錢從明

高校輔導(dǎo)員思想政治教育方法創(chuàng)新研究

錢從明

（福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350108）

摘要：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生知心朋友和健康成長導(dǎo)師。良好的教育手段、教育方式對思想政治教育工作的順利開展起著決定性的作用，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身的角色定位，結(jié)合當(dāng)今思想政治教育對象、教育環(huán)境的變化，在開展大學(xué)生思想政治教育工作中，繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方式，探索思想政治教育新的途徑和手段。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；角色；挑戰(zhàn)；思想政治教育方法

2004年10月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）（下文中簡稱“中央16號文件”）頒布實施。其中明確指出：“思想政治教育工作隊伍是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證”。[1]“輔導(dǎo)員承擔(dān)著開展大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命?！盵2]輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮重要的作用，扮演著重要的角色，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強自身在思想政治教育工作中的角色定位，面對當(dāng)前教育對象、教育環(huán)境的變化，不斷探索新的思想政治教育方式，適應(yīng)新時代發(fā)展的要求，增強教育效果。

一、大學(xué)生思想政治教育工作的第一步：高校輔導(dǎo)員的角色定位

中央16號文件明確指出，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體和骨干力量，是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要主體，輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)清自己的角色定位，在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮重要的作用。

（一）學(xué)生事務(wù)管理者、組織者身份

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）中，在輔導(dǎo)員的工作要求提到：“認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理?！盵3]學(xué)生事務(wù)無小事，輔導(dǎo)員在學(xué)生事務(wù)中要做到事事關(guān)心，面面俱到。輔導(dǎo)員在學(xué)生許多具體事務(wù)中，如開學(xué)入籍、學(xué)生黨團(tuán)工作、畢業(yè)就業(yè)檔案等方面可以說操碎了心。具體來講，輔導(dǎo)員在學(xué)生事務(wù)管理和組織上要做好以下幾個方面的工作：一是輔導(dǎo)員自身工作資料整理總結(jié)、學(xué)生經(jīng)費詳情、學(xué)生檔案管理等工作；二是學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)工作；三是學(xué)生評優(yōu)評先，以及貸、困、補、免、減、助等工作；四是學(xué)生班級建設(shè)、宿舍管理工作。由此可見，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生事務(wù)管理和組織上發(fā)揮的是不可或缺的作用。

（二）教育者身份

高校輔導(dǎo)員老師有著教師和干部的雙重身份，輔導(dǎo)員作為老師，發(fā)揮著一名教師或者教育者的作用。作為教育者，輔導(dǎo)員可不能僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑那么簡單，它要求輔導(dǎo)員要懂得更多，教育的內(nèi)容要更廣博，方式方法要更活躍。學(xué)生需求是多方面的，輔導(dǎo)員教育的內(nèi)容也是不斷發(fā)展變化的，具體來說，包括：一是大學(xué)生思想政治教育，這就包括幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生堅定走中國特色社會主義道路，堅定共產(chǎn)主義信念。二是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)教育；三是大學(xué)生心理健康教育。作為教育者，輔導(dǎo)員是多種身份、多種角色，起著多種作用，這要求輔導(dǎo)員要有扎實的專業(yè)知識、也要有淵博的專業(yè)外知識，只有這樣才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的大學(xué)生思想政治教育的要求。

（三）學(xué)生朋友的身份

輔導(dǎo)員雖然是教師的身份角色，但他們與大學(xué)生走得最近，與大學(xué)生交往的最多，對大學(xué)生的了解也比較具體，所以輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間很容易形成一種知心朋友、難得知己的關(guān)系。這種微妙的關(guān)系，一方面能為輔導(dǎo)員更好的處理老師與學(xué)生的關(guān)系提供了良好的條件，輔導(dǎo)員與大學(xué)生關(guān)系融洽、無言不談，在進(jìn)行教育過程中，輔導(dǎo)員更能以學(xué)生的角度去思考問題，也更能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，這是一種很好的促進(jìn)作用。但另一方面這種亦師亦友的關(guān)系也讓輔導(dǎo)員在開展思想政治教育過程面臨一定的困難：一是與學(xué)生關(guān)系太融洽，難以在學(xué)生中間形成權(quán)威，難有說服力；二是在處理學(xué)生日常事務(wù)中很容易產(chǎn)生任人唯親、偏心、不公平的現(xiàn)象。處理好這其中的困難，輔導(dǎo)員這一知心朋友身份才能發(fā)揮其作用。輔導(dǎo)員應(yīng)該加強對大學(xué)生的了解，了解大學(xué)生內(nèi)心所想，以大學(xué)生喜歡、接受的方式進(jìn)行思想政治教育，增強思想政治教育的效果。

