廖信偉

[摘 要] 深入挖掘黨史教育價(jià)值、充分發(fā)揮其育人功能，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的時(shí)代價(jià)值。作為高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)將黨史教育貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展的全過(guò)程。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生黨員 入黨積極分子 黨史 模式

黨史的教育價(jià)值在于以史鑒今、資政育人。在新的歷史時(shí)期，如何按照黨中央關(guān)于黨史工作科學(xué)化、系統(tǒng)化的要求，探索推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生黨員、入黨積極分子黨史教育模式的創(chuàng)新，成為高校思想政治教育工作者值得研究的課題。

一、大學(xué)生黨員、入黨積極分子對(duì)黨史教育認(rèn)知現(xiàn)狀

高校發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量提高之后，學(xué)生黨員的質(zhì)量問(wèn)題便突顯出來(lái)。一般看來(lái)，高校學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量問(wèn)題體現(xiàn)在：黨課學(xué)習(xí)不深入，缺少理論內(nèi)涵;入黨培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)不規(guī)范，缺少必要的指導(dǎo)和教育;發(fā)展對(duì)象調(diào)查不徹底，致使黨群關(guān)系僵硬;黨員發(fā)展流程不嚴(yán)謹(jǐn)，致使黨員缺少公信力;黨員組織生活形式死板，缺少理論深度，致使學(xué)生黨員理論功底薄弱等方面。在學(xué)生黨員發(fā)展的全過(guò)程中，鮮有“中共黨史”教育的內(nèi)容，或者說(shuō)在黨員培養(yǎng)發(fā)展及黨員后續(xù)教育的過(guò)程中，黨史教育沒(méi)有得到充分的重視。相比上述列舉的高校發(fā)展學(xué)生黨員存在的問(wèn)題，黨史教育的缺失更能體現(xiàn)出高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的“急功近利”，黨史教育的缺失也直接導(dǎo)致了學(xué)生黨員只為入黨而入黨，缺少必須的黨史知識(shí)，缺少必須的黨的基本理論知識(shí)，從而缺少對(duì)黨的歷史認(rèn)同感，無(wú)法正確認(rèn)識(shí)黨的歷史使命，也就致使學(xué)生黨員無(wú)法正確定位，不能在學(xué)生群體中起到積極的表率作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.大學(xué)生黨員、入黨積極分子對(duì)學(xué)習(xí)掌握黨史的重要性認(rèn)識(shí)不足。大學(xué)生黨員、入黨積極分子中普遍缺乏對(duì)黨史學(xué)習(xí)的重視，對(duì)黨史學(xué)習(xí)的意義理解不深。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等壓力很大，特別是部分學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)、西方文化觀念和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，奉行實(shí)用主義價(jià)值觀，學(xué)習(xí)帶有很強(qiáng)的功利性，認(rèn)為黨史教育不是專業(yè)課，對(duì)學(xué)業(yè)和就業(yè)沒(méi)有多大幫助，存在上課不認(rèn)真、曠課和逃課等不良現(xiàn)象。此外，高校對(duì)大學(xué)生黨員、入黨積極分子的黨史教育重視程度還不夠，特別是黨史教育對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，事關(guān)大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，高校對(duì)黨史教育投入不夠。

2.高校的黨史學(xué)習(xí)方式與教育體系還不夠健全。高校尚未形成針對(duì)高校大學(xué)生黨員、入黨積極分子群體的需求和特點(diǎn)，沒(méi)有形成科學(xué)合理，更富吸引力的黨史學(xué)習(xí)體系及教育方法。高?；鶎狱h組織對(duì)大學(xué)生黨員、入黨積極分子的黨史教育，一般停留在簡(jiǎn)單的理論講解或者視頻賞析上，容易出現(xiàn)學(xué)不透、學(xué)不深和缺乏吸引力的問(wèn)題，大多數(shù)大學(xué)生黨員、入黨積極分子對(duì)于黨史只形成于普通的認(rèn)知程度，沒(méi)有升華到思想和實(shí)踐層次，造成這一問(wèn)題的主要原因是黨史學(xué)習(xí)形式過(guò)于單一，沒(méi)有形成適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要的教育教學(xué)體系。

