★王江應（貴州省水城縣第一小學）

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解決小學數(shù)學兩極分化現(xiàn)象的對策分析

★王江應
（貴州省水城縣第一小學）

【摘 要】兩極分化是新課改的必然產物，但分化時間提前，分化距離加大，給我們教師的教學帶來了很大的不便。本文中筆者結合自身教學實踐簡單闡述了如何解決小學數(shù)學的兩極分化。

【關鍵詞】小學數(shù)學；兩極分化；策略；提升

新課程改革猶如一縷春風，讓沉悶已久的數(shù)學課堂煥然一新。課堂活了，學習的方式活了。自主探究的學習方式，為學生提供了廣闊的探索空間；合作學習，給學生創(chuàng)設了與人合作和交往的機會。關注情感、態(tài)度、價值觀，使學生的個性得到了發(fā)展。然而隨著課程改革的深入，不少教師感覺小學生學習上出現(xiàn)了明顯的兩級分化，而且分化的時間提前，分化的距離變大。教師普遍反映，課改后，一些學生能力上顯得更優(yōu)秀了，一些學生在學習上顯得更困難了。學生學習上的差異雖然始終是存在的，但分化時間提前，分化距離加大，給我們教師的教學帶來了很大的不便。課堂上往往出現(xiàn)好的學生吃不飽，學習困難的學生吃不了。很難提高班級的整體成績落差，因此兩極分化現(xiàn)象是我們需要迫切解決的實際問題。那么我們應該如何做呢？

一、提升教師自身教學能力.

（1）發(fā)揮備課組的力量。我們上的觀摩課，都是老師精心準備的，而老師的課堂組織能力、課堂教學藝術、課堂駕馭能力，都是從平時的常規(guī)課上磨煉出來的。所以，希望我們的教師，多去請教有教學經驗的教師，備課組多進行推門聽課的活動，多交流，多學習，共同提高教學水平。

（2）加強練習是減少兩極分化的有效手段。差生的共同特點是理解能力差、記憶力差。所以，加強練習是消除兩極分化的一個重要手段。可能有的老師認為，題海戰(zhàn)術會讓學生疲憊不堪，但是，我們可以換一個練習方式。例如：在設計“長方形面積”的練習時，第一節(jié)課可以設計知道長、寬求面積的訓練；同時，為了激發(fā)學生的學習興趣，第二節(jié)課進行變式訓練，知道長方形的面積和長求寬，或知道周長和寬求長方形的面積。只有通過多種形式的練習，后進生的成績才會不斷提高，兩極分化現(xiàn)象才會逐漸減少。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣

（1）課堂教學的層次性。因為學生存在著個體差異，教師就不能用統(tǒng)一的標準去衡量學生。所以，在備課時，要做到因生施教，讓各個層次的學生都有所收獲。例如，設計練習課時可以考慮三個方面：一是基本練習，鞏固基礎知識。二是綜合練習，強化基礎知識。三是發(fā)展練習，主要針對優(yōu)生。

（2）作業(yè)的分層布置。一般情況下，教師會給全班布置同樣的作業(yè)。有的老師會給優(yōu)生布置一些拓展性的題目，但這樣就忽略了后進生，使他們失去學習數(shù)學的興趣。所以，作業(yè)要分層給學生布置。后進生只做基本練習題，優(yōu)秀的學生做一些拓展訓練，使學生都能得到提高，進而對數(shù)學學習更有興趣。

（3）有效的組織教學。解決小學生數(shù)學學習兩極分化的問題，提高課堂教學的有效性是關鍵，而組織教學是提高課堂教學有效性的關鍵。很多優(yōu)秀的老師都有先進的教學理念，他們上的課很有吸引力，學生學習興趣高，效果就好。在課堂氣氛不活躍的時候，他會進行適當?shù)囊龑?，調節(jié)課堂氣氛。所以，我認為有效組織教學是提高教學質量的關鍵。

三、強化輔導

（1）加強集體輔導。后進生有一個共同的特點，就是數(shù)學基礎知識非常薄弱，而老師沒有精力、時間進行一一輔導，所以，進行集體輔導是非常有必要的。

（2）強化個性輔導。具體學生具體分析，根據(jù)學生進行施教。老師要對后進生做到耐心、細心。除了幫助他們學會“提問”、學會“參與”、學會“理解”外，還要多照顧他們，課堂上多讓他們回答一些簡單的問題，以增強后進生的自信心；課后一定要耐心輔導，包括當面批改作業(yè)，批改試卷等，讓他們每天都有進步。

四、深入研究教材, 創(chuàng)設性地使用教材

教材是主要的教學資源, 是教與學的重要憑借。教師要深入鉆研教材,準確理解教材, 一是要從宏觀上把握教材的編寫意圖、吃透知識點;二是要從微觀上正確把握各冊的聯(lián)系及不同的目標。不過教學不僅僅是為了完成教材上的內容,更重要的是教育一個富有個性地、活生生的人。在使用教材的過程中, 新課程提倡教師要依托教材,提煉教材,但更要依據(jù)學生的自身實際情況,合理有效地使用教材。只要有利于學生的理解掌握,有利于學生的學習發(fā)展,教師在把握好教學目標的前提下可以對教材作必要的調整與重組。在教學時從學生已有的知識和生活經驗為基礎, 充分調動學生的積極性, 讓所有的學生都參與到活動中來。利用已有的基本空間方位知識為基礎,與新知識建立聯(lián)系,獲得對新知識的理解, 達到很好的教學效果。

五、改善學習環(huán)境，驅除兩極分化

1.用愛營造一個輕松、愉快的學習環(huán)境

學生到學校不僅是要學習文化知識，他們還有多種需要，包括情感交流的需要，特別是農民工子女和家庭環(huán)境較差，學習有困難的孩子，要給予他們特別的愛，要幫助和鼓勵他們自強自立。在校內，班級里為他們營造愉快的氛圍，在學習方法上多給予指導。促使他們在班集體中建立自信，找到溫暖的感覺。

2.家?；樱€孩子一個愉快的環(huán)境

學校和家庭教育是學生學習的兩個重要環(huán)境。對于農村學生來說，家庭教育環(huán)境尤為重要。農村民工家長有的長期外出打工，有的忙于工作根本無暇顧及孩子的學習，有的家長在家庭管理上過分的放任自流……長期以來，對學生的身心發(fā)展造成了不良影響。因此，我們教師也要積極的采取措施，力所能及的要家長改變一些教育觀念：多關心孩子的學習，多關注孩子的成長。還給孩子一個愉快的學習生活環(huán)境。