侯小毛

摘 要：隨著信息時代的來臨，學(xué)校的數(shù)字資源數(shù)量有了大幅度的增加，這就對學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲傳輸系統(tǒng)提出了更高的要求。該文建立一個基于網(wǎng)格技術(shù)的教學(xué)資源網(wǎng)格型分布式存儲管理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)有助于實現(xiàn)學(xué)校之間的教學(xué)資源共享，保障信息在傳輸過程中的安全性與保密性，減少教學(xué)信息在傳輸過程中丟失或傳輸延時的問題。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò) 分布 存儲 管理

中圖分類號：TP316 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0153-01

隨著Internet的發(fā)展和計算機(jī)的普及，數(shù)字資源分布式存儲管理技術(shù)有了明顯的提高。為了適應(yīng)用戶不斷增加的數(shù)據(jù)存儲需求和系統(tǒng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲技術(shù)。教學(xué)資源是一種異質(zhì)媒體，在存儲和使用過程中容易受到外來因素的影響。另外，隨著教學(xué)數(shù)字化、信息化進(jìn)程加快，校內(nèi)的數(shù)字資源會不斷地增加，原來的資源存儲系統(tǒng)不堪重負(fù)，因此，要不斷的加強(qiáng)。同時，各學(xué)校之間的教育資源交流有利于減少教育資源的重復(fù)開發(fā)，提高教育資源的利用率。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，就要研究教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲于管理的方法。

網(wǎng)格存儲是一種比較新的資源存儲方式。它是基于信息時代出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施而發(fā)展出來的，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種。這種存儲技術(shù)以節(jié)點為基礎(chǔ)，通過建立多個站點來完成網(wǎng)內(nèi)的大量數(shù)據(jù)傳輸與存儲工作。網(wǎng)格存儲既可以在單個節(jié)點上進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲與管理，也可以在數(shù)個節(jié)點之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。另外，網(wǎng)格存儲的范圍具有相對的封閉性，用戶需要進(jìn)行認(rèn)證，而且不同的用戶操作權(quán)限不同，所以網(wǎng)格存儲的信息安全性和保密性比較高。目前，網(wǎng)格存儲包括網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)格、計算網(wǎng)格和存儲網(wǎng)格三種。網(wǎng)格存儲可以實現(xiàn)各類資源的優(yōu)化配置，保護(hù)資源的傳輸安全。因此，將網(wǎng)格存儲技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)資源存儲，有利于減少教學(xué)資源作為異質(zhì)媒體易發(fā)生的在傳輸過程中的數(shù)據(jù)丟失等問題。

1 教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理的必要性

研究教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理是由于現(xiàn)實的需要，具有一定的必要性，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）研究教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理是避免教學(xué)資源存儲與取用受到外來沖擊的需要。教學(xué)資源是一種異質(zhì)媒體，而異質(zhì)媒體在傳輸過程中容易受到外界的干擾，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或傳輸超時。因此，通過建立一種網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲管理系統(tǒng)，形成一種新的資源共享方式，可以有效地減少傳輸過程中出現(xiàn)問題的可能性。

（2）研究教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理是對校內(nèi)數(shù)字資源進(jìn)行管理與使用的需求。現(xiàn)在許多高校的圖書館都有數(shù)字資源庫，資源庫中包括各種各樣的數(shù)字①資源。另外，我國的教育改革要求學(xué)校要推進(jìn)教學(xué)信息化與數(shù)字化，學(xué)生與教師在教學(xué)過程中也不斷創(chuàng)建新的數(shù)字資源，比如論文發(fā)表、學(xué)生作業(yè)等。長此以往，學(xué)校內(nèi)的數(shù)字資源數(shù)量將會非常巨大。由于學(xué)校的數(shù)字資源的數(shù)量驟然增加，原來的資源存儲系統(tǒng)不能適應(yīng)這種情況，就很容易出現(xiàn)管理上的混亂。如果不將這些數(shù)字資源進(jìn)行分類存儲，創(chuàng)建一個穩(wěn)定的環(huán)境進(jìn)行長期保存，一方面容易造成這些資源的遺失，另一方面也不利于學(xué)生、教職工獲取、使用教學(xué)資源。

