武芳英

摘要：音樂對醫(yī)學生的影響是醫(yī)學人文學研究課題中的重要課題，對醫(yī)學生進行音樂素質培養(yǎng)是醫(yī)學生人文教育中的關鍵環(huán)節(jié)。對醫(yī)學生進行音樂素質培養(yǎng)有利于提高醫(yī)學生的整體人文素質，為醫(yī)學教學提供有效的基礎保障。

關鍵詞：醫(yī)學生 ?音樂素質 ?人文素質 ?必要性

醫(yī)學生是我國經濟和社會發(fā)展中的一種十分重要的人力資源，保證醫(yī)學生的專業(yè)素質是保證整個醫(yī)學團隊能有效運轉的關鍵所在，重視醫(yī)學生日常人文素質教育是提高醫(yī)學生的整體人文素質，保證醫(yī)學生在畢業(yè)后能順利成為我國醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)的頂梁接班人的關鍵所在，而對醫(yī)學生進行音樂素質培養(yǎng)則又是對醫(yī)學生進行人文素質教育的重要環(huán)節(jié)。這就要求醫(yī)學院在日常教育中需要充分的認識到音樂素質培養(yǎng)對醫(yī)學生整體人文素質培養(yǎng)的重要性，正視音樂素養(yǎng)對醫(yī)學生的重要影響力，并且在日常教學中積極有效的開展各種模式的音樂教育活動。

一、加強醫(yī)學生音樂素質的必要性

在醫(yī)學生的培養(yǎng)教育過程中，要始終將提高學生的綜合素質作為中心環(huán)節(jié)，音樂作為常規(guī)教育手段，其發(fā)揮的作用越來越重要。音樂教育有助于提高醫(yī)學生思想道德水平，樹立良好的醫(yī)風，加強醫(yī)學道德的形成。有助于醫(yī)學生樹立正確全面的審美觀，提高其審美能力。有助于保證醫(yī)學生心理的健康發(fā)展，保證其正確的心理特征。

（一）音樂素質的重要性

隨著社會整體的不斷進步，使得學科之間高度分化，卻又在一定程度上高度的結合，各個學科之間形成了一種相互競爭卻又相互依賴的形式。但是無論從任何角度分析，各個學科中所要求的人文素質都是基本一致的，人文素質教育在各個學科中的教育作用都是不可小覷的，保證人文教育是保證專業(yè)學科能高效被接受的關鍵所在。在醫(yī)學生的日常教育中，不斷的以各種形式加強對醫(yī)學生的音樂素質培養(yǎng)都是能夠高效提高醫(yī)學生整體人文素質的關鍵所在。對醫(yī)學生進行有效的音樂素質培養(yǎng)能夠有效的提高醫(yī)學生的思維開發(fā)能力，能夠有效的培養(yǎng)醫(yī)學生的思想道德情操，有助于提高醫(yī)學生的藝術能力。保證醫(yī)學生的音樂素質培養(yǎng)在很大程度上是讓醫(yī)學生在畢業(yè)后保證工作效率的關鍵因素。

（二）醫(yī)學教育與音樂教育的關系

隨著醫(yī)學教育的不斷發(fā)展不難發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)學教育中，音樂藝術教育與醫(yī)學教育明顯存在著互補的關系。醫(yī)學教育的特殊性、專業(yè)性都決定了醫(yī)學生需要有高尚的道德情操和寧靜美好的心靈世界。音樂素質是人類整個知識結構中的重要環(huán)節(jié)，能夠有效地培養(yǎng)人的高雅審美情趣，優(yōu)化人的素質，在很大程度上忽視音樂教育將會導致人才素質出現(xiàn)缺陷。醫(yī)學教育是社會學科和自然學科的結合體，而音樂藝術教育則是藝術教育的中心環(huán)節(jié)，由于兩者能有效的互補，這也就保證了音樂藝術教育在新型醫(yī)學人才教育中有著不可替代的作用。為了讓醫(yī)學生能在日后工作中適應本職工作的需求，就需要不斷強化對醫(yī)學生的音樂素質的教育，讓音樂對醫(yī)學生的有益影響最大化。

（三）音樂素質對醫(yī)學生的影響

隨著社會的不斷發(fā)展，健康生活的觀念和生活習慣不斷的滲透進人們生活的各個方面，在很大程度上對醫(yī)療衛(wèi)生工作人員的要求也在不斷的提高，醫(yī)學教育也在面臨著非常嚴肅的考驗。在醫(yī)學教育中能否培養(yǎng)出高層次的醫(yī)藥衛(wèi)生人才是發(fā)展的關鍵所在，而合格的醫(yī)藥衛(wèi)生人才需要有良好的綜合素質，在這個基礎上，音樂素質就可以被視作為一種關系人內在本質發(fā)展的素質。音樂教育與素質教育的內涵關系是指通過對音樂素質的培養(yǎng)來達到培養(yǎng)人的審美能力，保證人的思想道德情操是積極健康的，這在很大程度上能夠有效保證醫(yī)學生的整體人文素質，并為日后勝任自己本職工作作出重要的引導。

