信陽師范學(xué)院體育學(xué)院　蘆輝

探討體育教學(xué)方法的實施及創(chuàng)新

信陽師范學(xué)院體育學(xué)院蘆輝

摘要：我國體育教學(xué)方法較為陳舊,新式的教學(xué)方法由于未得到重視等原因,沒有在體育課上運用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法具有教學(xué)方式單一、單調(diào)等缺陷,無法適應(yīng)新形勢下體育教學(xué)的發(fā)展方向。本文將就當(dāng)前體育教學(xué)方法中已有的問題進(jìn)行探討,并就如何創(chuàng)新體育教學(xué)方法提出建議。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)方法；實施；創(chuàng)新

中圖分類號：G80

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0161-01

現(xiàn)行的教育制度下，學(xué)校較為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對于學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展則有所忽視，這也是當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)普遍不如以前的原因。本文將就體育教學(xué)方法實施中已有的問題進(jìn)行闡述，并就如何實現(xiàn)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行深入的探討。

一、體育教學(xué)方法實施中存在的問題

（一）教學(xué)方法陳舊

在體育課上，大部分學(xué)生反映學(xué)不到體育知識，也無法實現(xiàn)身體鍛煉的目的。學(xué)生希望在體育課上享受到體育運動的樂趣，但是實際上，現(xiàn)行的體育課偏重于體育知識的灌輸，而對于實際上提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育技能上則明顯投入不足。這使得很大一部分的學(xué)生對于現(xiàn)行的體育課存在消極抵觸的情緒，甚至對上體育課較為厭煩。有的學(xué)校為了抓學(xué)生的成績，不惜犧牲體育課的時間用來上其他課程，這樣使得學(xué)生對體育課的興趣更低了。另外，很多體育教師教學(xué)手段上很單一，學(xué)生積極性無法得到有效地調(diào)動。由于新式的體育教學(xué)方法需要投入很大的時間和精力，這使得體育課教師不愿意花太多的時間用在新式體育課教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)上。

（二）專業(yè)教材缺乏

體育課是一門實踐性很強的學(xué)科。編制體育課教材需要豐富的理論知識，深厚的社會實踐經(jīng)驗，但由于目前體育課的歷史不長，目前還沒有出現(xiàn)受到各方認(rèn)可的專業(yè)化教材。一本優(yōu)良的專業(yè)教材可以讓教師更好的開展教學(xué)工作，也可以讓學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會體育課的本質(zhì)。一般性的教材往往將教學(xué)內(nèi)容限制在體育課的某一方面，視野和角度都比較片片面和狹隘。因此，也就無法從專業(yè)教材中窺見體育課的全貌，讓教師在教學(xué)中面臨著很大困難。當(dāng)前，體育專業(yè)教材的編寫思路大多依照概論---理論—技巧的思路。這種教材編寫的思路重在夯實學(xué)生的理論知識，而對于學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)卻忽視了。

（三）教師隊伍素質(zhì)不高

目前，體育課教學(xué)中還面臨著教師隊伍素質(zhì)不高的問題。教師隊伍的素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在以下方面：第一，教師隊伍呈現(xiàn)出年輕化的特點。由于體育課的歷史還不夠長，而且伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，體育課的教師隊伍普遍較為年輕。年輕化的教師隊伍為體育課的教學(xué)提供了足夠的活力，但是年輕化的教師隊伍又有教學(xué)經(jīng)驗不足，社會實踐互動不夠的缺點，也就無法準(zhǔn)確把握社會對于體育課人才的需求脈絡(luò)，也就不能夠很好地開展教學(xué)工作。第二，教師的社會實踐經(jīng)驗不足，這是與教師隊伍的年輕化相對應(yīng)的。由于教師們普遍社會工作時間不長，實際開展體育課的時間也不長，對于社會的發(fā)展變化缺乏足夠的敏銳性。上述這兩個缺點是體育課教師隊伍素質(zhì)不高重要體現(xiàn)，當(dāng)然，年輕化的教師隊伍也有理論知識豐富，事業(yè)開拓的特點。

二、育課教學(xué)方法實施及創(chuàng)新的建議

（一）大力提倡創(chuàng)新性教學(xué)

創(chuàng)新型教學(xué)是相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重知識的灌輸，側(cè)重于學(xué)生理論知識的培養(yǎng)。創(chuàng)新性教學(xué)則有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。創(chuàng)新性教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在創(chuàng)新性教學(xué)中，要讓學(xué)生參與到課堂中來，讓學(xué)生主動探究體育運動的精髓。開展體育課創(chuàng)新性教學(xué)具體可以從以下幾個方面進(jìn)行：

（二）加強課程建設(shè)，通過開展課題設(shè)計等教學(xué)方式，體現(xiàn)出課程的靈活性和開放性，讓學(xué)生通過課題設(shè)計的方式加深對體育專業(yè)理論知識的理解和運用，提高自己的體育知識的實際運用能力。

（三）加強教師與學(xué)生的雙向溝通。在創(chuàng)新性教學(xué)模式中，學(xué)生是體育專業(yè)教學(xué)中的主體，教師起著引導(dǎo)和輔助的作用。教師通過引導(dǎo)、組織、激發(fā)等手段，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性調(diào)動起來。

（四）加強過程教學(xué)。加強過程教學(xué)是指體育專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)然，加強過程教學(xué)并不是意味著對結(jié)果不重視，而是指應(yīng)當(dāng)將更多的教學(xué)精力放入到對教學(xué)過程的開展中來。在教學(xué)過程中，增加實踐環(huán)節(jié)，評價環(huán)節(jié)等內(nèi)容。

（五）充分利用多媒體教學(xué)手段。體育專業(yè)的教學(xué)活動在現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)要大量的采用多媒體教學(xué)手段。多媒體教學(xué)具有直觀性、形象性等特點，可以加深學(xué)生的主觀認(rèn)識和理解。另外，通過利用多媒體教學(xué)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷特點，讓學(xué)生快速及時的了解到國內(nèi)國外的前沿體育信息，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通交流，拓展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的實踐操作能力，客觀上有利于學(xué)生能力的提高。

三、加強教師隊伍建設(shè)

加強體育專業(yè)教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革的重中之重。首先，教師隊伍應(yīng)當(dāng)進(jìn)行知識更新，而且應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的思想。體育專業(yè)與體育運動實踐聯(lián)系緊密，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步總是會帶給體育專業(yè)新的研究課題和教學(xué)上的挑戰(zhàn)。如果教師隊伍不及時進(jìn)行理論的更新，將會無法適應(yīng)社會的快速發(fā)展，也更無法滿足教學(xué)的需要；其次，教師也應(yīng)當(dāng)提高自身的實踐操作能力。理論來源于實踐，實踐能促進(jìn)理論的深化提高。體育專業(yè)教師只有將自己投身于實踐當(dāng)中，才能進(jìn)一步提升自身的理論素養(yǎng)，也才能進(jìn)一步豐富自身知識結(jié)構(gòu)和儲備，也才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展期望和要求的學(xué)生。再次，體育專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)提升自身的教學(xué)能力，不斷豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)方法，本著高度的責(zé)任心，擁有高度的教學(xué)自信，才能夠贏得學(xué)生的尊重，也才能為體育專業(yè)的明天作出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，體育教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)從教師隊伍的素質(zhì)著手，從體育運動的實踐出發(fā)，合理的進(jìn)行體育課程設(shè)計，通過豐富并創(chuàng)新教學(xué)手段方式，運動多媒體教學(xué)方式，從學(xué)生的興趣點著眼，才能全方位的提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為社會主義建設(shè)提供擁有健康體魄的人才。

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