張彥娟

摘 要：曾經(jīng)有位名人說過：“教學工作最重要的任務(wù)就是要以最高的效率來推動學生的一般發(fā)展，以最好的教學效果來達到最理想的發(fā)展水平。”現(xiàn)在，隨著新課改的全面實施，在強調(diào)師生互動、倡導合作學習、重視學習興趣以及主動學習、重視主題構(gòu)建等策略的同時，教師更加關(guān)注的就是教學的有效程度，也就是如何實現(xiàn)有效、高效的教學。課程標準中提出，教學要以學生的發(fā)展為根本，指導學生選擇合適的課程，制訂學習計劃目標，對于學生的心理健康和發(fā)展能力的培養(yǎng)要重視，同時對于基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能以及課程學習與生活之間的聯(lián)系要注重。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；教育理念；培養(yǎng)興趣；自主參與

數(shù)學是我們的必考科目之一，我們應(yīng)該要學好數(shù)學。數(shù)學是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的學科。數(shù)學這門學科是無數(shù)學者研究的成果，不僅在我們的日常生活中給予了很多的幫助，同時對于人類經(jīng)濟以及社會的進步也起到了巨大的促進作用。因此，學好數(shù)學對我們是至關(guān)重要的，我們要積極幫助學生來學好這門學科。

“有效課堂”是新課程改革下一個最基本的要求，我們每一位教師的目標就是建立有效、高效的課堂。所謂“有效”，主要就是指通過教師在一段時間內(nèi)的教學之后，學生所能夠獲得的具體的進步或者發(fā)展；所謂高效，就是在有限的資源、環(huán)境、時間內(nèi)，學生能夠獲得超出正常知識量的成果。也就是說，檢測我們的教學有沒有效益的唯一標準就是學生有沒有發(fā)展或者進步。高效課堂包含了兩個方面的含義：（1）教師需要教的有效、高效。這就是說，我們教師在課堂上要善于激發(fā)學生的學習興趣，引導他們自主開展有效的研究性學習。（2）學生學得有成效并且學習興趣濃厚，能夠在學習過程中自主探究問題和解決問題。那么，我們該如何在新課程的改革下來學好六年級的數(shù)學呢？

一、改變教育理念，適應(yīng)新課改要求

在新課程改革的要求下，我們教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不能僅僅固守著過去老式的教育理念不放，而是應(yīng)該跟上時代的步伐，積極地學習新課程改革的教學理念。我們教師已經(jīng)從傳授者變成了學生學習的交往者、督促者以及研究者。我們需要從自己的心理層面上做到“以人為本，以學生的發(fā)展為目標”。只有心理層面上發(fā)生了改變，才會引導我們在教學實踐中發(fā)生變化，才會做到處處以學生為根本，處處以學生的發(fā)展為目標。

我們傳統(tǒng)的教學觀念集中體現(xiàn)了“為教而教，為知識而教”的理念。而現(xiàn)代的教學觀念集中體現(xiàn)的是“為學而教，為育人而教”和“為人的發(fā)展而教”的理念。我們教師需要做的就是根據(jù)每位學生的特點去引導、去培養(yǎng)他們健全的人格，教給學生學習的方法。

二、培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是最好的老師，我們無論學習什么科目都應(yīng)該培養(yǎng)學生良好的學習興趣。課堂教學應(yīng)該以學生的發(fā)展為主線，以學生的探索性學習為主，我們教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個探索性的學習情境，去引導學生從多角度，各個不同方面來思考問題，以激發(fā)學生的好奇心，使學生自主地去探索。我們可以假設(shè)問題，激發(fā)學生的求知欲；多加鼓勵，增強學生學習的自信心；積極引導，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力；拓寬教學面，引導學生思維的多元化。

三、多種鼓勵式教學

如何對學生的學習狀況進行評價，也是新改革中需要注意的一個重要環(huán)節(jié)。假如不能夠恰當?shù)貙W生給予評價，就會打消學生學習的積極性，使其失去對數(shù)學的自信心。因此，正確地對學生進行評價，鼓勵式教學是我們所必須實行的。評價的真正目的就是最終促進學生的身心健康發(fā)展，通過正常的考試，我們可以了解學生掌握知識的水平，可以有的放矢地去調(diào)整教學內(nèi)容和方法，有針對性地輔導學生。同時在學生取得進步后，我們不要吝嗇自己的贊美，積極地鼓勵學生，這樣能夠增強學生學習的自信心。

四、正確的復習方法

復習不能是盲目地全篇復習，要有一定的方法，可以采用綜合復習的方法，就是把前后的知識聯(lián)系起來，找到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合復習可以分成三個部分來做：（1）統(tǒng)觀全部，看到所有的內(nèi)容，通過前后對比整理，形成一個較為完整的體系；（2）加深理解，把我們所學到的知識進行綜合的分析；（3）分析鞏固，前后加以整理、疏通，多加鞏固練習。

六年級學生在學習數(shù)學的時候，除了上課要認真聽老師講解外，還要找對適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。要做到課前預(yù)習，課上認真聽講，課下完成作業(yè)，做好總結(jié)，并且在自己的能力范圍之內(nèi)，多做課外題?？傊?，我們的教學要以學生為主，找到合適的教學方法，盡量照顧到每位學生，爭取全方面地提高學生的學習成績，從而達到教學目的。

參考文獻：

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編輯 王團蘭