。在“一封家書”的回信中，家長說“接到學(xué)生的大學(xué)第一封信，我打心底里高興，把孩子交給貴校我放心，感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)。孩子進(jìn)入大學(xué)后，每次打電話給我們，說學(xué)校的活動(dòng)非常豐富，其中提到主題教育活動(dòng)，孩子的那個(gè)激動(dòng)啊，我女兒說主題教育活動(dòng)中每一個(gè)子活動(dòng)她都參加了，我聽到后特別高興，這個(gè)活動(dòng)有很大教育意義，能夠讓我的孩子更快的成長，在電話中我也感覺到我孩子懂事多了，懂得了賺錢的不易，懂得了體貼我們”。在學(xué)校收到的感謝信中，有很多家長對(duì)學(xué)校開展的主題教育活動(dòng)非常的支持并希望一直堅(jiān)持下去。

二、豐富和創(chuàng)新主題教育活動(dòng)的形式，拓展校園文化育人新途徑

高校共青團(tuán)每年都會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮及畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，但是往往因?yàn)榛顒?dòng)形式單一，如有的僅僅只是以召開團(tuán)組織生活會(huì)的方式進(jìn)行，導(dǎo)致主題教育活動(dòng)流于形式，效果不佳影響不大。長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院通過幾年的不斷探索，根據(jù)實(shí)際情況不斷豐富和創(chuàng)新活動(dòng)形式，使活動(dòng)的深度和廣度不斷的擴(kuò)大，圍繞《誠信·責(zé)任·感恩》為主題開展了成人宣誓、主題團(tuán)會(huì)、征文大賽、演講比賽、情景劇模擬、一封家書系列活動(dòng)形式的主題教育，拓展了校園文化育人新途徑。

（一）成人宣誓

廣大青年大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，黨和人民對(duì)廣大青年大學(xué)生寄予厚望。廣大青年大學(xué)生必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，胸懷遠(yuǎn)大理想，立為國奉獻(xiàn)之志，立為人民服務(wù)之志，矢志不渝的朝著崇高理想奮進(jìn)，為了教育廣大青年大學(xué)生勇挑重?fù)?dān)，做科學(xué)發(fā)展的奮力推動(dòng)者、和諧社會(huì)的積極構(gòu)建者，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗。通過組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)宣誓和簽名相結(jié)合的成人宣誓活動(dòng)，來強(qiáng)化廣大青年大學(xué)生作為成年人的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓廣大青年大學(xué)生莊嚴(yán)的告訴社會(huì)、告訴父母、告訴自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)站在了人生的一個(gè)新的起點(diǎn)上，努力引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生把自己培養(yǎng)成為熱愛黨和國家，熱愛人民，孝敬父母，關(guān)心他人，富有責(zé)任感和高尚品德，具有開拓精神、拼搏精神的社會(huì)公民。

（二）主題團(tuán)會(huì)

主題團(tuán)會(huì)是高校共青團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)，但是長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院以《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動(dòng)為契機(jī)，為主題團(tuán)會(huì)注入了新內(nèi)容，采取“算、學(xué)、查、定、寫”的方式，不僅豐富了主題團(tuán)會(huì)內(nèi)容和形式，而且使主題團(tuán)會(huì)更有實(shí)效性。

1.算：計(jì)算學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)投入、時(shí)間投入、社會(huì)投入、感情投入。通過算賬，體會(huì)父母苦心，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，明確自己肩負(fù)的責(zé)任。（1）計(jì)算學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)投入。清點(diǎn)每年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、車費(fèi)及日常零花錢等花銷情況，計(jì)算每天、每一節(jié)課的經(jīng)濟(jì)成本；（2）計(jì)算學(xué)習(xí)的時(shí)間投入?；仡櫲粘W(xué)習(xí)狀況，計(jì)算每周、每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間、休閑時(shí)間。平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)；（3）計(jì)算學(xué)習(xí)的社會(huì)投入?；貞泴W(xué)習(xí)經(jīng)歷，一一寫下教過你的老師的名字和對(duì)你影響較大的事例；（4）計(jì)算學(xué)習(xí)的感情投入。梳理成長過程，寫下老師、父母、祖父母、外祖父母等親朋好友對(duì)自己成長的關(guān)心、幫助情況，以及對(duì)你觸動(dòng)較大的人和事。