二、大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵：高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境的不斷變化；科學(xué)技術(shù)日新月異，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給信息傳遞和獲取帶來的變化；當(dāng)代大學(xué)生個性十足，政治觀、人生觀、價值觀的多元變化等，這些新時代下引發(fā)的一系列變化因素都要求作為大學(xué)生思想政治教育骨干力量的輔導(dǎo)員要做出全面、科學(xué)、有力的回應(yīng)，使教育的內(nèi)容、手段和方法不斷的跟上時代的發(fā)展，使大學(xué)生思想政治教育工作取得實效。因此，正確的分析和探究當(dāng)今時代下高校輔導(dǎo)員思想政治教育在教育環(huán)境、教育對象、教育手段等各要素上面臨的新挑戰(zhàn)，不僅有利于輔導(dǎo)員開展思想政治教育，而且還有利于當(dāng)今大學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）高校輔導(dǎo)員思想政治教育對象的變化

高校輔導(dǎo)員思想政治教育對象——大學(xué)生的變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在政治信仰上不夠堅定，甚至存在政治信仰迷茫、模糊的狀況。相比以前，對當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想信念教育顯得更加困難，受各種外界因素的影響，當(dāng)今大學(xué)生政治思想缺乏主見、片面化、極端化。如何通過思想政治教育端正當(dāng)今大學(xué)生理想信念，堅持正確的政治立場，是高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要任務(wù)；二是價值觀多元化，追求個性獨立。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今大學(xué)生在信息資源獲取上已經(jīng)不是單純的從課堂、電視上那么簡單，資源信息的泛濫，一方面拓展了學(xué)生的知識面，也對學(xué)生價值觀產(chǎn)生了不同程度的影響。在價值追求上，價值觀的選擇上呈現(xiàn)差異性、多變性。例如現(xiàn)在很多大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)評語、留言千奇百怪，在好與壞標(biāo)準(zhǔn)上讓人擔(dān)憂。高校輔導(dǎo)員如何在大學(xué)生價值多元的挑戰(zhàn)下，向他們傳輸正能量以及正確的價值標(biāo)準(zhǔn)是思想政治教育工作的重難點；三是艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等?，F(xiàn)在很多大學(xué)生是獨生子女，孩子往往被視為掌上明珠，溺愛、過寵現(xiàn)象越來越嚴(yán)重?，F(xiàn)在大學(xué)生心理健康問題百出：自尊心脆弱，受挫能力減弱，吃不了苦，宅男宅女。作為大學(xué)生成長導(dǎo)師的輔導(dǎo)員，應(yīng)該越來越重視對大學(xué)生的心理健康教育，在開展思想政治教育中，實時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。

（二）高校輔導(dǎo)員思想政治教育宏觀環(huán)境的變化

“高校輔導(dǎo)員思想政治教育活動的環(huán)境是指對高校思想政治教育活動以及大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和?！盵4]高校輔導(dǎo)員的思想政治教育活動毋庸置疑要受到一定外部環(huán)境的影響和制約，在環(huán)境變化中不斷更新思想政治教育工作的策略。高校輔導(dǎo)員思想政治教育環(huán)境的變化，是指輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作面臨的外部宏觀環(huán)境的變化，主要包括：一是國內(nèi)外形勢的不斷變化，現(xiàn)實問題層出不窮。隨著對外開放不斷擴(kuò)大，國內(nèi)外交流不斷頻繁以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，為國家提供了良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機遇同時也帶來一些社會問題。特別是受西方落后的價值觀的影響，大學(xué)生形成一股腐朽沒落的生活方式，一些別有用心的西方敵對勢力打著文化交流的口號對當(dāng)前的社會主義國家實施“西化”、“分化”的活動，不斷進(jìn)行文化滲透和文化侵略，其手段極其惡劣。在西方文化頻繁侵?jǐn)_我們主流文化思想的沖擊背景下，輔導(dǎo)員要通過思想政治教育堅定當(dāng)今大學(xué)生走社會主義道路的信心和決心，在意識形態(tài)上決不讓步。二是新媒體網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展的雙刃性帶來挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息時代的帶來，為思想政治教育工作帶來許多便利，例如提供了更多教育素材、拓展了教育平臺、豐富了教育方式、提高了教育效率等。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也對高校輔導(dǎo)員傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。一方面是對輔導(dǎo)員話語權(quán)的沖擊，在信息資源獲取上，輔導(dǎo)員并沒有明顯的優(yōu)勢，很多教育資源學(xué)生同樣在網(wǎng)絡(luò)資源上獲取，這樣就容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員在開展思想政治教育過程中缺乏創(chuàng)新以及說服力。另一方面是對輔導(dǎo)員教育方式產(chǎn)生沖擊，網(wǎng)絡(luò)交流平臺越來越多，學(xué)生們經(jīng)常使用微博、微信、QQ、飛信等，輔導(dǎo)員再也不能以傳統(tǒng)的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，必須熟練掌握應(yīng)用好這些交流工具，多多與學(xué)生互動、交流，創(chuàng)新以往的教育方式，才能了解學(xué)生思想觀念等變化。

