廣東省惠州市小金口中學(xué) 馮玉蓮

一、重視語(yǔ)言素材的積累

本文說(shuō)的語(yǔ)言素材的積累包括單詞、短語(yǔ)、句型、寫(xiě)作技巧，以及文化背景知識(shí)等方面的積累。英語(yǔ)課堂中不但應(yīng)重視學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，還應(yīng)重視學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)法的指導(dǎo)和文化意識(shí)的熏陶。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持每天幫學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞、要求學(xué)生背誦短文佳句，通過(guò)閱讀訓(xùn)練等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極積累準(zhǔn)確的地道的英語(yǔ)表達(dá)，并給予學(xué)生寫(xiě)法指導(dǎo)和技巧性指導(dǎo)。

二、注重有效寫(xiě)作的實(shí)踐

在英語(yǔ)寫(xiě)作課堂上，本人根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際情況給予指導(dǎo)。提到英語(yǔ)寫(xiě)作，很多學(xué)生無(wú)從下筆，甚至感到畏懼，我先要幫助他們克服這種心里障礙，從學(xué)生熟悉的詞句開(kāi)始，到連句成篇的微寫(xiě)作，再到有話可說(shuō)的自由寫(xiě)作，最后過(guò)渡到有一定難度的話題寫(xiě)作。這種循序漸進(jìn)，由淺入深的寫(xiě)作實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，并逐漸樹(shù)立信心，甚至愛(ài)上寫(xiě)作。

我在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中采用“支架式教學(xué)策略（scaffolding teaching strategy）”，分別有進(jìn)入情景，搭腳手架，獨(dú)立探索，協(xié)作學(xué)習(xí)和效果評(píng)價(jià)這四大步驟。

三、提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效方法

王初明教授的“寫(xiě)長(zhǎng)法”始終貫穿于我的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中。寫(xiě)作課堂上設(shè)計(jì)的寫(xiě)作任務(wù)是符合學(xué)生當(dāng)前的英語(yǔ)水平的，目的是使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，愿意寫(xiě)，能夠?qū)?。我一直鼓?lì)學(xué)生盡可能多寫(xiě)，盡可能寫(xiě)長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“以寫(xiě)促學(xué)”的目的。

另外，我在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行系列寫(xiě)作練習(xí)和限時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生更熟悉相關(guān)寫(xiě)作題型，并能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。常見(jiàn)的高考作文類型有電子郵件、書(shū)信、日記及各類應(yīng)用文，還有個(gè)人見(jiàn)解、觀點(diǎn)對(duì)比、圖表和其他。通過(guò)一定量的系列寫(xiě)作練習(xí)和限時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生的作文逐漸有了些進(jìn)步。

四、課堂寫(xiě)作實(shí)踐和分析

結(jié)合“頭腦風(fēng)暴法”和“支架式教學(xué)策略”，下面簡(jiǎn)析學(xué)生的兩次寫(xiě)作實(shí)踐。

以五句話作文為例：（必須用5個(gè)句子表達(dá)全部所給的內(nèi)容）

廈門(mén)方特夢(mèng)幻王國(guó)(Xiamen Fangte Magic Kingdom)是我國(guó)新建的一座大型主題公園。假設(shè)你叫張娟，請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容給外國(guó)朋友凱特寫(xiě)一封郵件，介紹這一主題公園，并邀請(qǐng)她暑假一起到那里游玩。

位置 美麗的海濱城市廈門(mén)開(kāi)放時(shí)間 2013年4月28日面積 約240公頃特色 以科幻和互動(dòng)體驗(yàn)而出名，將高科技與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿幻想和刺激的神奇天地主要活動(dòng) 精彩表演、多種娛樂(lè)活動(dòng)

