廣東省高州市第三中學(xué)高中部 伍世添

三年內(nèi)，我兩次被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。很多人問(wèn)我：你班主任工作是怎樣做的？我只是淡然一笑，很坦誠(chéng)的告訴他：無(wú)他，有“三心”“二意”足矣。

何為“三心”？

一曰自信心。

一個(gè)班級(jí)的管理，作為掌舵者的班主任，需要自信心；同樣，學(xué)生要想在一年的高三歷程中逐漸進(jìn)步，并最終獲取高考的勝利，更加需要自信心。正是明白了這些，我在高三開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)面會(huì)就很自信的告訴學(xué)生，在歷屆班主任工作中，我這個(gè)班主任做得有多么出色，獲得過(guò)多少榮譽(yù)；我以前的班在文明班評(píng)比中有多么突出，高考成績(jī)又多么優(yōu)秀。此外，我還會(huì)很自信的告訴學(xué)生，本班的科任老師都是最棒的，我是語(yǔ)文科組長(zhǎng)，參加過(guò)三次高考評(píng)卷，對(duì)語(yǔ)文的考點(diǎn)和評(píng)分細(xì)則非常熟悉，復(fù)習(xí)很有經(jīng)驗(yàn)，我校的語(yǔ)文科組在我領(lǐng)導(dǎo)下，全市高一質(zhì)量監(jiān)測(cè)，語(yǔ)文成績(jī)也是排第五名，連年高考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌卸济星懊?；而說(shuō)到其他老師，我又會(huì)很自豪的說(shuō)，本班的數(shù)學(xué)、物理、生物老師都是高三級(jí)備課組長(zhǎng)，英語(yǔ)、化學(xué)老師無(wú)論是教學(xué)方法還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是該學(xué)科的頂尖高手；同學(xué)們能跟著這樣的老師學(xué)習(xí)一年，是非常幸運(yùn)的。這樣，科任老師的威信樹(shù)起來(lái)了，還未上課，學(xué)生對(duì)各科老師先有一個(gè)良好的印象，那種由衷的敬意也自然會(huì)產(chǎn)生良好的效果。至于學(xué)生的自信心，我主要是通過(guò)主題班會(huì)和平時(shí)跟學(xué)生的談心來(lái)培養(yǎng)。

二曰細(xì)心。

平時(shí)，我發(fā)覺(jué)很多班主任都很重視衛(wèi)生問(wèn)題，于是班會(huì)課講，上課講，可是效果并不好。但我只是開(kāi)學(xué)第一天晚上告訴學(xué)生，細(xì)節(jié)體現(xiàn)人的習(xí)慣，而習(xí)慣體現(xiàn)人的品格，良好的衛(wèi)生習(xí)慣完全能體現(xiàn)一個(gè)人的品格，所以同學(xué)們要注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；我們班的同學(xué)要像中國(guó)移動(dòng)廣告說(shuō)的那樣，“我的地盤(pán)我作主”，每個(gè)同學(xué)的座位及周圍空間是自己的“地盤(pán)”，誰(shuí)的“地盤(pán)”出現(xiàn)衛(wèi)生問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，該撿就撿，該掃就掃，該拖就拖，自便。班上的值日生，除了擦黑板外，清潔范圍只是教室講臺(tái)及走廊。我做班主任，走進(jìn)教室時(shí)，往往會(huì)很細(xì)心的觀察教室的每一個(gè)角落，所以我不希望看到地板上有紙屑雜物，也不希望看到清潔工具等物品擺放得雜亂無(wú)章。之后，一學(xué)期下來(lái)，我都極少會(huì)再提衛(wèi)生的事，但同學(xué)們都會(huì)很自覺(jué)的做好。棘手的衛(wèi)生問(wèn)題就這么輕易解決了。

一般來(lái)說(shuō)，接手一個(gè)班，我會(huì)在開(kāi)學(xué)初的三周內(nèi)，跟每一個(gè)同學(xué)“閑聊”，而聊過(guò)后，我已有了一份詳細(xì)的學(xué)生個(gè)人檔案，有了這份檔案，我平時(shí)會(huì)更留意每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，巡班時(shí)，哪個(gè)學(xué)生有什么小動(dòng)作，哪個(gè)學(xué)生精神不振，哪個(gè)學(xué)生暗自流淚，所有這些都逃不過(guò)我的法眼。當(dāng)然，在找學(xué)生談心時(shí)，就會(huì)更有針對(duì)性了，問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。

