吳世超

摘 要：對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)必須掌握的技能。與專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)院校相比，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的鋼琴演奏技能普遍的比較弱，音樂(lè)素養(yǎng)也比較低，專(zhuān)業(yè)興趣不濃厚，信心不足。為了能夠提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，并真正的提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)，亟需對(duì)鋼琴教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，以便使學(xué)生能夠真正成為合格的幼兒教師。本文擬對(duì)鋼琴課程教學(xué)改革的有關(guān)措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 鋼琴教學(xué) 技能素養(yǎng) 提升

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）11（b）-0120-01

當(dāng)前，素質(zhì)教育已經(jīng)在全國(guó)各地普及開(kāi)來(lái)。在素質(zhì)教育中，音樂(lè)教育是非常重要的組成部分。對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好鋼琴?gòu)椬嗟募寄苁俏磥?lái)成為一名合格幼兒教師的關(guān)鍵。如何在短時(shí)間內(nèi)使得學(xué)前教育的學(xué)生掌握鋼琴演奏的技能，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型幼兒教師，對(duì)于學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)具有重大的意義。

1 學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀

作為一項(xiàng)重要的技能，鋼琴教學(xué)在學(xué)前教育中具有十分重要的地位，然而當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)弱

近年來(lái)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)普遍不高，大部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前根本未接觸過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育，零起點(diǎn)學(xué)生比較多，對(duì)于鋼琴來(lái)說(shuō)更是如此。一些同學(xué)雖然有簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)，但但由于中斷了學(xué)習(xí)，使得技能基本淡忘。這就導(dǎo)致學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)比較低，對(duì)音樂(lè)的理解能力也比較的欠缺[1]。

1.2 鋼琴練習(xí)時(shí)間較短

對(duì)于學(xué)前教育學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴是必修課。由于幼兒教師需要掌握多方面的技能，鋼琴只是其中的一項(xiàng)，眾多的課程使得學(xué)生無(wú)法抽出更多的時(shí)間用在鋼琴的練習(xí)上。

1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低

大多數(shù)學(xué)生選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是為了能夠在畢業(yè)后找到好的工作，并非是出于對(duì)音樂(lè)的興趣而來(lái)學(xué)習(xí)的。另外，由于大學(xué)生都已經(jīng)成年，接受新事物的速度相對(duì)慢了許多，手指的靈活性也不高。對(duì)于鋼琴這種技術(shù)性比較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，更是有抵觸心理。由于態(tài)度不積極，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較差[2]。

1.4 缺乏較高的自信心

學(xué)前教育的學(xué)生都是大學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)了學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡。由于骨關(guān)節(jié)都已經(jīng)定型，手指已經(jīng)不是那么靈活，再加上識(shí)譜比較慢，心理素質(zhì)比較差等各種原因，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)好的自信心。

2 學(xué)前教育進(jìn)行鋼琴教育的必要性

要想成為一名合格的幼兒教師，就必須掌握多種技能，努力的錘煉自己。掌握好鋼琴?gòu)椬嗉寄?，?duì)于學(xué)前教育學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義。

2.1 有利提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)以及彈奏的時(shí)候，會(huì)接觸到大量的音樂(lè)基本知識(shí)，同時(shí)也能接觸到許多優(yōu)秀的世界名曲。在演奏的時(shí)候，能夠?qū)ψ髌返男?、調(diào)性以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從而能夠更好的提升自己對(duì)音樂(lè)的感受力，不知不覺(jué)中音樂(lè)素養(yǎng)就會(huì)慢慢的得到提升。

2.2 有利于記憶能力的提升

在鋼琴演奏中，記憶力非常重要。在平時(shí)的訓(xùn)練中，通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的讀譜，許多元素都已經(jīng)進(jìn)入了腦子里，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)淡忘，但下次再看時(shí)，又會(huì)出浮現(xiàn)在腦子里。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的訓(xùn)練，記憶力就會(huì)有一個(gè)很大的提升。

