廣西壯族自治區(qū)梧州市蒙山縣蒙山鎮(zhèn)第一小學(xué) 蒙小春

蒙山鎮(zhèn)第一小學(xué)是一所堪稱美德之家的尚美潤德園，“崇尚美德，崇德向善”是我們蒙山一小人尚美的美德境界。走進(jìn)蒙山一小，醒目的“尚美”石見證了多少心懷美德少年?duì)N爛的笑臉， 它激勵(lì)著孩子們“日行一善”的言行善舉，見證著孩子們“灑掃應(yīng)對(duì)”的活躍身影。如今，他又正以嶄新的一頁，記錄著孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做最美追夢人的純真足跡。

一、“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)的背景

尚美園，圓夢園，尚美園中我夢圓。我的夢，中國夢，我夢中有中國夢。追尋夢，夢中星，最美追夢人圓夢。這是今天心懷中國夢的蒙山一小孩子瑯瑯上口的追夢童謠。一年前，孩子們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的夢該在哪圓才能更好地得到美德的浸潤？這是我一小潤德人一直在思考的問題。給孩子們營造一個(gè)快樂的圓夢陣地勢在必行。于是，學(xué)校政教處把此想法提到了學(xué)校的議事日程。最終，學(xué)校作出了讓孩子們?cè)凇吧忻馈睒穲@中圓夢這一研究決定，為孩子們開辟了一片圓夢的新天地。

在此，我將我校如何開展“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)的具體做法與大家一起分享。

二、“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)的具體做法

（一）成立“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理形成制度

首先，學(xué)校成立“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)機(jī)構(gòu)。

活動(dòng)開展前，先由學(xué)校政教處向?qū)W校提交整個(gè)活動(dòng)的總體規(guī)劃和具體的工作思路，經(jīng)學(xué)校班子成員共同研究，決定由校長負(fù)責(zé)“夢在‘尚美’圓活動(dòng)”的全面部署；政教處負(fù)責(zé)學(xué)生尋夢、追夢和圓夢活動(dòng)過程的整體策劃，收集學(xué)生在德育圓夢過程中的相關(guān)材料；德育處負(fù)責(zé)監(jiān)督各活動(dòng)小組執(zhí)行任務(wù)是否如期完成；安全處負(fù)責(zé)活動(dòng)過程的安全保障；后勤處負(fù)責(zé)提供活動(dòng)后勤保障；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)策劃智育課改月評(píng)圓夢過程和收集月評(píng)圓夢成果材料，制定各類智育追夢活動(dòng)方案并作好總結(jié)；少先隊(duì)總部負(fù)責(zé)德育圓夢星周評(píng)及收集相關(guān)材料，管理‘尚美’描夢園、追夢播報(bào)站的日常工作，制定美育、體育追夢活動(dòng)方案等；各班正副班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班學(xué)生，按學(xué)校要求有序開展德育、智育和美育等相關(guān)活動(dòng)，每天把學(xué)生學(xué)習(xí)的積分進(jìn)行累計(jì)，每周開展周評(píng)德育，每月根據(jù)學(xué)生月評(píng)積分把班上的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體提供到教導(dǎo)處。

其次，制定切實(shí)可行的管理制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。

“夢在‘尚美’圓活動(dòng)”的管理模式，采取由校長負(fù)責(zé)全面工作、由學(xué)校德育處、安全處、教導(dǎo)處、政教處、少隊(duì)委、后勤處和班委共同管理，一小潤德人將在 “夢在‘尚美’圓活動(dòng)”中為孩子每天圓夢。

（二）營造育夢陣地，構(gòu)建圓夢平臺(tái)，讓‘尚美’品行可視可行

圓夢陣地孕育夢，讓美德之花開在尚美園，浸潤孩子心。在一小潤德人心里，在校園內(nèi)開辟育夢平臺(tái)，就等于給有夢想的孩子一個(gè)安穩(wěn)而祥和的家。有了家，孩子才能更好的舒展自己的才華。