三曰愛(ài)心。

作為班主任，要想讓整個(gè)班級(jí)有活力有激情，應(yīng)對(duì)學(xué)生多施予愛(ài)心；要想讓整個(gè)班級(jí)愛(ài)生活愛(ài)未來(lái)，應(yīng)對(duì)學(xué)生多施予愛(ài)心。當(dāng)然，愛(ài)心的施予，毋須轟轟烈烈，有時(shí)班主任對(duì)學(xué)生的只言片語(yǔ)，都是一種關(guān)愛(ài)，也足已令學(xué)生銘記于心。晚睡巡學(xué)生宿舍時(shí)，小聲囑咐學(xué)生蓋好被子以免受涼，是愛(ài)心的體現(xiàn)；酷暑來(lái)臨時(shí)，提醒學(xué)生多飲水，是愛(ài)心的體現(xiàn)……其實(shí)，只要班主任不吝施予，哪怕小小的愛(ài)意，也會(huì)如久旱中的甘霖一樣，時(shí)刻滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

何為“二意”？

一曰故意。

這里說(shuō)的“故意”，是指平時(shí)工作中有些事是有意為之——或是善意的謊言，或是顧全大局。

班主任常會(huì)遇到這樣的情況：上自習(xí)課時(shí)，常會(huì)有同學(xué)搞小動(dòng)作，或竊竊私語(yǔ)。怎么辦？公開(kāi)批評(píng)全班同學(xué)，公開(kāi)批評(píng)個(gè)別同學(xué)，找個(gè)別同學(xué)談心……這些招式，相信大多班主任都用過(guò)，但效果并不理想。而我往往會(huì)找個(gè)合適的時(shí)間，在班上說(shuō)出這樣一番話：現(xiàn)在是高考備考的緊張階段，我們班的同學(xué)，絕大多數(shù)已經(jīng)很投入，那種“兩耳不聞窗外事”的學(xué)習(xí)態(tài)度令我非常欣慰；但是，經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有兩個(gè)女同學(xué)和三個(gè)男同學(xué)還未進(jìn)入狀態(tài)，時(shí)常在上自習(xí)時(shí)搞小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)，希望這種損人不利己、對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的行為，不要再出現(xiàn)在我們這個(gè)班。接下來(lái)的情況大家都會(huì)想象得到：班上大多數(shù)同學(xué)都臉紅紅的，羞愧地低下了頭。當(dāng)然，在以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，班上的自習(xí)課紀(jì)律都會(huì)出奇的好。我這種故意不直接批評(píng)個(gè)人違紀(jì)的做法，往往會(huì)令學(xué)生“人人自?！保Ч欠浅ｏ@著的。

作為班主任，要掌控好一個(gè)班，必須有大局意識(shí)，而顧全大局很多時(shí)候需要故意“忽視”一些東西。平時(shí)，我留意到，不少班主任在處理班務(wù)時(shí)，是缺乏大局意識(shí)的。比如，一發(fā)現(xiàn)班上紀(jì)律不好，立刻在班上大肆責(zé)罵；宿舍一扣分，立刻叫全舍出來(lái)，先是痛罵一頓，然后叫他們自覺(jué)承認(rèn)違紀(jì)，不承認(rèn)就無(wú)記名投票……這種公開(kāi)責(zé)罵或處罰的做法，可想而知是毫無(wú)效果的。這種情況下，做班主任的，必須冷靜鎮(zhèn)定，故意“忽視”存在的問(wèn)題——不問(wèn)不罵不罰，讓學(xué)生感覺(jué)意外，然后自我“檢點(diǎn)”；讓學(xué)生感覺(jué)班主任似乎不是很在意這件事，事實(shí)上，班主任卻在暗中查察、追蹤這件事。

二曰愜意。

愜意，詞典解釋是“心情滿足或感到暢快”。我們都知道，要在班主任工作中有滿足感是一件極不容易的事。可以這么說(shuō)，“愜意”是做班主任的最高境界。這就需要我們?yōu)槿藥熣?，要像陶淵明所說(shuō)的那樣，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”；更要像習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的那樣，要將教書(shū)當(dāng)作事業(yè)，要將學(xué)生當(dāng)作自己的親人朋友。做班主任的，與學(xué)生接觸、溝通，比科任老師會(huì)多得多，除了要保持以上所說(shuō)的老師該有的態(tài)度，還應(yīng)具有一顆平常心，善待喜怒哀樂(lè)。有人說(shuō)，做老師，特別是做班主任，最大的好處是能夠時(shí)常保持一顆年輕的心。是的，時(shí)常跟青少年生活在一起，心會(huì)年輕；時(shí)常跟學(xué)生換位思考、處理問(wèn)題，心會(huì)年輕。能“永葆青春”，是多么暢快的事，多么令人滿足的事。愜意，是班主任工作的永恒追求！

全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。”我們做班主任的，也是如此?！罢J(rèn)真”并“用心”去做吧，“三心”“二意”行之，優(yōu)秀班主任可成。