胡彥博

摘 要：多媒體技術(shù)在教育的許多方面都得到應(yīng)用，從其在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢、存在的問題等方面對多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的現(xiàn)狀及前景進(jìn)行分析，指出多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐過程中存在的諸多問題，以其得到廣大教師的重視，使多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。多媒體教學(xué)設(shè)備是目前教師授課的主要輔助設(shè)備，多媒體教學(xué)不但能豐富教學(xué)內(nèi)容，讓老師授課的內(nèi)容更豐富、更飽滿、更生動，同時(shí)借助PPT、Flash等課件的使用，也更能調(diào)動學(xué)生上課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 應(yīng)用 存在問題 發(fā)展方向

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0169-01

1 多媒體教學(xué)的含義

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，形成合理的教學(xué)構(gòu)成結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2 多媒體的技術(shù)特征

所謂多媒體就是在信息表現(xiàn)中綜合使用多媒體形式。同樣，多媒體技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，綜合處理圖、文、聲、像等多種信息媒體，并將它們整合成為具有交互性的有機(jī)整體。

多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)是改善了人機(jī)交互界面，集文字、聲音、動畫和視頻于一體，更接近人們自然的信息交流方式。

一般來說，多媒體技術(shù)具有以下特性。

2.1 綜合性

綜合性是指多媒體設(shè)備以計(jì)算機(jī)為中心將所有硬件設(shè)備連接，綜合處理各種信息，包括文字、圖像、聲音等。

多媒體不僅僅是媒體形式的多樣性，而是將多種媒體信息共同處理的綜合性硬件設(shè)備，而要處理諸如聲音、文字、圖像、視頻等信息就需要對計(jì)算機(jī)硬件有更高的要求，比如說性能更為強(qiáng)勁的CPU，大容量的硬盤，顯存更大的顯卡等。

2.2 交互性

交互性是指用戶可以對計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行交互性操作，能有效地使用多媒體中所含的信息，這樣就會使用戶對多媒體信息理解的更為透徹，多媒體的交互性特點(diǎn)不但能使用戶有效地利用信息，而且還會為使用者節(jié)省時(shí)間，不像傳統(tǒng)書本上的一頁一頁去找自己需要的信息，而是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上直接搜索自己感興趣或是需要的信息，這樣的交互性既快捷，又高效。最能體現(xiàn)多媒體技術(shù)交互性的還有它打破了傳統(tǒng)的刻板印象，比如書本上有什么我們就學(xué)什么，電視上演什么我們就看什么，廣播上說什么我們就聽什么的被動接受信息，而是能主動的和多媒體設(shè)備進(jìn)行交流，能根據(jù)自己的意愿和想法在多媒體課件上操作，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動，更形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

2.3 即時(shí)性

在多媒體系統(tǒng)中，我們所看到的信息如文字、圖片、聲音、視頻都是隨時(shí)可以更改的，都是即時(shí)的。不像傳統(tǒng)書本那樣從編撰、排版、印刷、發(fā)行、使用。書本上的信息都是少則幾年，多則幾十年以前的信息，而多媒體課件中所包含的信息大多是即時(shí)發(fā)生，或是最近發(fā)生的，多媒體課件所傳達(dá)的信息更準(zhǔn)確，更及時(shí)。

3 多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢

（1）通過PPT、Flash等課件的應(yīng)用，能使授課內(nèi)容更加生動、豐富、飽滿和富有表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。

多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)授課模式的你講我學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容通過動畫、視頻、聲音等形式更生動、更形象地展示在學(xué)生面前。打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛性，讓學(xué)生感覺到上課是一種享受，使學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，讓教師授課更為高效，學(xué)生聽課也更為積極。

（2）互動性強(qiáng)，能有效的加強(qiáng)老師與學(xué)生間的溝通交流，使得師生在課堂中有著很好地互動和交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

多媒體教學(xué)能很好的為上課教師與學(xué)生搭建溝通交流平臺，讓老師與學(xué)生之間溝通更為順暢，老師和學(xué)生之間的互動性也更強(qiáng)，多媒體教學(xué)不但能使上課教師授課更為輕松，而且也能使學(xué)生更容易掌握和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，做到事半功倍，輕松學(xué)習(xí)。

（3）共享性好，方便教師、學(xué)生查閱學(xué)習(xí)資料，有效提高教學(xué)效率。

多媒體教學(xué)技術(shù)是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的，因此可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息資源網(wǎng)絡(luò)傳遞和共享，也能有效地提高傳統(tǒng)教學(xué)中信息資源的利用率。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源很豐富，很權(quán)威，也很廣泛，這樣不但能提供給師生需要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題和不足，還能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行內(nèi)容上的延伸，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

4 多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

4.1 在教學(xué)中過于盲目的使用多媒體技術(shù)

多媒體教學(xué)給課堂帶來了生機(jī)和活力的同時(shí)，也存在或多或少的使用問題，多媒體教學(xué)不是教學(xué)的唯一手段，而是一種輔助教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工具，而過于依賴多媒體設(shè)備有的時(shí)候不但不能提高教學(xué)質(zhì)量，反而會破壞原有的授課節(jié)奏和上課方式，從而影響課程進(jìn)度和授課質(zhì)量。

4.2 多媒體教學(xué)具有一定的局限性

多媒體教學(xué)并不能替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，多媒體畢竟是由很多機(jī)器組成的設(shè)備，它需要由人去操作它才能實(shí)現(xiàn)其作用，多媒體只是一種輔助教學(xué)的設(shè)備，而課堂上授課的真正主角仍然是老師，這就需要上課教師在制作課件時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，更好的以學(xué)生為中心，把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)，科學(xué)地、適度地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，使多媒體設(shè)備在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。所以，多媒體教學(xué)不可能替代傳統(tǒng)教學(xué)模式，只能說它是傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充。

4.3 對多媒體教學(xué)設(shè)備的使用不夠熟練，缺乏專業(yè)的多媒體課件制作人員

多媒體教學(xué)設(shè)備雖然能有效地提高授課效率，但如果對多媒體設(shè)備使用的不夠熟練，在操作設(shè)備上浪費(fèi)過多時(shí)間，就會適得其反，影響正常的上課秩序。而多媒體課件的制作質(zhì)量也是影響多媒體教學(xué)好壞的另一個重要因素，也是多媒體教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。目前，在課堂教學(xué)中所使用的多媒體課件大多是上課教師自己制作的，由于沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，課件的制作質(zhì)量也是參差不齊，而大多數(shù)教師也只是把板書生搬硬套進(jìn)多媒體課件，缺乏科學(xué)的布局和更有效的展示，違背了多媒體課件要更好的提升教學(xué)效果的初衷。

5 多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向

多媒體教學(xué)目前只局限在學(xué)校的課堂上，但相信隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展，多媒體教學(xué)將逐步延伸到社會教育的各個領(lǐng)域，各行各業(yè)。有了多媒體教學(xué)的加入，不但能為各個領(lǐng)域培訓(xùn)教學(xué)時(shí)帶來更為快捷的培訓(xùn)目的，也能使培訓(xùn)教學(xué)更為具體、高效。相信隨著多媒體教學(xué)的深度發(fā)展，必將打破傳統(tǒng)教學(xué)的格局束縛。

參考文獻(xiàn)

[1] 王巍.多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的發(fā)展現(xiàn)狀及前景[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（7）：70-71.endprint