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        搭建個(gè)性化育人平臺(tái)加強(qiáng)領(lǐng)軍人才后備培養(yǎng)

        2015-03-13 16:33:05許超哲
        企業(yè)導(dǎo)報(bào) 2015年2期
        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)

        許超哲

        摘 要:本文對(duì)B公司人力資源狀況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對(duì)人才的需求進(jìn)行分析,闡述了通過(guò)搭建見(jiàn)習(xí)首席個(gè)性化育人平臺(tái),培養(yǎng)使用技術(shù)業(yè)務(wù)和操作維護(hù)領(lǐng)軍人才后備的具體做法、基本經(jīng)驗(yàn)和取得的成效。

        關(guān)鍵詞:見(jiàn)習(xí)首席;后備;人才培養(yǎng)

        一、搭建見(jiàn)習(xí)首席個(gè)性化育人平臺(tái)的背景

        B公司愿景是成為世界一流的制造商,具備世界一流的制造和技術(shù)能力,致力于向社會(huì)提供超值的產(chǎn)品和服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景,技術(shù)業(yè)務(wù)和操作維護(hù)領(lǐng)軍人才不足,難以適應(yīng)戰(zhàn)略發(fā)展要求成為亟待解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

        (一)B公司“多人”與“缺人”并存。(1)“缺人”——技術(shù)業(yè)務(wù)和操作維護(hù)領(lǐng)軍人才缺乏。通過(guò)對(duì)對(duì)B公司各個(gè)技術(shù)專業(yè)條線進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各專業(yè)條線領(lǐng)軍人才缺乏,技術(shù)業(yè)務(wù)和操作維護(hù)領(lǐng)軍人才缺乏尤為突出。首席師崗位的上崗率為58.8%、首席操作維護(hù)崗位的上崗率僅為47.1%,未取得高級(jí)工程師、高級(jí)技師證書(shū)是不符合首席上崗條件的主要原因。(2)“多人”——低學(xué)歷、低技能員工占比相對(duì)多。技術(shù)業(yè)務(wù)人員中全日制本科及以下學(xué)歷占總數(shù)的64%,比例偏高。具有高級(jí)工以下技能等級(jí)人數(shù)占操作維護(hù)人員總數(shù)的59%,人數(shù)相對(duì)偏多。生產(chǎn)工藝高級(jí)操作人才的知識(shí)層次和技能水平不高,成為對(duì)生產(chǎn)、質(zhì)量控制產(chǎn)生不利影響。

        (二)制約人才需求最為突出的三大問(wèn)題。(1)想發(fā)展,素質(zhì)夠不上。首席下一層群體中大多數(shù)人都有成為首席的愿望,但素質(zhì)還夠不上。一是自身的素質(zhì)尚不符合首席的選聘條件要求,如職稱(技能等級(jí))、受教育年限、下一層崗位經(jīng)歷、技術(shù)創(chuàng)新成果等硬條件要求。二是部分人員雖然達(dá)到首席選聘的必要資格條件,但綜合能力不強(qiáng),還不具備首席所要求的軟能力。(2)想作為,權(quán)責(zé)不明確。尚達(dá)不到首席選聘條件的主任師、高級(jí)操作維護(hù)群體中有良好上進(jìn)愿望的員工,職責(zé)不明確,缺乏平臺(tái)做出更大貢獻(xiàn),制約了人才作用的發(fā)揮,管理者重視人才并知人善任,周?chē)娜苏J(rèn)同做出貢獻(xiàn)的人,能較好地發(fā)揮作用。(3)想激勵(lì),評(píng)價(jià)不到位。專業(yè)技術(shù)人員想激勵(lì),因?yàn)榭?jī)效管理不到位,價(jià)值區(qū)分度不明顯影響積極性。在同一個(gè)群體里,未明顯區(qū)分出ABC,以致在薪酬激勵(lì)上還體現(xiàn)不出激勵(lì)效果。平均的績(jī)效獎(jiǎng)金對(duì)專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用受到限制。

