徐州醫(yī)學院陳曉凡

由《圍城》聯(lián)想到留學熱

徐州醫(yī)學院陳曉凡

摘要：《圍城》揭示了一種人生狀態(tài)：迷惘、猶豫不決,它涉及到愛情、婚姻、事業(yè)甚至人生百態(tài)。從主人公方鴻漸的外出求學之路聯(lián)系到如今的留學熱,分析其原因、現(xiàn)況、隱患,及提出相應對策。

關鍵詞：圍城；留學；人生抉擇

中圖分類號：I106.4；G648.9

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0021-02

很多人都說《圍城》是婚姻之城，我始終認為，作為一部小說貫穿整體的意象，僅僅這樣理解顯然太過狹隘。人們之所以這樣理解，很大程度上可能是因為人們把過多的目光集中在了圍繞方鴻漸展開的包括蘇文紈、唐小芙、孫柔嘉的感情處理上。

錢鐘書在書中寫道：“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。”錢先生用辛辣式幽默刻畫了一個又一個讓人印象深刻的人物，其中主人公方鴻漸給了我無法忘懷的印象。

方鴻漸是生活的失敗者。無論是在情場上、事業(yè)上還是家庭關系的處理上都無所建樹，先后失敗，甚至在不少時空中都痛苦不堪。即可見錢鐘書先生所說的“圍城”充斥著人生中的每一個角落。通觀作品，方鴻漸在他對生活道路的每一次選擇中，都是被迫的、無奈的，從來沒有自己的主見。去歐洲留學，是由于過去的老丈人對死去女兒的懷念，買克萊登文憑是迫于父親和丈人的壓力，回國后找不到工作，只有到丈人開的“點金銀行”暫謀生路，后來在丈人家呆不下去，只有去湖南鄉(xiāng)下的三間大學謀職，而這個選擇也是他的情敵趙辛媚安排的。在三閭大學，方鴻漸也沒能呆下去，最后又被迫回到上海。在情場上，方鴻漸也是處于被動地位。在家庭中，方鴻漸同樣是弱勢的一方，他與孫柔嘉進行歷次沖突之后，總是被迫回到他那個本不愿回到的家中，回到孫柔嘉給他限定的這個活動范圍之內(nèi)。其實，這個家庭的成立就是孫柔嘉的一手安排，是一個孫柔嘉為他設好的局。在小說最后一次激烈的家庭沖突之后，方鴻漸茫然地在街上亂走，在無奈之中又被迫回到了這個家——他沒有勇氣更沒有能力獨立安排自己的人生。

撇開《圍城》中的愛情不談，我很想認真來談談關于出國留學這件事。

從相關文獻來看，我國1992年以前出國現(xiàn)象并不是很常見。2000以后開始出現(xiàn)上升趨勢，直至今日，凡是物質(zhì)條件較好的家庭，恨不得早早讓孩子出國留學。剖析其原因大概有以下一些原因：

1.我國自改革開放以來，貧富差距拉大，相當多的家庭有充分優(yōu)良的物質(zhì)條件供子女出國。

2.隨著網(wǎng)絡的開放，西方文化的流入，外國優(yōu)秀的教學資源讓國人傾羨不已。

3.結合作者所學的醫(yī)學專業(yè)來看，國內(nèi)醫(yī)學生資源飽和，本科生幾乎無法找到工作，碩士學歷已是家常便飯，博士學歷也遍地開花。更多的人想要通過出國留學來增加自己的就業(yè)優(yōu)勢。

4.對國外生活并不了解，盲目崇拜，缺乏明確的人生規(guī)劃，聽從家人意見選擇出國留學。

最近一個很火的電視節(jié)目叫做《世界青年說》，是一個談話類節(jié)目，圍繞當下中國年輕人最關心的議題展開討論，以“首腦談判”的形式，從各國不同嘉賓的角度暢談議題。由于其嘉賓包括來自英國、美國、意大利、俄羅斯、伊朗、韓國、澳大利亞、德國、加拿大和泰國等的中國留學生，擁有豐富的國外文化氛圍及優(yōu)秀的國內(nèi)生活經(jīng)驗，大受歡迎。有一期節(jié)目的議題就是關于留學的。觀眾來信說，想要讓孩子出國留學，但孩子現(xiàn)在年齡太小，還在上高一，是否太早？

嘉賓們熱烈討論，持有不同的看法。我不禁又回到了錢鐘書先生的《圍城》。議題中的孩子面臨出國與否的選擇，然而，我想知道的是，孩子年齡這么小，他擁有自己的獨立意識嗎？他清楚這個選擇的意義嗎？他不擁有，他不清楚。他走的是父母給他安排的道路，這條道路之后的生活軌跡，他全然不知，一點概念都沒有。想想方鴻漸吧，人人都是方鴻漸，面對人生選擇，怯弱而又迷惘，并不清楚自己適合什么樣的道路。出國留學也許會是大家想象中的光鮮的、榮耀的，也有可能是你完全沒有預料到的艱辛和忍辱負重。