第一，開辟班級(jí)追夢園。第二，開設(shè)追夢播報(bào)站。

第三，開辟“‘尚美’描夢園”和“我為‘尚美’添光彩”展示臺(tái)。

第四，開辟“課改月評(píng)圓夢榜”。第五，開設(shè)“榕榮感言樹”。第六，開設(shè)“潤德大課間”。

以上陣地的開設(shè)，為在學(xué)生中開展德育、智育、美育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根基。形成了學(xué)習(xí)天天展，美德周周評(píng)，圓夢月月示，美育串其間的縱橫交錯(cuò)格局。讓德智體美勞齊步走，為學(xué)生沿著學(xué)校預(yù)定的方向，設(shè)計(jì)屬于自己個(gè)性化的追夢目標(biāo)，在 “尋夢、追夢、圓夢”的過程中，有條不紊地開展“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)，爭當(dāng)最美追夢人。

（三）活動(dòng)滿載追夢星，孩子身心愉悅，歡騰‘尚美’園

本學(xué)期，我校為學(xué)生開設(shè)了色彩紛呈的追夢活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谧穼粝胫信毦捅绢I(lǐng)，時(shí)時(shí)為自己有階段圓夢而欣喜。

期末，學(xué)校政教處將針對(duì)一學(xué)期以來，在踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做最美追夢人”活動(dòng)中學(xué)生取得的圓夢成果，設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，為在追夢過程中獲得階段性圓夢的學(xué)生對(duì)號(hào)入座。如優(yōu)秀少先隊(duì)員包括孝敬星、友善星、團(tuán)結(jié)星、感恩星、公平星、善良星等，學(xué)習(xí)之星包括智多星、誦讀星、積累星、計(jì)算星、閱讀星等，這一顆顆閃亮的星星確實(shí)能讓孩子們天天有追夢的快樂，周周能看到積分的增長，月月有獲星的喜悅，期期有圓夢的收獲。

三、“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)初見成效

（一）讓孩子從圓夢過程中明白道理，喜獲社會(huì)認(rèn)同和家長支持

由于整個(gè)設(shè)夢、追夢、圓夢活動(dòng)過程中，不設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)品，只設(shè)圓夢精神鼓勵(lì)，讓孩子的夢想從美德中來，回道德中去。明白不以物質(zhì)為榮，精神最可貴的道理。其次，把平時(shí)買獎(jiǎng)品的開支，用到更美更有品位的‘精神榮譽(yù)’激勵(lì)中，還可以循環(huán)使用。這樣不僅提高孩子的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高孩子的審美能力。至于那些學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績又不顯著，家庭有困難的孩子，我們可以通過手拉手獻(xiàn)愛心的形式，把學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給他們，這樣既能讓孩子心存感恩之心，又能培養(yǎng)孩子們的愛心，“夢在‘尚美’圓”這一舉措喜獲社會(huì)認(rèn)同和家長支持。

（二）活動(dòng)新穎，與時(shí)俱進(jìn)，成媒體的關(guān)注焦點(diǎn)

“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做最美追夢人活動(dòng)與課改高效課堂建設(shè)相輝映，并緊密結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的校園文化建設(shè)的實(shí)際情況，充分利用校園中“尚美”“樂學(xué)”兩大教育基地，設(shè)計(jì)了全新的校園文化，給學(xué)生營造了良好的追夢平臺(tái)。“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，與時(shí)俱進(jìn)，期間，廣西青少年網(wǎng)，蒙山政府網(wǎng)、蒙山教育網(wǎng)三個(gè)網(wǎng)站，都及時(shí)報(bào)道了我們的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，這一形勢讓我一小潤德人對(duì)在未成年人思想道德建設(shè)工作中，讓學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”信心滿滿。

（三）共同成長，讓夢想更高遠(yuǎn)

“夢在‘尚美’圓”活動(dòng)，讓孩子們天天有追夢的快樂，周周能看到積分的增長，月月有獲星的喜悅，期期有圓夢的收獲。中國夢，我的夢，我的夢中有一顆最美的星。學(xué)生追求屬于自己夢中最閃亮的星，圓自己最愛的夢，即圓中國夢，活動(dòng)中，學(xué)生明白了中國是大家，我家是小家，小家幸福大家才富強(qiáng)，人人爭當(dāng)最美追夢人，共圓中國夢。