（3）研究教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理是加強(qiáng)各教育機(jī)構(gòu)之間的教育資源交流的需要。在過去，各校的教育資源都是存放在本校內(nèi)的節(jié)點中，訪問的范圍有限，各校之間的數(shù)據(jù)交流較少。這樣常常導(dǎo)致了教育資源的重復(fù)開發(fā)，造成教育資源的浪費。要促進(jìn)教育改革，就要加強(qiáng)教育資源交流，提高教育的質(zhì)量與效率。

2 教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲和管理的實現(xiàn)

與過去的存儲方式不同，網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲并不是將數(shù)據(jù)存儲在特定的節(jié)點上，而是將網(wǎng)內(nèi)的零散存儲設(shè)備連接起來，形成一個虛擬的存儲設(shè)備。由于網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲管理系統(tǒng)主要是通過網(wǎng)格存儲技術(shù)將網(wǎng)內(nèi)零散的存儲設(shè)備連接起來實現(xiàn)存儲目的的，這種存儲管理方式充分利用了設(shè)備的空閑存儲空間，使得存儲系統(tǒng)的存儲量和分布范圍大為提高。教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲和管理系統(tǒng)的建立具體步驟如下。

首先，布建廣泛的AP站點，將不同的數(shù)字資源存儲在不同的站點上，形成一個數(shù)字資源存儲網(wǎng)絡(luò)。從網(wǎng)絡(luò)的整體功能出發(fā)，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三層，分別是應(yīng)用層、服務(wù)層和資源層。應(yīng)用層是提供給用戶上傳、下載與共享資源的一個虛擬空間。用戶可以通過操作界面對自己空間里的資源進(jìn)行管理，也可以通過服務(wù)接口，訪問其他用戶的資源。服務(wù)層主要是為客戶提供網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)的一個窗口。資源層由不同的系統(tǒng)節(jié)點以及節(jié)點之間的網(wǎng)絡(luò)組成。隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，節(jié)點之間的距離在不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)實中，資源層可以根據(jù)地理位置分布存儲節(jié)點，實現(xiàn)就近原則。另外，在站點之間建立起多個通道，提高站點間的信息傳輸效率，使系統(tǒng)具有高度的靈活性。

其次，每個站點配備硬盤，以存貯相應(yīng)的數(shù)字資源。網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲并不能像網(wǎng)絡(luò)一樣實行集中控制，因此要在每個站點配備硬盤，實現(xiàn)每個站點的獨立控制。為了方便資源的管理，系統(tǒng)采取了樹網(wǎng)結(jié)合的混合拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。一方面，樹網(wǎng)結(jié)構(gòu)有利于站點之間的聯(lián)系，方便站點之間的互相查詢。另一方面，樹網(wǎng)結(jié)構(gòu)減輕了存儲中心的負(fù)擔(dān)，維護(hù)了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

最后，要建立起藉以輔助集中的課件存貯中心，目的在于緩沖部分的課件內(nèi)容于本地硬盤上。課件存貯中心具有兩個方面的功能，一方面是教學(xué)資源存儲系統(tǒng)的網(wǎng)格中心節(jié)點，負(fù)責(zé)網(wǎng)內(nèi)存儲資源的調(diào)配工作。另一方面，課件存貯中心相當(dāng)于一個緩存盤，將課件內(nèi)容暫時存貯在中心，并利用校園數(shù)字化系統(tǒng)的離峰時間，例如半夜兩點到五點的時間段進(jìn)行定時的站點間的課件內(nèi)容傳遞。這樣有利于減少AP站點的存儲負(fù)擔(dān)，加快傳輸?shù)乃俣取?/p>

3 結(jié)語

綜上，隨著教育信息化、數(shù)字化程度的加深，學(xué)校內(nèi)的數(shù)字教育資源必然會不斷地增加。而要適應(yīng)這種情況的發(fā)生，就必然要建立起一個高效、靈活的數(shù)字資源存儲、管理系統(tǒng)。網(wǎng)格是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)為依托發(fā)展起來的一種資源存儲方式。這種存儲方式的性能比較高，安全性好，適合校內(nèi)教學(xué)資源的存儲使用。因此，該文以網(wǎng)格技術(shù)為基礎(chǔ)，建立一個教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理系統(tǒng)。這個系統(tǒng)的建立，有利于加強(qiáng)學(xué)校間的教育資源交流，改變過去信息孤島的狀況，提高教育資源利用效率，避免資源浪費，同時也保證了信息在傳輸過程中的安全性與保密性。

參考文獻(xiàn)

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