郭美好

【摘要】九年級化學(xué)是化學(xué)教育的特殊階段，也是學(xué)生對高中化學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，在這一階段中，對于初三學(xué)生來說面臨著初升高的考試，所以學(xué)習(xí)時間十分緊湊，而化學(xué)在總分中占有的比例較小，所以相對于其他學(xué)科來說，不夠引起學(xué)校、教師和家長的重視，在師資力量、教學(xué)器材等方面也不夠完善。目前的九年級化學(xué)教學(xué)中還存在一定的問題，本文對九年級化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并合理地給出了改善的對策。

【關(guān)鍵詞】九年級 化學(xué)教學(xué) 現(xiàn)狀 改善對策 意義

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0163-02

近些年來，教育改革不斷深入，學(xué)校乃至老師學(xué)生越來越重視素質(zhì)教育和學(xué)生的實踐能力?；瘜W(xué)是學(xué)生知識體系的重要組成部分[1]，對學(xué)生的理論知識和實踐能力乃至日常生活都有著至關(guān)重要的作用。雖然現(xiàn)在的很多學(xué)校和教師已經(jīng)認(rèn)識到了化學(xué)這一學(xué)科的重要性，但九年級化學(xué)在師資力量、實驗材料和教學(xué)評價方面還存在著一定的問題和不足之處，下面就這些問題談一談相應(yīng)的解決對策。

一、九年級化學(xué)教育的問題和不足

近幾年，學(xué)校和教師越來越意識到化學(xué)教育的重要性，也相應(yīng)提高了對化學(xué)課程的重視程度，但仍然有一些問題得不到很好的解決，使得化學(xué)教育達(dá)不到教育目的。主要包括以下幾點(diǎn)：

（一）師資力量配備不足[2]

教育改革在不斷地深入，學(xué)校也認(rèn)識到了教師在教學(xué)中的重要性。但經(jīng)過調(diào)查，還是發(fā)現(xiàn)在我國，中學(xué)化學(xué)教師的師資力量配備不足，尤其是農(nóng)村和一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，這種現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，很多學(xué)校的教師數(shù)量不夠，有的教師兼職兩三門課程，多數(shù)只有一名化學(xué)教師，但是要兼顧所有的班級，這樣教師的工作量就太大了，既要備課，又要上那么多班級的課，還要批改學(xué)生作業(yè)，時間不夠充足，備課的充分程度和上課時的情緒自然會受到影響，教學(xué)質(zhì)量就會下降。

（二）實驗材料不夠充足

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，九年級的化學(xué)課上實驗是重點(diǎn)，很多課時里都有實驗，但是由于學(xué)校中材料不夠充足，或者一些儀器缺乏、損壞，實驗課就無法順利完成，形同虛設(shè)。此外，很多學(xué)校沒有專門的實驗員，實驗用品沒有得到養(yǎng)護(hù)，實驗中要用到的化學(xué)藥品變質(zhì)或?qū)嶒瀮x器出現(xiàn)錯誤，容易影響學(xué)生對實驗結(jié)果的判斷，還有可能給學(xué)生做實驗時帶來意外。

（三）教學(xué)評價不夠科學(xué)、合理

在化學(xué)的成績評判中，化學(xué)教師普遍都是以學(xué)生的考試成績來排名，而沒有將平時作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實驗?zāi)芰3]加入評價的范圍，這是九年級化學(xué)教師在教學(xué)總結(jié)中最大的誤區(qū)。家長也只關(guān)心孩子的考試成績，而不重視孩子的綜合水平。

二、相應(yīng)對策

（一）強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量

師資力量不足是九年級化學(xué)教學(xué)問題的重要原因，要解決這一問題，學(xué)校就要加大化學(xué)的師資力量，高質(zhì)量地吸收一些有經(jīng)驗的化學(xué)一線教師，組織一些教研活動或集體備課，提升教師的素質(zhì)，讓老師們充分理解教科書中的內(nèi)容，并能夠最大限度地傳授給學(xué)生。合理分配教師資源，讓教師有時間用自己最好的精神狀態(tài)去迎接每一節(jié)課。

（二）完善實驗器材，加大實驗課的比例

化學(xué)課是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，而九年級化學(xué)教育的特點(diǎn)也是以實驗為基礎(chǔ)的。學(xué)生只有上好了實驗課，才能充分直觀地理解書本上的內(nèi)容。所以學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)一些先進(jìn)的實驗器材，保證每一節(jié)實驗課能夠順利地在實驗室中完成。要有專門的實驗員，對實驗室的設(shè)備和材料進(jìn)行定期保養(yǎng)與維護(hù)[4]，保證質(zhì)量，這樣，教師能夠通過實驗的方式達(dá)到對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實驗中強(qiáng)化理論知識，對化學(xué)教育的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

（三）科學(xué)合理地評價

化學(xué)教師不能單一地以考試成績來評價學(xué)生，要把一個學(xué)期的綜合排名分成幾個部分：作業(yè)完成情況、實驗?zāi)芰?、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和考試成績。通過這幾個部分來綜合評價學(xué)生，找出學(xué)生在某方面的弱點(diǎn)和問題，并針對這些問題給予學(xué)生指導(dǎo)和意見，逐步提高學(xué)生的化學(xué)知識水平，達(dá)到九年級化學(xué)教育的教學(xué)目標(biāo)。

（四）完善化學(xué)教學(xué)管理措施

學(xué)校應(yīng)該制定完善的教學(xué)計劃，加強(qiáng)對化學(xué)課教學(xué)過程的監(jiān)督，教學(xué)主管可以定期聽課，作好記錄，并總結(jié)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，向教師提出意見和建議，規(guī)范教師在教學(xué)中的習(xí)慣，如：不能在課堂上接聽手機(jī)、不能坐教等。

三、九年級化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀改善的意義

九年級化學(xué)是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，是一個入門階段，在這個階段里，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是教師的主要職責(zé)，如果在這一階段中學(xué)生對化學(xué)的興趣和潛能沒有被激發(fā)出來，那么接下來的高中化學(xué)對他們來說會有巨大的困難。在九年級的化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸到一些化學(xué)用語、水和溶液、化學(xué)儀器、燃燒與滅火等基礎(chǔ)知識[5]，熟悉這些知識會為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)，在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，不會覺得難，反而會覺得簡單而有趣。九年級化學(xué)教育現(xiàn)狀的改善有利于改革化學(xué)教師隊伍，完善學(xué)校的教育體制，對整個化學(xué)界都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

在國家教育改革的大方向下，化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的主要學(xué)科，改善化學(xué)教學(xué)之中的問題迫在眉睫。如果學(xué)校能夠做到強(qiáng)化師資力量，引進(jìn)先進(jìn)的實驗器材，加大實驗課的比例，完善化學(xué)教學(xué)管理措施，教師能夠做到對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理地評價，那么學(xué)生在改善后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，就能夠充分體驗到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，在今后的化學(xué)課中能夠自發(fā)地有興趣地學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯有不可忽視的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃薇.新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)改革的思考與探索[J].考試周刊，2010（25）.

[2]冼建毅.新課改下初中化學(xué)問題式教學(xué)探討[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（初中版），2013（05）.

[3]冉繼文.新課改環(huán)境下如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（04）.

[4]王文艷.初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（04）.

[5]盧永凱，丁香玉.淺析九年級化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和改善對策[J].新課程（下），2013（08）.