2.學(xué)：觀看專題教育影視片、感動(dòng)中國十大人物、中央電視臺(tái)全國道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)等，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在接見全國道德模范時(shí)發(fā)表的重要講話和針對(duì)青年大學(xué)生的重要講話等。

3.查：查找班上存在的不講誠信、不講責(zé)任、不懂感恩等不道德行為，并通過這些不良傾向開展批評(píng)和自我批評(píng)。

4.定：討論制定班級(jí)公約，明確日常行為規(guī)范，集體填寫“承諾書”，共同見證彼此的真誠。

5.寫：要求每位學(xué)生以主題教育活動(dòng)為背景題材，寫出在學(xué)習(xí)的過程中真實(shí)想法，制定自律規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。

主題團(tuán)會(huì)內(nèi)容豐富，活動(dòng)的開展有條有理，同學(xué)們的評(píng)價(jià)很高，在會(huì)后調(diào)查采訪中，有同學(xué)說：“這次團(tuán)會(huì)是我感觸最深的一次團(tuán)會(huì)，通過算經(jīng)濟(jì)賬、時(shí)間賬、感情賬，才發(fā)現(xiàn)原來我是多么的幸福，有那么多的人在關(guān)心和愛護(hù)我，以前浪費(fèi)了多少的時(shí)間，真心的感到很可惜，我以后要好好學(xué)習(xí)、做一個(gè)懂得感恩的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！卑辔毡檎J(rèn)為“團(tuán)會(huì)的效果相當(dāng)明顯，團(tuán)會(huì)中，很多人在談到自己的父母為自己含辛茹苦時(shí)，都淚流滿面；開完團(tuán)會(huì)，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們就像變了一個(gè)人似的。”主題團(tuán)會(huì)的順利開展為形成良好的學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

（三）征文大賽

主題征文活動(dòng)旨在通過“寫”來讓廣大青年大學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)誠信、責(zé)任、感恩的認(rèn)識(shí)，及周圍的人、事、物對(duì)自己的啟發(fā)，用樸實(shí)的語言真誠的表達(dá)自己的情感，同學(xué)們的稿件都是聯(lián)系本人實(shí)際、學(xué)校發(fā)展或身邊的人及事，黨和國家的偉大成就及各階段涌出的杰出人才或動(dòng)人事跡，通過不同角度創(chuàng)作，弘揚(yáng)了主旋律，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感，內(nèi)容積極向上，情感十分真摯。

（四）演講比賽

演講比賽主要是通過“講”來深化廣大青年大學(xué)生的誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，同學(xué)們的演講內(nèi)容都是結(jié)合主題，聯(lián)系身邊的事例加上同學(xué)們豐富的肢體語言和慷慨激昂的文章表達(dá)了自己是誠實(shí)守信、敢于擔(dān)當(dāng)、懂得感恩的當(dāng)代大學(xué)生，一定會(huì)珍惜來之不易的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，能夠肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

（五）情景劇模擬

情景劇模擬主要是通過“演”的形式來進(jìn)一步深化主題教育活動(dòng)，也是主題教育活動(dòng)中的高潮部分，通過舞臺(tái)表演的形式更形象、更生動(dòng)、更具體的將誠信、責(zé)任、感恩教育融入到大學(xué)生活動(dòng)之中，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。情景劇的題材圍繞主題源于生活實(shí)際，有的就是身邊的真人真事真場(chǎng)景，通過繪聲繪色的表演極富感染力，無論是對(duì)表演者還是觀眾都是一種心靈的洗禮和震撼。如2011年管理系選派的情景劇《天使的逝去》，就是以“小悅悅”事件為背景，對(duì)整個(gè)事件的過程進(jìn)行舞臺(tái)模擬表演，讓每一位在場(chǎng)的觀眾直面事件，很多同學(xué)潸然淚下，頓時(shí)都產(chǎn)生一種共鳴，為“小悅悅”的逝去而悲傷，為部分人的社會(huì)責(zé)任的喪失感到痛心，在節(jié)目表演之后，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)自發(fā)宣誓要講誠信、明責(zé)任、懂感恩。

