姜志偉

摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的主動性，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的重要途徑之一。主動性是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個最為實際的內(nèi)在驅(qū)動力，也是學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實、最為活躍的心理影響因素?？梢姡e極的學(xué)習(xí)主動性的作用有多么重要。它是促進學(xué)生參與學(xué)習(xí)的重要前提，它能使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中收獲知識，喚起學(xué)生強烈的求知欲，尤其是在高職學(xué)校的服裝制作專業(yè)，積極的學(xué)習(xí)主動性更是起到了至關(guān)重要的作用。因此，在講授服裝制作專業(yè)知識的時候，教師的教育應(yīng)該建立在學(xué)生具有學(xué)習(xí)主動性的基礎(chǔ)之上，使整個服裝制作的教學(xué)過程始終具有主動性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是被動的，從而實現(xiàn)其教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：高職 服裝制作 學(xué)習(xí)主動性

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0148-01

學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會直接在大腦中樞中形成興奮影響中心，從而促使各種感官間接處在一個最為活躍的狀態(tài)，這樣就能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的高度注意，從而為學(xué)生參與學(xué)習(xí)提供了最佳的準備。如何激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，使學(xué)習(xí)的過程中注入強勁動力，以提高學(xué)習(xí)積極性。愛好學(xué)習(xí)并具有學(xué)習(xí)主動性是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。

1 主動性在服裝制作教學(xué)中的重要性

服裝制作相關(guān)課程是高職院校服裝設(shè)計學(xué)科中最為基礎(chǔ)的必修課程。該課程的教學(xué)目的主要有以下幾個方面：首先，要通過基礎(chǔ)單元課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的面料紡織技術(shù)，并通過學(xué)習(xí)縫制工藝等基本課程，熟悉服裝制作的前期學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，還要提高學(xué)生對立體造型的動手意識，以此為之后的服裝成衣縫制部分奠定良好的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生對于服裝設(shè)計與服裝結(jié)構(gòu)知識有一定正確的理解與實踐。再次，還要積極引導(dǎo)學(xué)生注重服裝制作的基本技能訓(xùn)練。最后，還要掌握服裝的正確制作方法，將服裝制作理論與動手操作相結(jié)合。學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性強烈與否，能夠直接影響到學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)的努力程度，也直接影響了學(xué)生發(fā)展的身心健康。而目前對于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的主動性大致呈現(xiàn)一個明顯低落的趨勢，造成這一問題形成的主要原因之一，就是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的減弱，從而嚴重制約了課程教育質(zhì)量的降低。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主動性作為學(xué)校教育培養(yǎng)的主要任務(wù)之一，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠具有濃厚的學(xué)習(xí)主動性與求知欲。

2 激發(fā)高職服裝制作學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的措施

2.1 運用啟發(fā)、演示法的教學(xué)手段培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在服裝制作的教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，積極引導(dǎo)學(xué)生動腦、動眼、動手，從而更好地提高課堂的專業(yè)教學(xué)水平，還應(yīng)該從教學(xué)過程中學(xué)生的實際情況著手，運用啟發(fā)、多討論、勤演示的教學(xué)手段來說明或者印證所講授的專業(yè)知識與理論的方法，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。當(dāng)學(xué)生對某個問題進行思考時，心中有一個思路但還沒有完全想通這個問題的時候，教師應(yīng)給予正確引導(dǎo)與啟發(fā)，使學(xué)生能夠積極地進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)新能力，使學(xué)生能積極主動地去探索，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在學(xué)習(xí)的過程中我們離不開對事物的仔細觀察。尤其是服裝制作課程，觀察作為一個目的性強而且有計劃的知覺行為，它是人們認知事物并從中獲得真知與發(fā)現(xiàn)問題的源泉。高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)大多是參差不齊的，在同一個班級，使用同樣的教材，運用同一種教學(xué)方法，但學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容接受程度是不同的，這就要求教師應(yīng)該有針對性地進行教學(xué)，尤其是在服裝制作的課堂中，每一個學(xué)生的動手操作能力更是不同的，因此，教師在課堂上必須要對基本知識點進行重點講解。對于初學(xué)服裝學(xué)科的同學(xué)來說，很多學(xué)生在觀察服裝制作的時候，往往不能夠按順序進行，不能夠抓住服裝制作的本質(zhì)特征來完成，從而導(dǎo)致做出來的服裝效果不好。因此，教師一定要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2.2 堅持愉悅原則

在服裝制作的教學(xué)活動之中，不論教師采取什么樣的教學(xué)手段，都必須要讓學(xué)生至始至終保持一個愉快的心情上課，這樣才有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。不然教師在教學(xué)過程中的付出將會是沒有效果的，教師應(yīng)讓學(xué)生在一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，積極地接受專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。很多老師在上課的時候往往表情是嚴肅的，只會遵循著講課、提問與練習(xí)這一傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生認為上學(xué)就只是機械的學(xué)習(xí)。因此，教師要積極活躍課堂的氣氛，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，老師應(yīng)該在以下三個方面進行提高：（1）教師應(yīng)該在課堂教學(xué)注意語言藝術(shù)的提高，因為語言藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)和核心。（2）在教學(xué)的過程中注意自己的教學(xué)體態(tài)。教學(xué)體態(tài)是教師在課堂上通過手勢、姿態(tài)以及表情等動作來傳達教學(xué)內(nèi)容的一種形體活動。（3）課堂教學(xué)的書面語言，即板書設(shè)計。板書設(shè)計的好壞直接影響到學(xué)生的視覺效果。

2.3 做良師益友

情感是師生之間溝通的主要橋梁，也是促進學(xué)生能夠主觀形成學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵所在。良師是既懂學(xué)術(shù)，又懂得教學(xué)的老師；益友則是學(xué)生把教師當(dāng)作了他的朋友，兩個人在心靈學(xué)術(shù)上都有所溝通。營造一個良師益友的師生氛圍，才能創(chuàng)造出一個民主、活潑的課堂氛圍，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師在服裝制作教學(xué)過程中的每一個微笑、每一次信任的眼神和一句句鼓勵的話，都能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能感覺到欣慰和鼓舞。相反，如果教師在課堂上總是皺眉，總是搖頭或者總是嘆氣，都可能對學(xué)生的內(nèi)心造成影響。盡管學(xué)生對于服裝專業(yè)的學(xué)習(xí)自身具有一定的學(xué)習(xí)主動性，但是僅僅只是對專業(yè)的表象認識與探索好奇，如果想要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠有主動性，并且保持其穩(wěn)定和提高，仍需要在服裝制作的課程中，積極運用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生動手學(xué)習(xí)。尤其是在高職院校的服裝制作教學(xué)中，理論知識一般是不需要學(xué)生有較深的理解，而是要求學(xué)生具有解決問題的動手操作能力。所以，教師應(yīng)該以學(xué)生自身的實際素質(zhì)入手，培養(yǎng)所必需的操作能力為重點，以技能考核的等級為執(zhí)行標準，循序漸進地讓學(xué)生逐漸掌握所學(xué)服裝工藝的理論及其基礎(chǔ)知識，同時關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給予幫助。

3 結(jié)語

總而言之，人學(xué)習(xí)的主動性主要表現(xiàn)在可以更為深入地認知這個世界。因此，我們想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就應(yīng)不斷采取相應(yīng)的積極措施進行不斷激發(fā)，把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來，使學(xué)習(xí)主動性變成一項可以起到積極作用的推動力。尤其是在高職的服裝制作學(xué)科，學(xué)習(xí)主動性就顯得更加重要了，這樣才能夠真正達到理想的教育教學(xué)效果，才能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。

參考文獻

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