孟玉玲 （甘肅省高臺(tái)縣第三中學(xué) 734300）

三段四環(huán)兩翼教學(xué)法

孟玉玲 （甘肅省高臺(tái)縣第三中學(xué) 734300）

三段就是初中英語(yǔ)教學(xué)的三個(gè)階段，即激發(fā)興趣、教給方法、培養(yǎng)能力，這三個(gè)階段是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的整體。四環(huán)是外語(yǔ)教學(xué)中的四個(gè)環(huán)節(jié)，四環(huán)節(jié)突出語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐性，重視學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂掌握。兩翼指的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

英語(yǔ) 教學(xué)法 三段 四環(huán)兩翼

【三段】

三段就是初中英語(yǔ)教學(xué)的三個(gè)階段，即激發(fā)興趣、教給方法、培養(yǎng)能力，這三個(gè)階段是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的整體。分為三個(gè)階段的意義在于每個(gè)階段側(cè)重解決一個(gè)主要問(wèn)題，使學(xué)生打好基礎(chǔ)，知識(shí)逐步升華，最后達(dá)到大面積提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，必須把它擺在外語(yǔ)啟蒙教學(xué)階段的首位，而且要采取各種有效措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的濃厚興趣。激發(fā)興趣的目的是變逼為導(dǎo)，變苦學(xué)、棄學(xué)為樂(lè)學(xué)，把求知變成學(xué)生最大的內(nèi)在需要。

1.目的教育。一個(gè)人只有樹(shù)立高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能以頑強(qiáng)的意志、忘我的精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。目的教育要從學(xué)生心理特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，注意形式多樣，達(dá)到潛移默化的效果。具體做法是：①必要恰當(dāng)?shù)睦碚摴噍?；②榜樣示范；③名言激?lì)；④明確學(xué)外語(yǔ)的社會(huì)意義。

2.教學(xué)民主。課堂教學(xué)的中心是學(xué)。提倡教學(xué)民主的目的在于改變傳統(tǒng)教學(xué)中的教師為中心、一言堂等弊端，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先要處理好教與學(xué)之間的關(guān)系，樹(shù)立教服務(wù)于學(xué)，建立平等互助的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神；其次要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)沒(méi)有束縛，沒(méi)有壓抑，暢所欲言的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格，當(dāng)代的青少年，知識(shí)信息豐富，成人感強(qiáng)，希望得到尊重、理解、同情。滿足了學(xué)生這些心理需要，師生才能在情感上產(chǎn)生共鳴，師生才能更好地合作。

4.揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓學(xué)生學(xué)有所得，改變對(duì)自我的消極評(píng)判，發(fā)現(xiàn)新我，戰(zhàn)勝舊我，堅(jiān)定信心，是取得進(jìn)步的重要保證。①發(fā)揮學(xué)生各自的特長(zhǎng)；②積極暗示；③妙用分?jǐn)?shù)；④盡可能多讓差生展示自我，取得成功，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.優(yōu)化環(huán)境。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：①精神振奮，情感熱烈，教態(tài)和藹可親；②教學(xué)方式靈活多樣、新穎，富有新意；③不做消極評(píng)判，消除學(xué)生的恐懼心理；④結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，表演情境；⑤多開(kāi)展直觀教學(xué)，運(yùn)用幽默的教學(xué)語(yǔ)言。

6.做到兩個(gè)為主，打好基礎(chǔ)。所為兩個(gè)為主，即以雙基為主，以練習(xí)為主。讓學(xué)生學(xué)有所得，打好基礎(chǔ)，是激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)智力的前提條件和重要條件。為此，一是抓好雙基教學(xué)的要領(lǐng)；二是圍繞雙基進(jìn)行大量練習(xí)。在初級(jí)階段的外語(yǔ)教學(xué)中，尤其要打好以下幾個(gè)方面的基礎(chǔ)：①打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，過(guò)好語(yǔ)音關(guān)；②加強(qiáng)拼讀訓(xùn)練，過(guò)好拼讀關(guān)；③加強(qiáng)詞匯教學(xué)，過(guò)好記憶關(guān)；④突出口頭實(shí)踐，過(guò)好朗讀關(guān)。