2.3 有利于即興伴奏的學(xué)習(xí)

即興伴奏是鋼琴?gòu)椬嗟难由欤虼?，良好的鋼琴?gòu)椬嗄芰κ沁M(jìn)行即興伴奏的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)階段，通過(guò)對(duì)音節(jié)、和弦以及練習(xí)曲的學(xué)習(xí)和彈奏，可以積累一定的伴奏音類(lèi)型以及伴奏織體，這樣就為即興伴奏打下了良好的基礎(chǔ)。

3 強(qiáng)化學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的主要舉措

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出以下幾方面的改革舉措。

3.1 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，鋼琴教學(xué)應(yīng)該從基本的理論知識(shí)抓起。只有掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更準(zhǔn)確的進(jìn)行讀譜，然后才能進(jìn)行演奏。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常的練習(xí)音節(jié)、和弦音等，提升手指的靈活度，同時(shí)結(jié)合視唱練耳的訓(xùn)練，提升自己的對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力。另外，要根據(jù)學(xué)前教育學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合理的教材。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，“因材施教”是最好的方法，要根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)生的音樂(lè)理解力比較低，亟需提升其對(duì)音樂(lè)的感受力。因此，要開(kāi)設(shè)一些音樂(lè)欣賞類(lèi)的課程，讓學(xué)生多聽(tīng)一些名家名作的演奏，這樣不但能夠加深學(xué)生對(duì)鋼琴作品的理解，而且還提升了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.2 充分利用課余時(shí)間，提升練琴效率

鋼琴作為一項(xiàng)技能型樂(lè)器，需要的是長(zhǎng)期的不間斷的練習(xí)。在學(xué)習(xí)鋼琴的路上，一些學(xué)生非常容易產(chǎn)生抵觸的心理，一遇到困難便退縮。由于學(xué)前教育學(xué)生學(xué)習(xí)的課程比較多，如果僅僅依靠鋼琴課短短的幾十分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有在課后抽出時(shí)間進(jìn)行大量的練習(xí)才能不斷提升學(xué)生的演奏水平。目前，高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一些學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的練琴方法，以至于經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，琴藝卻沒(méi)有得到有效的提升。練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該找到適合自己的方法，先自己慢慢練，然后分成若干小組進(jìn)行練習(xí)。在互幫互助中，琴藝就會(huì)得到不斷的提升。由于學(xué)前教育設(shè)置的課程比較多，因此，在課余時(shí)間要充分的利用琴房，不提升練習(xí)的次數(shù)。另外，教師定期對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，糾正其錯(cuò)誤的指法，使其快速的進(jìn)步[3]。

3.3 培養(yǎng)鋼琴學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)激情

鋼琴是一項(xiàng)技術(shù)活，只有對(duì)鋼琴有很大的激情，才能真正的學(xué)好它。因此，在教學(xué)中要注意教學(xué)方法。首先可以設(shè)置難以程度不同的曲子，這樣水平不同的學(xué)生都能通過(guò)彈奏相關(guān)的曲子獲得滿足感，進(jìn)而提升自己對(duì)鋼琴的興趣；其次，應(yīng)該使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。上課時(shí)，可以讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)美的曲子，或者看一些視頻，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，同時(shí)也能提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力以及鑒賞能力。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴教學(xué)作為學(xué)前教育作為重要的組成部分，是未來(lái)學(xué)生成為合格幼兒教師必須掌握的一項(xiàng)技能。因此，欲改進(jìn)學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須不斷探索新的方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，使用多媒體技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。唯有如此，才能更好的促進(jìn)學(xué)前教育鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

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[2] 謝向穎.關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程改革的思考[J].音樂(lè)大觀，2012，12（10）：121.

[3] 余麗華.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課教學(xué)的新思路[J].新課程（中），2014，06（8）：204，206.endprint