3.大學(xué)生黨員、入黨積極分子學(xué)習(xí)黨史的主動(dòng)性不夠強(qiáng)烈。在高?；鶎狱h組織中，一些大學(xué)生黨員、入黨積極分子對(duì)黨的歷史了解甚微，把黨史學(xué)習(xí)看作是“不急之務(wù)”，甚至是當(dāng)做一種額外的負(fù)擔(dān)。究其原因，一方面由于部分學(xué)生黨員、入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)需要進(jìn)一步純化，對(duì)黨的本質(zhì)、任務(wù)、使命等的認(rèn)識(shí)膚淺片面;另一方面，部分學(xué)生黨員、入黨積極分子還沒(méi)有意識(shí)到自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)黨史是每一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)，是一名合格黨員的必要條件。同時(shí)，部分學(xué)生黨員、入黨積極分子因?yàn)樯形葱纬珊蛨?jiān)定科學(xué)唯物辯證的共產(chǎn)主義理想信念，自然缺乏探尋研究黨史的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

二、創(chuàng)新大學(xué)生黨員、入黨積極分子黨史教育新模式的必要性

1.面對(duì)新形勢(shì)必須創(chuàng)新黨史教育新模式。在經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊下，信息傳播與文化交流迅猛而寬泛，多種思想意識(shí)形態(tài)共存，使得很多大學(xué)生的社會(huì)主義思想意識(shí)和社會(huì)主義思想道德受到侵蝕，對(duì)黨史教育形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生黨史教育必須適應(yīng)時(shí)代特色，積極研究探索適于當(dāng)代大學(xué)生黨史教育的新模式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義革命傳統(tǒng)和基本國(guó)情思想政治教育，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取民族獨(dú)立、人民解放和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而初步實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的歷史史實(shí)的了解，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史認(rèn)同感、民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，發(fā)揮黨史教育在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的作用。

2.大學(xué)生的受眾特殊性要求創(chuàng)新黨史教育新模式。時(shí)下，“80后”、“90后”成為了當(dāng)代大學(xué)生的主要群體，是當(dāng)今高校黨史教育的主要受眾，他們是在改革開放的起步和發(fā)展過(guò)程中出生和成長(zhǎng)的，在思想道德、價(jià)值追求、生活情趣等各方面受到改革開放的影響，都有著自身特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：具有很強(qiáng)的主體意識(shí)而缺乏集體意識(shí)，民主意識(shí)雖強(qiáng)卻崇尚享樂(lè)主義;創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)卻沒(méi)有較強(qiáng)的抗挫折能力?？梢哉f(shuō)，新一代大學(xué)生充滿朝氣與活力，思想活躍，樂(lè)于接受新生事物，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事;但是當(dāng)代大學(xué)生的身體也存在著以自我為中心，心理承受能力差，缺乏吃苦精神和敬業(yè)精神等眾多缺點(diǎn)。受眾的特殊性使得高校黨史教育必須改革傳統(tǒng)教育模式，進(jìn)行黨史教育創(chuàng)新。

3.傳統(tǒng)黨史教育中存在的缺陷要求創(chuàng)新黨史教育新模式。高校傳統(tǒng)黨史教育主要體現(xiàn)在說(shuō)教式和封閉式兩種教育方式上，其在高校的思想政治教育工作中雖然發(fā)揮過(guò)重要的作用，但難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求;當(dāng)代大學(xué)生在生活方式、思維方式、思想和價(jià)值觀念上的巨大變化，使得傳統(tǒng)黨史教育模式出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，比如，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)且與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，教育方式單一陳舊而缺乏靈活生動(dòng)性，教材體系建設(shè)需完善，教學(xué)手段待更新等等，雖然許多高校從大學(xué)生一入學(xué)就在“兩課”中開設(shè)有黨史教育方面的內(nèi)容，但由于傳統(tǒng)教育模式的缺陷難以得到大學(xué)生的喜愛與認(rèn)同，教學(xué)效果不明顯，所以有必要?jiǎng)?chuàng)新黨史教育模式。

三、大學(xué)生黨員、入黨積極分子黨史教育模式探索

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生中共黨史教育。把中共黨史教育與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育結(jié)合起來(lái)，作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要內(nèi)容和組成部分，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含了社會(huì)主義社會(huì)的政治指導(dǎo)思想，對(duì)大學(xué)生黨史教育產(chǎn)生著指導(dǎo)、建構(gòu)和發(fā)展的作用。通過(guò)黨的歷史的教育，大學(xué)生在中國(guó)革命斗爭(zhēng)史、中國(guó)基本國(guó)情、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、中國(guó)革命傳統(tǒng)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。把黨史教育作為貫穿大學(xué)生理想信念教育、思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育的主線，充分發(fā)揮黨史教育資政育人的作用，有著十分重要的意義。endprint