從醫(yī)學專業(yè)來看，出國確實可以增加一定的就業(yè)優(yōu)勢，然而也并不絕對，海歸人數(shù)眾多是一方面，有的國家不承認國內(nèi)的醫(yī)學考試成績也是重要的一方面，這些都需要自己查閱清楚。同樣，想通過出國留學來增加自己的就業(yè)優(yōu)勢，適用于所有專業(yè)嗎？依作者之見，有些專業(yè)無須出國，無須考研，更重要的是通過實習經(jīng)歷提高自己的技能，優(yōu)化自己的工作習慣，這樣反而能增加自己的就業(yè)優(yōu)勢。具體情況具體分析，面對人生抉擇，應該理性對待，剖析其利弊，權衡之后，給自己做出一定的人生規(guī)劃，再最終決定要不要出國留學豐富自己的人生經(jīng)歷。

理智做出出國留學的決定之后，選擇適合的國家也非常重要。每個國家風土人情不同，生活環(huán)境不同。你喜歡自由之城？還是喜歡幽靜鄉(xiāng)村？更重要的是，不同國家的留學經(jīng)歷是否對你所學專業(yè)有所幫助。出國必定是要掌握好第二語言的，拿英語來說，選擇去不同的國家就意味著你要通過不同的英語考核才行：去美國？好的，請通過托?？荚?；想去歐洲的國家？那就準備雅思吧。兩種不同考核方式，有各自不同的特點，涉及考試習慣、考核范圍、考試題型、英語發(fā)音——你喜歡英式英語還是美式英語呢？出國沒有你想象的那般簡單。

《世界青年說》中有嘉賓建議到：出國一定要考慮家庭的物質(zhì)條件是否允許，一定要確保所申請的學校不是所謂的“野雞大學”。我非常贊同這兩點。比如，作者所在的醫(yī)學專業(yè)，很多人選擇了國內(nèi)讀研，國外讀博。卻不知這背后的血汗艱辛與所要背負的家庭與社會的輿論及壓力：30歲了？還在讀書？還沒有工作？沒有車房？沒有婚姻？一系列你不得不考慮的現(xiàn)實問題向你逼來，簡直是“黑云壓城城欲摧”。但倘若你的家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，就不必憂心這一點了。關于第二點，只需要擺正舊觀念，清楚并非是外國的月亮總比自己的圓就好。已經(jīng)有很多中國留學生反映，很多國外大學，提供給中國的留學生就學的條件，甚至認可你在國內(nèi)的考試成績。乍一看，這么好的事，其實這個“教育項目”的本質(zhì)就是鈔票。不需要你多優(yōu)秀，只要出財力，就提供教育的途徑。試想，出國倘若留了個這樣的學回來？究竟所謂何？

總言一句話，性格決定人生的態(tài)度，態(tài)度決定生活的風格。而人生的態(tài)度和風格會直接影響生活的效果。所以說，回到《圍城》，方鴻漸人生悲劇的根源就在于他的性格，他的悲劇性格就是他悲劇命運的直接根源。有的人說方鴻漸是令人鄙夷的，但靜靜細想，周邊之人，誰人不是方鴻漸？生性怯懦、缺乏勇氣、愛慕虛榮、嘴上機敏、內(nèi)心怯弱不無見識，既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。教育、愛情、事業(yè)、婚姻，方鴻漸出了一座圍城卻又進了又一個圍城，他的人生說是他的可又沒有一處由他來掌控。當初像這樣的知識分子很多，現(xiàn)在，依然到處都是方鴻漸的影子。身處生活之中卻被生活所玩弄，你不是一個讓人心生厭惡的小人，只是蕓蕓眾生中的一個罷了。

方鴻漸是一個人，卻有千百萬人的影子。圍城不過是一座城，卻禁錮了無數(shù)的你我。其實現(xiàn)實的城墻不在別處，就在我們的心里。但人生無處不圍城，也無需害怕與恐慌不堪，因噎廢食不敢踏步上前也是怯弱的行為。痛快地接受了生活的考驗，我相信，興許圍城沒有那么消極，疲憊的只是你的心靈，人生如是。

勇敢向前。

參考文獻：

[1]錢鐘書.圍城.人民文學出版社.2007.08.

[2]萬佳.留學熱背后也需要“冷思考”[J].教育與職業(yè)，2014（10）∶100-100.

[3]劉鳳娟.淺談中國學生留學熱[J].現(xiàn)代商業(yè)，2008（2）.

作者簡介：陳曉凡,女,在讀醫(yī)學生,199306,中共黨員,漢族,江蘇徐州,本科,徐州醫(yī)學院。