（六）一封家書

一封家書是主題教育活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn)，更進(jìn)一步的激發(fā)廣大青年大學(xué)生內(nèi)心的感恩之情，在信息飛速發(fā)展的當(dāng)今，寫信已經(jīng)漸漸退出舞臺(tái)，而且還是要用如此傳統(tǒng)的通訊方式給他們的父母或老師表達(dá)自己的感恩之情，教育意義十分重大。同學(xué)們給遠(yuǎn)方關(guān)心、惦念他們的親人寫家書報(bào)聲“平安”、向教誨、鼓勵(lì)自己的恩師道聲“老師您辛苦了，謝謝你！”，讓所有愛他們的人不再辛酸！?寫下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感激，記錄成長中的感恩，給敬愛的父母和親愛的母校寄去一封信，讓父母和母校為他們的成長而驕傲，一封家書活動(dòng)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.學(xué)習(xí)：對(duì)《辛酸父親給兒子的一封信》進(jìn)行學(xué)習(xí)，深刻反思我們自己。

2.討論：各團(tuán)支部自行收集各種感人家書片段進(jìn)行學(xué)習(xí)及欣賞，與自己的言行舉止進(jìn)行對(duì)比。

3.寫信：給自己的親人或老師寫一封家書。

每個(gè)人在成長過程中，都會(huì)遇到挫折或陷入困境，正因?yàn)樵?jīng)有他人的幫助與關(guān)愛，才有了每個(gè)人的健康成長。通過一封家書讓同學(xué)們明白應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，對(duì)需要幫助的人給出自己鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語或用實(shí)際行動(dòng)支持他們。

三、充分發(fā)揮校園文化育人功能，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院《誠信·責(zé)任·感恩》主題教育活動(dòng)得到了廣大師生的一致好評(píng)，也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中，校園文化育人功能進(jìn)一步發(fā)揮，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)院2011年、2012年考研率分別為14.3%、18.5%，學(xué)生的綜合素質(zhì)也明顯提高，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生典型，他們胸懷遠(yuǎn)大理想，信念堅(jiān)定、學(xué)習(xí)刻苦，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于助人。他們的言行使社會(huì)主義核心價(jià)值觀變得更具體、更生動(dòng)，更容易被廣大青年大學(xué)生所認(rèn)同、所接受。

（一）三本院校涌現(xiàn)“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”

2010年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”09級(jí)戴非凡同學(xué)，曾在學(xué)院大學(xué)生通訊社、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織任職，并在多家社會(huì)媒體擔(dān)任通訊員、特約記者，而且不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還熱衷于公益服務(wù)。2011年春節(jié)前，他帶領(lǐng)來自湖北高校的其他9名大學(xué)生從武漢出發(fā)，奔赴四川達(dá)州，進(jìn)行了為期11天的支教，陪伴達(dá)州留守兒童們度過了一個(gè)快樂寒假；春節(jié)后，他在武昌火車站當(dāng)起了春運(yùn)服務(wù)志愿者，為有困難的旅客排憂解難，在