2.加強(qiáng)黨史教育課程的主渠道建設(shè)。加強(qiáng)黨史教育課程的主渠道建設(shè)，將黨史教育融入思想政治理論課教學(xué)，把黨史作為高校思想政治理論相關(guān)課程的學(xué)科支撐、核心內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究。積極整合學(xué)科隊(duì)伍，凝煉學(xué)科方向，提升學(xué)科實(shí)力，努力把黨史學(xué)科建成重點(diǎn)學(xué)科，為高校思想政治理論相關(guān)課程提供學(xué)科支撐。根據(jù)黨史資源的內(nèi)涵特征和大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用各種教學(xué)方式方法加深感性認(rèn)識(shí)、增進(jìn)理論深度，不斷推動(dòng)黨史研究和黨史教育工作科學(xué)發(fā)展。

3.發(fā)揮學(xué)校黨校的教育培訓(xùn)功能。黨課是大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的基本途徑，通過(guò)黨校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以幫助大學(xué)生掌握黨的基本理論，了解黨的發(fā)展歷史，培養(yǎng)對(duì)黨的深厚感情。一方面，要豐富黨課教育內(nèi)容，黨課的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際、接受方式、認(rèn)知圖式，聯(lián)系大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以增強(qiáng)教育內(nèi)容的吸引力和感染力;另一方面，要改進(jìn)黨課教學(xué)方法，在黨課教學(xué)過(guò)程中，要盡力避免單純的理論灌輸，堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開展課堂討論、邀請(qǐng)專家學(xué)者和英雄模范做專題講座或報(bào)告等形式，加深大學(xué)生黨員、入黨積極分子對(duì)黨的歷史和理論的認(rèn)識(shí)與理解，增強(qiáng)對(duì)黨的感情與認(rèn)同。

4.開展富有特色的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史教育不能只停留在課堂教學(xué)層面，還必須在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中深化黨史教育。首先，在校園中營(yíng)造學(xué)習(xí)和宣傳黨史的濃厚氛圍，充分運(yùn)用校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等媒介，將黨史知識(shí)融入大學(xué)生文化活動(dòng)之中，通過(guò)開展學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等校園文化活動(dòng)，運(yùn)用報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、歌詠會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、紀(jì)念征文、演講比賽、讀書活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)等多種喜聞樂(lè)見的形式宣傳黨史。其次，組織學(xué)生親身體驗(yàn)黨的歷史，通過(guò)參觀革命博物館和紀(jì)念館、瞻仰革命遺址學(xué)習(xí)革命英烈事跡，在實(shí)踐活動(dòng)中接受黨史教育。再次，以重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重大歷史事件為契機(jī)，集中開展學(xué)習(xí)英模事跡、弘揚(yáng)民族精神、增進(jìn)愛國(guó)情感的活動(dòng)。要積極拓寬教育渠道，不斷擴(kuò)大黨史教育的覆蓋面，把各種載體、各種活動(dòng)緊密聯(lián)系、相互貫通形成一個(gè)黨史教育活動(dòng)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍，以此來(lái)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的感情。

5.積極探索網(wǎng)絡(luò)黨史教育的模式。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體具有的個(gè)性化、群體化、同步化、交互化等典型特征，為我們?cè)谛滦蝿?shì)下切實(shí)做好大學(xué)生黨史教育提供了全新的思考角度和發(fā)展機(jī)遇。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體和影視傳媒，積極探索網(wǎng)上黨史教育的有效途徑和方法，建設(shè)紅色網(wǎng)站，開設(shè)QQ群、微博、微信、易信等，通過(guò)這些新媒體，把黨史蘊(yùn)涵的理想信念、先進(jìn)文化、革命精神、高尚人格等一切感染人、說(shuō)服人和震撼人的教育內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生聞樂(lè)見的通俗易懂的語(yǔ)言體系和網(wǎng)絡(luò)方式，融知識(shí)性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性于一體，使黨史教育更加豐富生動(dòng)、富有成效，讓大學(xué)生黨員、入黨積極分子在潛移默化中學(xué)黨史、知黨情、跟黨走?！?/p>

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責(zé)任編輯 馬永義endprint