        上述三點(diǎn)是B公司不能滿足人才發(fā)展需要的主要原因,破解這三個(gè)難題的關(guān)鍵是搭建見(jiàn)習(xí)首席平臺(tái)。 在首席下層的主任師群體、高操群體中有大部分人相對(duì)優(yōu)秀,但優(yōu)勢(shì)不突出,他們?cè)谄綍r(shí)的工作中兢兢業(yè)業(yè),做出了比較好的成績(jī),但沒(méi)有一個(gè)供其施展才華的平臺(tái),俗話講“想干事,沒(méi)機(jī)會(huì)!”針對(duì)這一層群體中的有上進(jìn)愿望、有水平的人,若能搭建一個(gè)平臺(tái),將這些人凸顯出來(lái),讓其責(zé)權(quán)利明確,明確發(fā)展方向,使其想成為首席的目標(biāo)跳起來(lái)能夠到,盡心工作發(fā)揮更大的作用,得到相應(yīng)激勵(lì),促使其進(jìn)一步努力提升自身素質(zhì),會(huì)較好的解決上述問(wèn)題。

        二、搭建見(jiàn)習(xí)首席個(gè)性化育人平臺(tái)的具體做法

        見(jiàn)習(xí)首席是B公司搭建的培養(yǎng)首席后備人選的平臺(tái)。見(jiàn)習(xí)首席是首席的后備,包含見(jiàn)習(xí)首席師、見(jiàn)習(xí)首席操作維護(hù)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)首席輸入輸出模型,重點(diǎn)對(duì)主任師和高級(jí)操作維護(hù)人員中的優(yōu)秀人才加大培養(yǎng)力度,加快技術(shù)業(yè)務(wù)和操作維護(hù)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。B公司對(duì)技術(shù)、操作后備的采用顯性選拔和培養(yǎng)方法,通過(guò)公開(kāi)選聘,對(duì)在專業(yè)技術(shù)水平、創(chuàng)新能力、資歷等方面還未達(dá)到首席要求的人員選聘成為見(jiàn)習(xí)首席,在見(jiàn)習(xí)首席平臺(tái)上發(fā)揮作用,在實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng),使其承擔(dān)首席責(zé)任,給予相應(yīng)激勵(lì),并對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有目的地考察,在技術(shù)等方面給予指導(dǎo)和幫助,使其加快提升業(yè)務(wù)水平,盡快適應(yīng)首席崗位要求,最終達(dá)到首席條件,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展。

        (一)開(kāi)展人才和崗位盤(pán)點(diǎn)。(1)人才盤(pán)點(diǎn)及條件設(shè)置。對(duì)各個(gè)專業(yè)條線上的技術(shù)業(yè)務(wù)和操作維護(hù)人才進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),找出不符合、但已接近首席條件的人員,并總結(jié)出這些人員的共同特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)差距,適當(dāng)降低選聘門(mén)檻,讓人員脫穎而出。見(jiàn)習(xí)首席工程師”選聘標(biāo)準(zhǔn)中的必要條件為“受教育年限16年及以上,從事本專業(yè)技術(shù)工作滿8年及以上;擁有2項(xiàng)及以上技術(shù)秘密”等,“參加過(guò)黑帶培訓(xùn),具有六西格瑪項(xiàng)目經(jīng)歷;公開(kāi)發(fā)表1篇及以上學(xué)術(shù)論文”等則作為優(yōu)選條件?!耙?jiàn)習(xí)首席操作維護(hù)”崗位的選聘同樣摒棄了唯文憑學(xué)歷的單一做法,要求原則上受教育年限至少達(dá)到13年且具有技師及以上資格,強(qiáng)調(diào)“在解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作維護(hù)難題方面有突出業(yè)績(jī),在同工種崗位業(yè)績(jī)排行中名列前茅,并能夠在專業(yè)領(lǐng)域方面創(chuàng)新技能方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、傳授徒弟”。 2、崗位盤(pán)點(diǎn)及崗位設(shè)置。對(duì)還未設(shè)置崗位的專業(yè)條線,已有符合見(jiàn)習(xí)首席條件人員的情況,在B公司內(nèi)設(shè)置見(jiàn)習(xí)首席崗位,為開(kāi)展見(jiàn)習(xí)首席選聘做好了崗位準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)首席崗位類(lèi)似一個(gè)真正的崗位,但不存在于崗位體系中,是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的平臺(tái)。