三、大學(xué)生思想政治教育的決定性作用：高校輔導(dǎo)員思想政治教育方法的創(chuàng)新

輔導(dǎo)員如何在認(rèn)清自身思想政治教育工作角色和把握面臨新時期的挑戰(zhàn)下，不斷創(chuàng)新思想政治教育方法是的關(guān)鍵?！八^思想政治教育方法，就是教育者和受教育者在思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法，或者說，是教育者和受教育者為了達(dá)到一定的教育目的所采用的手段和方式。”[5]良好的教育手段、教育方式對思想政治教育工作的順利開展起著決定性的作用。在新形勢下，面對國內(nèi)外環(huán)境的變化以及新時期大學(xué)生的特點，輔導(dǎo)員要做好在教育手段、方式上的更新，不斷地拓展思想政治教育的有效途徑。

高校輔導(dǎo)員思在想政治教育方法的創(chuàng)新上，還要處理好傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系。中央16號文件明確指出：“堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性?！盵6]“加強和改進(jìn)思想政治教育，過去行之有效的好傳統(tǒng)、好方法要堅持，更重要的是要適應(yīng)新情況，不斷探索新方式、方法、手段和機制?！盵7]輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中，一方面要繼承好的傳統(tǒng)方式，另一方面也要不斷創(chuàng)新方式和手段，增強思想政治教育的效果。

（一）薪火相傳，推陳出新：高校輔導(dǎo)員對傳統(tǒng)方法傳承應(yīng)用

1.談心溝通法

談心溝通法，是輔導(dǎo)員與學(xué)生面對面的進(jìn)行言語交流的一種教育方式。輔導(dǎo)員通過與學(xué)生面對面的交流，與學(xué)生進(jìn)行心與心的感情溝通，以情動人，拉近師生之間的距離，加深對學(xué)生的了解，增進(jìn)與學(xué)生的情感，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地為學(xué)生排憂解難，從而對學(xué)生思想政治教育“對癥下藥”。

2.榜樣教育法

“榜樣教育法是指通過樹立先進(jìn)典型，以先進(jìn)人物的先進(jìn)思想、先進(jìn)事例為范例，教育人們提高思想認(rèn)識、政治覺悟和道德品質(zhì)的一種方法?！盵7]榜樣的力量是無窮的，通過榜樣的示范作用，更能深入教育對象的內(nèi)心。潤物細(xì)無聲，是對榜樣教育法的作用最好表達(dá)，輔導(dǎo)員通過樹立身邊的典型、學(xué)習(xí)身邊的榜樣活動，使大學(xué)生受到潛移默化的影響。

3.主題學(xué)習(xí)法

“主題教育法，是把具有一定特征的某種基本思想作為核心內(nèi)容，并依次有目的有計劃地組織引導(dǎo)受教育者參加各種形式的教育活動，調(diào)動和利用各種社會力量，在實踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。”[8]輔導(dǎo)員通過一定的主題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極投入?yún)⑴c，可以提高學(xué)生的參與積極性；學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過自身的體驗、與他人的合作交流、對問題的不斷思索考證，深化了其對問題的認(rèn)識，促進(jìn)了在協(xié)作中與學(xué)生的感情，增強了其各方面的能力。

