張磊

摘 要：信息素養(yǎng)已成為信息時代每個人所必備的素質(zhì)之一，特別是在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天。高校實驗室管理人員作為實驗教學(xué)的管理者和組織者理應(yīng)不斷提高自己的信息素養(yǎng)以適應(yīng)信息化程度不斷提高的實驗室管理工作，從實驗室管理人員信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，提高信息素養(yǎng)的必要性，信息素養(yǎng)的養(yǎng)成策略等方面進行了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：實驗室；信息素養(yǎng)；管理人員；養(yǎng)成

中圖分類號：F832.5 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）02-0112-02

信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養(yǎng)這一概念是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的，簡單的定義來自1989年美國圖書館學(xué)會（American Library Association，ALA），它包括：能夠判斷什么時候需要什么樣的信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。

信息素養(yǎng)包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義。從技術(shù)層面來講，信息素養(yǎng)反映的是人們利用信息的意識和能力；從人文層面來講，信息素養(yǎng)也反映了人們面對信息的心理狀態(tài)，或說面對信息的修養(yǎng)。本文只涉及技術(shù)層面信息素養(yǎng)相關(guān)知識。

隨著社會信息化程度的不斷提高，信息素養(yǎng)已成為人們不可或缺的重要素質(zhì)之一，也逐漸成為人才素質(zhì)評價的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。筆者作為高校一名普通的實驗室管理人員，深知提高學(xué)校實驗室管理信息化，提高實驗室管理人員信息素養(yǎng)，培養(yǎng)具有優(yōu)秀信息素養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生是密不可分的。

一、高校實驗室管理人員信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

高校實驗室（實驗中心）承擔(dān)著重要的教學(xué)和科研任務(wù)，是高等院校培養(yǎng)人才和提高辦學(xué)水準(zhǔn)極其重要的基地。但由于目前實驗室管理人員不夠穩(wěn)定、年齡結(jié)構(gòu)不合理、相應(yīng)的激勵機制不夠健全等方面的原因?qū)е履壳案咝嶒炇夜芾砣藛T的信息素養(yǎng)水平不容樂觀。主要表現(xiàn)在以下幾個方面有待提高。

（一）信息意識不強

信息意識是信息素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，是指人們對“信息”這一特定對象所具有的敏銳的感知力和親和力，對信息具有主觀能動的自覺反應(yīng)能力，表現(xiàn)為人們對信息捕捉、判斷、整理、利用的意識，人腦作為高級神經(jīng)系統(tǒng)在生理上對信息轉(zhuǎn)化為知識具有興奮性，同時人腦有特有的興奮去促進信息的轉(zhuǎn)化和利用。實驗室管理人員不僅需要時刻關(guān)注本專業(yè)實驗室歷史、現(xiàn)狀以及未來走向，而且還要時刻關(guān)注相關(guān)實驗室建設(shè)、管理和評估等過程中的現(xiàn)代化手段，博采眾家之長為我所用。信息意識的內(nèi)容是多方面的，主要包括：能主觀認(rèn)識到在特定的時間需要特定信息，且能夠進行迅速發(fā)現(xiàn)并掌握對自己有用的信息，善于發(fā)現(xiàn)信息隱含的價值，善于將現(xiàn)有的信息與自己的實際工作、學(xué)習(xí)或者現(xiàn)有的環(huán)境結(jié)合起來，從而用發(fā)現(xiàn)的信息解決實際問題。由于目前實驗室管理人員大部分是行政人員轉(zhuǎn)崗過來的，有的年齡偏大，有的學(xué)歷偏低，導(dǎo)致信息意識普遍不高。

（二）信息檢索能力不夠

信息檢索能力通俗講就是從大量的信息中找出所需要信息的能力，主要是有效提高人們檢索信息和利用信息效率，對實驗室管理人員來說就是從浩瀚的信息海洋里找到與我們相關(guān)的信息，并能夠運用到提高實驗室信息化水平和拓寬知識面，從而提高自學(xué)能力、科研能力和組織管理能力。在實際工作中部分實驗室管理人員知道自己需要什么樣的信息，但不知道通過什么樣方式去檢索，找不到自己需要的信息或者在檢索過程中效率較低。

（三）信息評價和分析能力不高

當(dāng)今社會已步入信息時代，科學(xué)知識迅猛增長，信息量急劇增加，我們?nèi)绾卧诤棋男畔⒑Ｑ罄锶未嬲嬲业竭m合我們的信息呢？這就需要我們有高超的信息評價及信息分析能力評價。信息評價分析能力就是從大量雜亂無章、凌亂無序的信息中，通過收集、挖掘、整理和判斷等手段取得對自己有用的信息。

二、實驗室管理人員素養(yǎng)養(yǎng)成的必要性

實驗教學(xué)對實驗室管理人員提出了更高的要求，如何提高實驗室管理人員的信息素養(yǎng)、提高實驗室管理的信息化水平。一所學(xué)校實驗室的信息化程度在很大程度上反映了這所學(xué)校的信息化發(fā)展水平，從這個角度來講，實驗室管理人員的信息素養(yǎng)水平就成了一所學(xué)校信息化程度的體現(xiàn)。隨著實驗室規(guī)模的不斷擴大，數(shù)字化技術(shù)裝備不斷增加。2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高峰論壇的發(fā)言中表示，600多所地方本科高校將實行轉(zhuǎn)型。向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)、向職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)的需要，實驗室管理人員信息素養(yǎng)的提高勢在必行。

