王卓識+++王育修

摘 要：該文闡述了職業(yè)理想的作用，并對當(dāng)前高職學(xué)生職業(yè)理想出現(xiàn)功利性、務(wù)實性、盲目性等傾向進行了探討，提出了樹立正確的職業(yè)理想的有效途徑，以幫助高職學(xué)生成長成才。大學(xué)時期是大學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為和形成初步的世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，也是職業(yè)理想養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，樹立正確的職業(yè)理想，既影響他們的現(xiàn)在與未來，也關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。由此可見，高職院校對高職學(xué)生職業(yè)理想的培養(yǎng)負有不可推卸的重要責(zé)任。因此，高職院校的思想政治教育工作，應(yīng)以職業(yè)理想教育為切入點，以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，才有利于促進高職學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)理想 成長成才 有效途徑

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0212-01

1 職業(yè)理想及其作用

1.1 職業(yè)理想的含義

職業(yè)理想是人生理想的重要組成部分，是指人們在一定的世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)下，對未來職業(yè)表現(xiàn)出的一種強烈的向往和追求，是實現(xiàn)其它人生理想的基礎(chǔ)和保障。

1.2 職業(yè)理想的作用

（1）職業(yè)理想是高職學(xué)生實現(xiàn)個人理想、體現(xiàn)人生自我價值的必要條件?，F(xiàn)實生活中，一個人要想事業(yè)有成，實現(xiàn)自己的抱負，達到自我價值的實現(xiàn)，往往是需要通過職業(yè)活動來實現(xiàn)。

（2）職業(yè)理想是高職學(xué)生實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)。社會理想是指人們對未來社會制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象。職業(yè)理想是在社會理想的指導(dǎo)下，對個人職業(yè)理想的落實。任何人都不可能以無職無業(yè)的方式實現(xiàn)其社會理想。由此可見，職業(yè)理想是高職學(xué)生實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)。

（3）職業(yè)理想在高職學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)及其準備過程中起著精神引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。高職學(xué)生樹立職業(yè)理想的過程，便是在心目中進行職業(yè)選擇的過程?？茖W(xué)的職業(yè)理想能激發(fā)同學(xué)們的斗志，為實現(xiàn)職業(yè)目標而努力奮斗。因此，職業(yè)理想是高職學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的源動力。

2 高職學(xué)生職業(yè)理想的現(xiàn)狀

隨著高職學(xué)生年齡的增長和知識水平的增加以及社會閱歷的豐富，大部分學(xué)生已經(jīng)開始考慮自己的職業(yè)理想，并對自己的職業(yè)定位越來越明晰?？傮w上看現(xiàn)在高職學(xué)生的職業(yè)理想是健康的、積極的、向上的，但也存在著一些亟待解決的問題。

2.1 功利性

我國現(xiàn)階段利益主體和道德觀念的多元化，在不同程度上影響著高職學(xué)生的思想道德，導(dǎo)致高職學(xué)生的職業(yè)理想，特別是職業(yè)價值觀發(fā)生了巨大變化。功利性的職業(yè)理想在大學(xué)校園蔓延滋長，直接影響高職學(xué)生職業(yè)理想的方向和穩(wěn)定。表現(xiàn)在他們在求職過程中，把就業(yè)的地點、年薪要求和個人發(fā)展空間作為擇業(yè)的重要因素，而不考慮國家的真正需要，只關(guān)心個人需求的滿足，這對高職學(xué)生自身的成長十分不利，對社會的發(fā)展進步也會產(chǎn)生不良的影響。

2.2 務(wù)實性

更多的高職學(xué)生職業(yè)理想中考慮的是行業(yè)的性質(zhì)、經(jīng)濟收益是否豐厚、就業(yè)地點是否在大城市、專業(yè)是否對口、就業(yè)能力和面臨的困難等問題，而對是否符合自己的興趣愛好、價值實現(xiàn)等問題關(guān)注的很少。職業(yè)理想在這樣的觀念下形成，很容易導(dǎo)致高職學(xué)生職業(yè)理想的狹隘，影響高職學(xué)生工作積極性和自身潛力的發(fā)揮。

2.3 盲目性

部分高職學(xué)生樹立的職業(yè)理想與專業(yè)不吻合，他們對自己所學(xué)的專業(yè)了解不深，也不喜歡，認為進入高職院校是因為高考失利導(dǎo)致無奈的選擇，并不是出于自己的興趣。這就導(dǎo)致這些學(xué)生在校期間生活沒有目標，專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，更沒有進行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，對社會職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)選擇缺乏科學(xué)的認識和準備。

3 樹立正確的職業(yè)理想的有效途徑

隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及各種價值觀思潮的沖擊，人們的思想意識、價值觀念以及行為方式發(fā)生了巨大變化。一些高職學(xué)生受社會上一些不良思想的影響，職業(yè)理想在形成過程中出現(xiàn)了功利性和務(wù)實性等傾向。為此，如何幫助高職學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想是我們應(yīng)該不斷探討和亟待解決的問題。

3.1 加強對高職學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育

價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。正確價值觀導(dǎo)向是形成科學(xué)合理的職業(yè)理想的基礎(chǔ)，一些高職學(xué)生職業(yè)理想出現(xiàn)問題，主要是由于其錯誤價值觀念造成的。高職學(xué)生只有樹立社會主義核心價值觀，才能自覺地抵制不良思想觀念的影響，形成科學(xué)合理的職業(yè)理想。

3.2 科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯目標

職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于幫助高職學(xué)生全面認識社會現(xiàn)實，客觀科學(xué)地認識自己，在理想與現(xiàn)實出現(xiàn)差距時，能正確處理好自身主觀條件與社會現(xiàn)實要求的關(guān)系，有針對性地提高自身綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

3.3 發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用

模范人物在高職學(xué)生職業(yè)理想的形成和實現(xiàn)上，具有一定的示范引領(lǐng)作用。特別是同一專業(yè)的成功人士的表率作用，具有很強的感召力和帶動力。高職院?？裳埻粚I(yè)專家到學(xué)校作報告，通過他們的發(fā)展經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，給學(xué)生以啟迪。特別是要邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告，由于有親切感，所以他們的觀點更容易被同學(xué)們接受，更能激勵同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)職業(yè)理想而奮斗。

3.4 重視家庭教育的作用

美國著名心理學(xué)家戴維斯教授的研究表明，人生成功與失敗都直接與家庭教育有關(guān)。家長的人生觀、價值觀對孩子的成長起著重要作用。所以，家長要加強自身修養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮言傳身教的導(dǎo)向作用，潛移默化地向孩子們滲透正確的人生觀和價值觀，幫助他們塑造健全人格和良好的心理素質(zhì)。同時，還要幫助孩子加強對社會職業(yè)需求的分析和預(yù)測，引導(dǎo)他們制定切合實際的職業(yè)目標，樹立在平凡崗位上建功立業(yè)的職業(yè)理想。

參考文獻

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