（二）銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新：高校輔導(dǎo)員探索思想政治教育方法創(chuàng)新

輔導(dǎo)員在繼承傳統(tǒng)思想政治教育方法的基礎(chǔ)上，也要對思想政治教育方法不斷地創(chuàng)新，探索新的思想政治教育方式，拓展思想政治教育的途徑。中央第16號文件明確指出，大學(xué)生思想政治教育途徑要從以下幾個方面展開：一是深入開展社會實踐；二是大力建設(shè)校園文化；三是主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；四是開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；五是努力解決大學(xué)生的實際問題。因此，高校輔導(dǎo)員要根據(jù)當(dāng)今國內(nèi)外形勢的變化，伴隨而來的挑戰(zhàn)，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生的政治信念、思想觀念、價值取向、個性特征等發(fā)生的新變化，從而選擇、探索和創(chuàng)新當(dāng)前的思想政治教育方法，增強高校思想政治教育的實效性。

1.熟練利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)談心

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息、進(jìn)行學(xué)習(xí)以及與人溝通交流的重要工具。高校輔導(dǎo)員要想通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來拓展思想政治教育方法，就必須在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上要有一定的優(yōu)勢，懂得熟練使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在信息獲取上，輔導(dǎo)員對學(xué)生獲取的信息進(jìn)行正確地引導(dǎo)，對錯誤的信息進(jìn)行及時地更正，重點宣揚主旋律、提供正能量。

針對學(xué)生頻繁使用新媒體通訊技術(shù)進(jìn)行溝通交流，輔導(dǎo)員也應(yīng)順應(yīng)當(dāng)今時代的潮流，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的談心教育法的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，通過博客、新浪微博、微信朋友圈、飛信短信、騰訊QQ等網(wǎng)絡(luò)交流工具實現(xiàn)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)談心教育方法。輔導(dǎo)員可以通過QQ群、微信群聊實時的與學(xué)生進(jìn)行交流，在QQ說說、微信朋友圈中點贊、發(fā)表評論；輔導(dǎo)員還可以結(jié)合一些特殊的節(jié)日活動，例如在習(xí)俗佳節(jié)、學(xué)生生日等時向?qū)W生發(fā)表祝福，讓學(xué)生了解輔導(dǎo)員溫情的一面，知道輔導(dǎo)員在默默關(guān)心和關(guān)護(hù)著他們，拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生的距離。網(wǎng)絡(luò)談心與傳統(tǒng)的談心教育方法不同，它不是面對面地進(jìn)行溝通交流，而是通過上面的網(wǎng)絡(luò)交流工具實現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生的談心交流。在網(wǎng)絡(luò)媒體上，學(xué)生表達(dá)自己的想法更真實，更能體現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，所以網(wǎng)絡(luò)談心交流同樣有著傳統(tǒng)的談心教育的利處，而且網(wǎng)絡(luò)談心在了解學(xué)生思想動向、關(guān)注學(xué)生內(nèi)心深處所想上更能體現(xiàn)其作用。

2.深入開展社會實踐，踐行實踐教育

“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！盵9]大學(xué)生參加社會實踐，主要包括社會調(diào)查、參觀訪問、社會考察、公益活動、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等方式。輔導(dǎo)員可以利用寒暑假組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，平時多多鼓勵學(xué)生參與志愿活動、社會公益活動。讓學(xué)生積極參與到社會實踐中，一方面可以使大學(xué)生更能感受現(xiàn)實生活，在具體實踐中培養(yǎng)和形成良好的生活習(xí)慣；另一方面大學(xué)生在與他人的交往中，加強自身的認(rèn)識，認(rèn)清自己的不足，對學(xué)生自身素質(zhì)的提高有著重要的作用。

實踐活動教育不是一蹴而就的，實踐到認(rèn)識是一個不斷循環(huán)往復(fù)的過程，要讓學(xué)生實踐中獲得教育，輔導(dǎo)員就應(yīng)在實踐活動中做到持之以恒，堅持不懈，讓學(xué)生在循環(huán)的實踐活動中歷練自己，提升自己。當(dāng)然循環(huán)的實踐活動學(xué)習(xí)并不是過多的追求數(shù)量，不求質(zhì)的提升。輔導(dǎo)員對實踐活動質(zhì)的方面也要把好關(guān)，這就要求輔導(dǎo)員要開拓良好的實踐基地。輔導(dǎo)員在已有的校園實踐活動基礎(chǔ)上借助校外的特殊學(xué)校、幼兒園、敬老院、福利院、街道社區(qū)和某些企業(yè)等平臺創(chuàng)設(shè)良好的實踐基地。通過校外實踐基地，學(xué)生走入社會，與更多的社會人接觸，加深對社會的了解，在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會、樂于助人、腳踏實地、吃苦耐勞、鍛煉意志以及增強社會責(zé)任感和自信心。