二、提高醫(yī)學生音樂素養(yǎng)的對策

根據(jù)最近幾年的醫(yī)學數(shù)據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，我國的醫(yī)學生對音樂知識的了解還是比較少的，大部分學生對音樂知識的了解十分有限。這也從一個側面反應出了我國對醫(yī)學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)力度還是很少的，對醫(yī)學生的音樂素質培養(yǎng)重視度不足，沒有完全的認識到音樂素質培養(yǎng)對醫(yī)學生的重要性和重要程度。

（一）加強音樂素質教育

加強醫(yī)學生的音樂素質培養(yǎng)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的課題，需要學院在日常的教育中將加強學生音樂教育作為一種必修課來進行，保證音樂素養(yǎng)教育在醫(yī)學生教育中占較大比重，保證能夠使用音樂的積極作用對醫(yī)學生整體人文素質的建設。

在日常教學中需要不斷對醫(yī)學生進行人文素質建設，保證每個醫(yī)學生都能在潛移默化中了解到人文素質對自己的重要性，保證醫(yī)學生能在平時的學習中都能自主的接受各種人文素質培育，提高自身的綜合素質。在音樂教育環(huán)節(jié)中，要培育學生從根本上了解音樂，認識音樂，讓其充分的認識到音樂是一種極具表現(xiàn)力的藝術形式，能在長期的音樂鑒賞中提高自身的創(chuàng)造、表現(xiàn)、感受能力，音樂素養(yǎng)建設能在長期堅持的過程中完善其自身的人格，能夠讓其精神得到不斷的升華，在思想道德、創(chuàng)新精神和審美觀念上達到凈化的作用。

（二）加強日常音樂教育

在醫(yī)學生的日常教育中需要堅持以人為本的教育理念，要充分保證學生的中心位置，需要構建和諧的師生關系，堅持將音樂素養(yǎng)教育貫穿進所有的教育環(huán)節(jié)當中。提高醫(yī)學生的音樂素質教育需要學校與學生共同努力，學校需要不斷加強音樂教育的師資隊伍建設，為教師進行音樂教育的深造提高基本的資金和物質支持，只有教師有很高的音樂素養(yǎng)才能在教育的過程中對學生起到積極的引導作用。

在加強教師師資隊伍建設的同時還需要不斷的加強對音樂課程的管理，可以建立評教制度，能讓學生發(fā)現(xiàn)日常教育中存在的問題，能夠及時有效的與教師進行互動，對教學中存在的不足及時的進行改進。

在教育中不能總是一成不變的進行，要不斷的對教育進程創(chuàng)新。在醫(yī)學生的音樂素質教育過程中可以積極的開設各種形式的教育課程，提高學生的學習興趣?？梢蚤_始音樂基礎理論課，重視音樂教育的基本環(huán)節(jié)，充分的讓學生意識到音樂知識的系統(tǒng)性、連續(xù)性，讓學生對基本的音樂知識有所了解。在對基本知識有所了解后還能夠很據(jù)不同的需求選取不同類型的音樂曲目進行賞析，讓教學內容不斷的多樣化，能在最大程度上調動學生的學習積極性。在醫(yī)學生的音樂素質教育過程中還能夠經常性的進行一些有益的音樂活動，為學生提供一個展示的平臺，這樣不僅能讓音樂教育有著具體的體現(xiàn)，還能有效的豐富校園的文化生活。重視醫(yī)學生的音樂素質教育能夠有效的增強學生學習的積極性，對保證專業(yè)的學習以及提高自身素質都有著重要的影響作用。

三、結語

實踐數(shù)據(jù)表明，醫(yī)學生接受必要的音樂素質教育對醫(yī)學生的整體世界觀、人生觀、價值觀的形成有著十分重要的影響作用。對于醫(yī)學生進行音樂素質培養(yǎng)能在很大程度上增強醫(yī)學生的想象力，發(fā)展醫(yī)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使其不斷的追求新的目標。增強醫(yī)學生的音樂素質培養(yǎng)能夠有效的陶冶醫(yī)學生的情操，將激動的情緒平復，這在醫(yī)學生日后的工作中有著至關重要的作用。加強醫(yī)學生的音樂素質培養(yǎng)是促進醫(yī)學教育健康發(fā)展的有效途徑，也是保證我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)良好發(fā)展的有效前提和保證。

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