[參考詞匯] 公頃hectare；科幻science fiction 互動(dòng)interaction高科技 high-tech

學(xué)生學(xué)習(xí)Book4 Unit5 Theme Park后對(duì)主題公園有了一定的了解。圍繞這一話題，首先，我給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶?xiě)作指導(dǎo)。然后，讓學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)寫(xiě)。最后，學(xué)生之間進(jìn)行同伴互改互助。

學(xué)生整理信息后把內(nèi)容劃分成五句話，并且通過(guò)“頭腦風(fēng)暴法”，討論整理出相關(guān)的英文表達(dá)方式。

① a. Located in Xiamen, a beautiful city by the sea, Xiamen Fangte Magic Kingdom is a newlybuilt theme park.

b. Xiamen Fangte Magic Kingdom, a newly-built theme park(in China) is located in / lies in Xiamen, a beautiful city by the sea.

② a. With an area of about 240 hectares, the theme park was opened / opened on April 28,2013.

b. The theme park, which was opened / opened on April 28,2013, has/covers an area of about 240 hectares.

③ The Kingdom is famous for science fiction and interaction experience.

④ a. What’s more, by combining high-tech with traditional Chinese culture,the Kingdom creates a magic world (full of fantasies and excitement).

b. What’s more, it links high-tech to traditional Chinese culture, which creates a magic world (full of fantasies and excitement).

⑤ a. You can take part in various kinds of performances and activities there.

b. There are many wonderful performances and activities.

對(duì)于“觀點(diǎn)和利弊分析”類型的作文， 我引導(dǎo)學(xué)生可以考慮從“一些人的觀點(diǎn)”，到“其他人的觀點(diǎn)”，再到“個(gè)人觀點(diǎn)”的角度進(jìn)行表達(dá),或者從正反方面加以論述。下面以讀寫(xiě)任務(wù)為例，簡(jiǎn)析學(xué)生運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”的寫(xiě)作實(shí)踐。

以約120個(gè)詞就“壓力的利弊”這個(gè)主題發(fā)表你的看法，并包括以下要點(diǎn)。

① 高三學(xué)生面對(duì)的壓力的不同態(tài)度；

② 你對(duì)壓力的態(tài)度是什么；

③ 你是如何應(yīng)付高考?jí)毫Φ摹?/p>

學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行了大量的發(fā)散性聯(lián)想，發(fā)揮了“頭腦風(fēng)暴法”的作用。他們討論出多種可能性的表達(dá)。比如：對(duì)壓力的不同態(tài)度，學(xué)生有想到以下表達(dá)：Different people have different attitudes to stress. Some people have positive/active/passive/negative attitudes to/towards study pressure. Other people hold the opposite view that …或者Some people think that…, while others argue that …; As far as I’m concerned/In my opinion等句型結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)。持積極態(tài)度的原因或壓力給我們帶來(lái)的好處：benefits/advantages, motivation,encourage us to study harder,go ahead/move on, sth. benefits sb./sb. benefits from sth., be beneficial to/do good to。 持消極態(tài)度的原因或認(rèn)為壓力給我們帶來(lái)的壞處：disadvantages, have too much stress, feel stressed, live under great stress/pressure, live a stressful life, do harm to our health physically and mentally,tired, sleepless。面對(duì)高考?jí)毫Φ慕ㄗh：face the stress bravely, listen to music, communicate with parents and friends, take exercise/do sports, travel，play basketball,do some shopping 等表達(dá)。

實(shí)踐證明“頭腦風(fēng)暴法”是一種有效的英語(yǔ)寫(xiě)作方法?！邦^腦風(fēng)暴法” 能最大限度地激發(fā)學(xué)生大腦中存儲(chǔ)的知識(shí)，這個(gè)過(guò)程促使他們積極聯(lián)想已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)和英文表達(dá)。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，本人采用“支架式教學(xué)策略”，結(jié)合“寫(xiě)長(zhǎng)法”，引導(dǎo)學(xué)生多思、多練、多總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，致力改善學(xué)生無(wú)從下筆的窘境。