二、交給方法

交給方法的目的是指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)社會(huì)的需要自己索取知識(shí)，即教會(huì)自學(xué)。教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)遵循從宏觀到微觀，側(cè)重微觀指導(dǎo)的原則。所謂宏觀指導(dǎo)，就是向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法及特點(diǎn)，初中階段學(xué)什么，學(xué)多少。所謂微觀指導(dǎo)，就是向?qū)W生介紹具體學(xué)習(xí)方法。如語(yǔ)音怎樣學(xué)，怎樣記單詞，怎樣提高口語(yǔ)能力，怎樣閱讀，怎樣預(yù)習(xí)等。①記憶法，即情境記憶法，聯(lián)想歸類記憶法，嘗試記憶法，多種器官協(xié)同記憶法，整體記憶法，循環(huán)記憶法；②復(fù)習(xí)六法，即勤說(shuō)，勤讀，勤寫(xiě)，勤查，勤譯，勤記；③閱讀四步法，即略讀，精度，速讀，運(yùn)用；④自學(xué)七步法：即定向，簡(jiǎn)介，自讀，答疑，自測(cè)，自批，自結(jié)。

三、培養(yǎng)能力

培養(yǎng)能力是教學(xué)的歸宿，能力的培養(yǎng)主要指閱讀能力和自學(xué)能力。在這方面我們的具體做法是：授之以漁，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒。同時(shí)，在教學(xué)中做到教與學(xué)統(tǒng)一，教法有利于學(xué)法的形成，有利于能力的培養(yǎng)。

【四環(huán)】

四環(huán)是外語(yǔ)教學(xué)中的四個(gè)環(huán)節(jié)，四環(huán)節(jié)突出語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐性，重視學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂掌握。四環(huán)節(jié)包括再現(xiàn)鞏固、系統(tǒng)感知、綜合實(shí)踐、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

一、再現(xiàn)鞏固

外語(yǔ)學(xué)習(xí)的遺忘率很高，教師必須根據(jù)遺忘的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃的組織知識(shí)的再現(xiàn)，減少遺忘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信心。再現(xiàn)形式分為三種：

一是重點(diǎn)再現(xiàn)。重點(diǎn)再現(xiàn)的知識(shí)就是教材中最基本的最重要的，學(xué)生既不易掌握，又在短時(shí)間內(nèi)難以內(nèi)化的知識(shí)，以便使學(xué)生抓綱帶目。

二是練習(xí)再現(xiàn)，以達(dá)到溫故而知新的目的。

三是系統(tǒng)再現(xiàn)，就是有計(jì)劃地把已學(xué)過(guò)的知識(shí)分門(mén)別類進(jìn)行再現(xiàn)，以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系性。

二、系統(tǒng)感知

系統(tǒng)感知就是以單元教學(xué)為單位，遵循“整體——部分——整體”的教學(xué)原則，克服零打碎敲的做法。

三、綜合實(shí)踐

綜合實(shí)踐的目的是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的綜合練習(xí)，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)控，從而邊教學(xué)邊達(dá)到教學(xué)的優(yōu)化。練習(xí)的內(nèi)容以當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為主，以突出重難點(diǎn)。的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題的

4.指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

指導(dǎo)預(yù)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。具體的做法是：以單元為模塊，進(jìn)行單元指導(dǎo)；對(duì)本單元的知識(shí)以綱要形式介紹給學(xué)生；協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)時(shí)數(shù)；確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【兩翼】

兩翼指的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

初中階段是外語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段，這個(gè)階段又是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳期。教師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生以下八個(gè)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)學(xué)生積累和整理資料的習(xí)慣，建立自己的小資料庫(kù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生勤于記憶的習(xí)慣：貯存更多的知識(shí)信息，為提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)水平奠定良好的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，以便能自覺(jué)地根據(jù)個(gè)人的實(shí)際，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)有步驟地進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，克服學(xué)習(xí)中的盲目性，減少無(wú)效勞動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極思考，敢于探索的習(xí)慣，以排除害怕，緊張等不利于學(xué)習(xí)的心理障礙。

6.培養(yǎng)學(xué)生今日事、今日畢的習(xí)慣，使他們克服懶惰、拖拉的毛病。

7.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，使自己的學(xué)習(xí)處于主動(dòng)地位，有更多的回旋余地。

8.培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的習(xí)慣，以便他們正確了解自己，有針對(duì)性的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)處于良性循環(huán)狀態(tài)。

成功都與良好的個(gè)性心理品質(zhì)密切聯(lián)系，教學(xué)實(shí)踐也證明，許多學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們也都具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

（責(zé)編 趙景霞）