        (二)制訂見(jiàn)習(xí)首席管理制度。B公司制訂并出臺(tái)了《見(jiàn)習(xí)首席師管理辦法(試行)》、《見(jiàn)習(xí)首席操作維護(hù)管理辦法(試行)》。在制度上明確了“見(jiàn)習(xí)首席師”和“見(jiàn)習(xí)首席操作維護(hù)”崗位將實(shí)行“可進(jìn)可出”、“可上可下”的管理機(jī)制,兩個(gè)崗位的聘用期均為兩年。任期過(guò)程中評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”的,可作為選聘首席工程師和首席操作維護(hù)崗位的優(yōu)先條件。評(píng)價(jià)結(jié)果為“基本稱職”者,設(shè)定半年整改期,若半年期后評(píng)價(jià)仍為基本稱職及以下者,則自動(dòng)解聘,不能參加首席工程師和首席操作維護(hù)崗位的選聘。

        (三)開(kāi)展見(jiàn)習(xí)首席選聘。公開(kāi)在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展見(jiàn)習(xí)首席師、見(jiàn)習(xí)首席操作維護(hù)選聘工作,通過(guò)各級(jí)組織將制度解讀到位、廣泛發(fā)動(dòng)通知到人,鼓勵(lì)員工積極參與選聘工作。通過(guò)組織推薦、個(gè)人自薦、首席師聯(lián)名推薦等渠道,做好人選的推薦工作。對(duì)候選人進(jìn)行專家評(píng)審、民主測(cè)評(píng)、走訪考察,聽(tīng)取各方意見(jiàn),對(duì)候選人的業(yè)務(wù)水平、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等進(jìn)行全方位的評(píng)估。通過(guò)公司總經(jīng)理辦公會(huì)審定擬聘人選并進(jìn)行張榜公示。通過(guò)公開(kāi)透明的賽馬選聘機(jī)制,產(chǎn)生了25名見(jiàn)習(xí)首席師、20名見(jiàn)習(xí)首席操作維護(hù),為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

        (四)實(shí)施“I-TOP”模式培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)首席。在見(jiàn)習(xí)首席2年期任期內(nèi),為了增強(qiáng)激勵(lì)有效性、培養(yǎng)針對(duì)性、目標(biāo)導(dǎo)向性和管理全面性,B公司對(duì)見(jiàn)習(xí)首席實(shí)施了“I-TOP”培養(yǎng)模式。I-Inspirit有效激勵(lì),即完善了《首席工程師(管理師)管理辦法》等相關(guān)制度,在制度上實(shí)現(xiàn)了績(jī)效導(dǎo)向,能上能下通道的保障,同時(shí)明確見(jiàn)習(xí)首席的薪酬待遇,高于原水平;T-Train個(gè)性培養(yǎng),通過(guò)對(duì)見(jiàn)習(xí)首席設(shè)定內(nèi)、外職業(yè)生涯的成長(zhǎng)路徑圖和培養(yǎng)計(jì)劃表,按照T-ACT模式對(duì)見(jiàn)習(xí)首席進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng);O-Object目標(biāo)牽引,通過(guò)績(jī)效目標(biāo)的制定與培養(yǎng)計(jì)劃的制定,為見(jiàn)習(xí)首席明確發(fā)展方向;P-Process過(guò)程管控,即通過(guò)季度績(jī)效跟蹤、半年度績(jī)效訪談,年度績(jī)效評(píng)價(jià)分析,對(duì)見(jiàn)習(xí)首席的績(jī)效進(jìn)行實(shí)時(shí)把控。

        三、搭建見(jiàn)習(xí)首席個(gè)性化育人平臺(tái)成效明顯

        (1)見(jiàn)習(xí)首席成為B公司加快領(lǐng)軍人才后備培養(yǎng),激勵(lì)職工努力成才的平臺(tái)。一批具有良好素質(zhì)和潛能的領(lǐng)軍人才后備在見(jiàn)習(xí)首席平臺(tái)上得到鍛煉和提升,20名見(jiàn)習(xí)首席師成為首席師,15名見(jiàn)習(xí)首席操作維護(hù)成為首席操作維護(hù)。(2)見(jiàn)習(xí)首席帶頭帶動(dòng)作用明顯。見(jiàn)習(xí)首席在工作中攻堅(jiān)克難,發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用,開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)30余項(xiàng),開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品20個(gè),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益近億元,促進(jìn)了公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效持續(xù)提升。(3)公司重視人才的氛圍更加濃厚。競(jìng)爭(zhēng)性的“賽馬”用人育人機(jī)制在技術(shù)、操作序列上初見(jiàn)成效,激發(fā)了人才活力和工作熱情。

        參考文獻(xiàn):

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