（一）實驗室管理人員提高信息素養(yǎng)是時代發(fā)展的需要

在信息飛速發(fā)展的今天，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的高級專門人才是高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的必然選擇和發(fā)展趨勢，也是高校面臨的現(xiàn)實問題。作為高校實踐教學(xué)管理的管理者和組織者，既面向教師又面向?qū)W生，所以在實驗室管理隊伍中普及、強化信息素養(yǎng)的培養(yǎng)工作刻不容緩，在滿足他們信息能力提高的同時，積極引導(dǎo)他們在實際的工作中增強創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力，做實驗室管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新者。

（二）提高信息素養(yǎng)是實驗室信息化發(fā)展的需要

高校實驗室管理人員的信息素養(yǎng)如何，直接反映整個學(xué)校的實踐教學(xué)管理信息化和現(xiàn)代化的程度，反映實驗室管理的效率和水平。隨著實驗室管理信息化程度的不斷提高，實驗室管理人員也要不斷提高自己的信息素養(yǎng)，才能不被日新月異的信息時代所拋棄，才能成為信息時代的弄潮兒。

（三）實驗室管理員提高信息素養(yǎng)是提高綜合素質(zhì)的重要途徑

信息的更新日新月異，因此，提高實驗室管理人員的信息素養(yǎng)是一項任重道遠(yuǎn)的工作，要循序漸進而不能一蹴而就。作為實驗室管理人員，要不拘泥于形式、時間、空間，堅持不懈的提高自己的信息素養(yǎng)，從而在不斷的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中逐步提高個人的信息素養(yǎng)，做實驗室管理信息化建設(shè)的踐行者。

三、實驗室管理人員信息素養(yǎng)養(yǎng)成策略

在高校中實踐教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要組成部分，實驗室管理水平的高低直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。作為實踐教學(xué)的管理者和組織者為提高自身的管理水平，在平時的工作中應(yīng)注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高才能適應(yīng)高校實驗室管理信息化和教學(xué)管理信息化的要求。

（一）加強信息意識的培養(yǎng)和提高

意識和觀念是行動的先導(dǎo)，在這樣一個信息大爆炸的時代，信息意識的強弱直接決定了捕捉、判斷和利用信息的能力，直接影響利用信息的效果。對于直接從事實驗室管理的工作人員，要在工作中改變思想觀念提高信息意識，多從信息化的角度考慮問題，逐漸形成信息化的世界觀和價值觀從而形成信息化引領(lǐng)實驗室管理的局面，養(yǎng)成從信息化角度提出問題、分析問題、解決問題的思維方式。

（二）建立科學(xué)合理的培訓(xùn)機制和激勵機制

高校可根據(jù)實際情況和實驗室管理者各自不同的需求，充分利用學(xué)校的師資、設(shè)備等教學(xué)資源，有計劃、有重點、有步驟地對實驗室管理人員進行培訓(xùn)。培訓(xùn)手段可以不拘泥于時間和空間的限制，如各種專題培訓(xùn)班、講座、經(jīng)驗交流、信息技術(shù)應(yīng)用評比活動，甚至可以利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，為實驗室管理者提供多種形式的信息素養(yǎng)、信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)資源，讓他們自定步調(diào)的自主學(xué)習(xí)。

鼓勵實驗室管理人員主動提高自己的信息素養(yǎng)，制訂相應(yīng)的激勵機制和科學(xué)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)他們自覺提高自己的信息素養(yǎng)。比如，創(chuàng)造條件、提供資金、鼓勵開發(fā)教學(xué)管理軟件；在年度的考核中把信息意識和信息能力作為實驗室管理人員能力考核的一個重要方面等，這樣不但會極大地增強他們的信息意識，提高其信息能力，也必將使他們的綜合業(yè)務(wù)水平得以提升。

（三）找準(zhǔn)切入點，從實際工作入手提高實驗室管理人員的信息素養(yǎng)

實驗室管理部門是一所學(xué)校信息化程度最高的部分之一，我們就可以利用這個得天獨厚的條件在實驗室的日常管理大膽提高實驗室管理的信息化水平，使實驗室成為理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和信息素養(yǎng)的基地，實驗室管理人員也應(yīng)具備運用現(xiàn)代信息技術(shù)檢索信息的策略、途徑和具體操作方法，熟練運用計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因為計算機是信息社會中使用最為廣泛的工具，它使信息存儲、檢索、處理能達到大容量、準(zhǔn)確、快捷的要求。

結(jié)語

總之培養(yǎng)實驗室管理人員的信息素養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是需要實驗室主管部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及本人的共同努力的一項長期的系統(tǒng)的工程。所以相關(guān)部門應(yīng)為這項長期的培訓(xùn)工程制訂目標(biāo)和規(guī)劃，開發(fā)一系列能培養(yǎng)實驗室管理人員信息素養(yǎng)的課程。這些課程的設(shè)計和開發(fā)要把側(cè)重點放在信息技術(shù)如何與實驗室管理相結(jié)合的方面，這樣信息技術(shù)對實驗室管理人員來說才是活生生的可操作的東西，也才能把計算機和其他信息技術(shù)當(dāng)作教學(xué)和科研活動的工具。也只有這樣才能培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的實驗室管理人員以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。

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[責(zé)任編輯 李 可]