3.細(xì)致開展心理健康教育，實時關(guān)心學(xué)生

處于社會轉(zhuǎn)型時期的中國，社會環(huán)境日益變化，社會競爭日趨激烈，當(dāng)代大學(xué)生在這樣一個大背景下，心理健康問題層出不窮?！吧鐣h(huán)境因素、家庭因素、學(xué)校因素以及互聯(lián)網(wǎng)因素等客觀因素和個人主觀因素是引起大學(xué)生心理異常的主要因素。”[10]在這一系列因素影響下，當(dāng)今大學(xué)生呈現(xiàn)出環(huán)境適應(yīng)能力差、心理素質(zhì)差、人際交往能力差、感情脆弱、受挫能力弱等特點，出現(xiàn)“馬加爵事件”，“復(fù)旦投毒案”，告白失敗跳樓自殺，用硫酸傷黑熊，用微波爐烤小狗等事件。大學(xué)生是未來社會主義的接班人，其身心健康嚴(yán)重影響到中國未來的發(fā)展。輔導(dǎo)員應(yīng)該積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

面對當(dāng)代大學(xué)生心理呈現(xiàn)的特點以及表現(xiàn)出的心理健康問題，輔導(dǎo)員要積極細(xì)致地開展心理健康教育，實時關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。在開展當(dāng)今大學(xué)生心理健康教育中，輔導(dǎo)員一方面要提高自身心理咨詢的水平，這樣對學(xué)生很多心理健康方面的問題能夠作出有效合理的措施。另一方面也要通過各種渠道，通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺、心理咨詢調(diào)查報告、學(xué)生資料檔案等了解學(xué)生心理狀況，“對癥下藥”，實時應(yīng)對。重點關(guān)注問題學(xué)生，觀察行為異常學(xué)生，了解學(xué)生中表現(xiàn)怪異的學(xué)生，做到全方位掌握學(xué)生的心理動向。輔導(dǎo)員要開設(shè)心理健康指導(dǎo)課、完善心理咨詢體系。心理健康教育無小事，要面面俱到，全方位關(guān)注。在具體開展中，輔導(dǎo)員要結(jié)合大學(xué)生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學(xué)生解決心理健康存在的具體問題，培養(yǎng)大學(xué)生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-16(01).

[2]楊建義.高校輔導(dǎo)員專業(yè)成長研究——基于思想政治教育學(xué)科的視野[M].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2014：1.

[3]教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定（教育部令第24號）[EB/OL].(2006-07-31)[2015-03-24]http://www.gov. cn/flfg/2006-07/31/content_350701.htm.

[4]甄勇.90后時代高校輔導(dǎo)員思政方法創(chuàng)新研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2011:17.

[5]鄭永廷.思想政治教育方法論（修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2010：12.

[6]中共中央.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-16(01).

[7]張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001：1.

[8]邱偉光,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999：7.

[9]中共中央.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-16(1).

[10]胡蝶.當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題研究綜述[J].科學(xué)大眾·科學(xué)教育,2012(10):140.

（責(zé)任編輯：陳虹）

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-2109(2015)010-0081-05

收稿日期：2015-03-24

作者簡介：錢從明（1988-），男，漢族，在讀碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育理論與實踐。

Innovation Research on University Counselors’Ideological and Political Education Method

QIAN Congming

(School of Marxism,Fujian Normal University,Fuzhou，F(xiàn)ujian 350108)

Abstract:The counselor plays a significant role in carrying out the ideological and political education of college students,who is also the closest friends or guiders of college students.This paper tries to analysis the role of counselor,the changing challenges and the innovation method of ideological and political education.Therefore,university counselor has to identify their roles and responsibilities,and he or she also has to think about the object and change of current ideological and political education.When carrying out ideological and political education,university counselor may acknowledge the excellent way of traditional education and explore the new ways and means of ideological and political education.

Key words:character;challenge;method of ideological and political education;innovation