這期間，當(dāng)?shù)弥晃焕先送鼛矸葑C無法購買火車票回家時(shí)，戴非凡跟其余志愿者為老人湊齊車費(fèi)，送他去汽車站搭上了回家的長途汽車。他還是2011第26屆世界大運(yùn)會(huì)校園傳播大使、注冊(cè)大學(xué)生記者，獲得2011湖北青年創(chuàng)業(yè)榜樣、2012服務(wù)武鐵春運(yùn)優(yōu)秀青年志愿者、2012荊州市杰出青年志愿者等榮譽(yù)稱號(hào)，正是因?yàn)樗兄绺叩膼蹏髁x情懷和一顆感恩的心，才會(huì)盡他自己最大的努力來回報(bào)社會(huì)，擔(dān)起自己的責(zé)任。

（二）救死扶傷不猶豫，見義勇為不留名

張曉、周小宇同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，挺身而出、救人不留名的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，在學(xué)院和社會(huì)各界引起熱烈反響，《中國教育報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、《楚天都市報(bào)》、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等國內(nèi)三十余家主流媒體紛紛報(bào)道了兩位同學(xué)的事跡。2011年12月22日，兩位同學(xué)獲得“2011荊州好人”稱號(hào)，還受到省委高校工委、省教育廳、共青團(tuán)湖北省委、湖北省學(xué)生聯(lián)合會(huì)表彰。

當(dāng)今社會(huì)，“彭宇案”、“李凱強(qiáng)案”、“小悅悅案”先后引起了社會(huì)的廣泛討論和深刻反思，“見死不救、見死不敢救”的情況時(shí)有發(fā)生。張曉、周小宇面對(duì)重傷老人冷靜施救，獻(xiàn)出拳拳愛心，面對(duì)家屬答謝婉然拒絕，因?yàn)樗齻兪冀K堅(jiān)持一點(diǎn)：“一個(gè)人不論做什么事情，都要心中有愛，要對(duì)得起自己的良心?！边@也是回報(bào)社會(huì)的最好方式，張曉、周小宇同學(xué)的言行是對(duì)誠信、責(zé)任、感恩的最好詮釋。

（三）陽光輔導(dǎo)隊(duì)，大家在行動(dòng)

江漢商報(bào)刊發(fā)“呵護(hù)江陵瓷娃娃”報(bào)道后，長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生黨員自發(fā)組織，號(hào)召學(xué)生志愿者為哲銳建立一個(gè)“幫扶中心”，并迅速成立了“陽光輔導(dǎo)隊(duì)”，并挑選出優(yōu)秀的語文、數(shù)學(xué)、英語“老師”，利用課余時(shí)間，前往江陵縣義務(wù)為哲銳完成現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，參與“教學(xué)”的志愿者，是來自不同院系、不同年級(jí)學(xué)生，當(dāng)看到小哲銳滿滿的自學(xué)課程表時(shí)，志愿者們都被他的求學(xué)精神所觸動(dòng)?！瓣柟廨o導(dǎo)隊(duì)”全體成員表示：“如果能夠利用自己所學(xué)，去幫助小哲銳，也算是實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在條件允許的情況下，大家會(huì)長期幫助小哲銳，這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)為他制定好了。為小哲銳配齊所需的老師，讓他享受正常的學(xué)習(xí)”。一個(gè)人的力量是渺小的，但是大家團(tuán)結(jié)起來，為一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，這股力量就是偉大的，陽光輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)做到的看似很渺小，但這是一份責(zé)任，一份感恩，在幫助他人的過程中，體會(huì)到了無窮樂趣的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

《誠信·責(zé)任·感恩》系列教育活動(dòng)，主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、效果明顯，是構(gòu)建和諧校園文化的重要實(shí)踐，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功探索，是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

（注：本文系長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院2011年度院級(jí)教學(xué)研究立項(xiàng)課題，《獨(dú)立學(xué)院優(yōu)秀校園文化建設(shè)研究》研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：JY201118）

參考文獻(xiàn)：

[1]丁虎生.高度重視大學(xué)校園文化的育人功能[N].光明日?qǐng)?bào)，2005-03-30.

[2]駱郁廷.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2010-12.188頁。

[3]金哲，等.當(dāng)代新術(shù)語[M].上海：上海人民出版社，1988.548.