劉玲潔

摘 要：目前農(nóng)村初級中學(xué)的英語成績普遍較差，大多數(shù)學(xué)生感到英語難學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，怎樣讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語的信心，變被動為主動，變厭學(xué)為樂學(xué)呢？結(jié)合我自己的英語教學(xué)實踐，談幾點自己的做法。

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-296-01

一、端正學(xué)生的態(tài)度，注重情感教育

教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行英語重要性的教育，使他們明確英語學(xué)習(xí)的目的。例如，針對學(xué)生、家長認(rèn)為學(xué)英語沒用這個觀點，我就給學(xué)生舉了許多例子，有的用人單位招聘人才，問你幾個簡單的英語，有的因會英語而被聘用，從而改變命運。多學(xué)點英語，可以使你的人生之路更加寬廣。

教師對學(xué)生的態(tài)度是種巨大的教育力量，作為教師，應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生。對遇到困難的學(xué)生給予鼓勵和幫助，對他們?nèi)〉玫狞c滴進(jìn)步及時肯定和評價，使他們樹立起自信心和自豪感。教師不能諷刺挖苦，一味地指責(zé)，要耐心、真誠地對他們動之以情，曉之以理地教育，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，與他們有效溝通，讓他們敞開心扉，說出學(xué)習(xí)中的困難，消除自卑心理。

教師對學(xué)生的愛心，還可以表現(xiàn)在作業(yè)批改上。除了幫助學(xué)生找出錯誤的原因外，教師可分別給學(xué)生下評語，評語因人而異，有針對性。對作業(yè)卷面干凈，答案正確的學(xué)生，就用“good！”，“Excellent！”等來表達(dá)贊揚，對于作業(yè)較差的學(xué)生，就找他們某一點的優(yōu)點進(jìn)行表揚、鼓勵，對他們的評語要委婉，要具有啟發(fā)性，教師要用很委婉的語氣，提出自己的看法或建議，并指出今后如何復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，如何做各種類型的作業(yè)，從而增加了師生之情，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、注重課堂教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)

1、提高教師素質(zhì)

英語教師應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，改善自己的教學(xué)方法。特別要提高自己的口語水平。只有這樣，才能靈活地駕馭課堂。另外教師還應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材、大綱，精心設(shè)計教學(xué)過程，在課堂上做到“精講多練”。讓學(xué)生多說英語，多用英語。例如習(xí)主席在講到中國夢時，我讓學(xué)生看電視，用英語來介紹中國夢，能說多少說多少，即使只說一句也表揚他們。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。英語教學(xué)沒有學(xué)生積極地參與，即使教師的“獨角戲”唱得再好，英語教學(xué)效率也提高不上去，因此創(chuàng)設(shè)充滿求知欲的英語課堂教學(xué)氛圍無疑是提高英語教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。英語教師課堂上要有激情，這樣才能感染學(xué)生。教師面帶笑容，充滿激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感覺到教師對英語、對學(xué)生的愛，喚起他們對英語的興趣。在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心特點，通過多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教七年級時，我常采用直觀演示、形象教育手段。教實物名詞時，盡量使用實物教學(xué)，如學(xué)習(xí)用品、生活用品各種玩具等能帶的都帶上講臺，充分利用書中插圖、掛圖等教具。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能用英語準(zhǔn)確無誤、流暢地讀認(rèn)單詞。這樣克服了學(xué)習(xí)語法過程的枯燥。隨著語言量的增多，學(xué)生參與意識的增強，提高了英語教學(xué)質(zhì)量。

3、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在平時教學(xué)中教師可介紹英語學(xué)科特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，每天都給學(xué)生留一些預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們多角度觀察問題、思考問題，應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和多種感官進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主探究后，可進(jìn)行小組交流討論或在全班交流展示，教師及時歸納，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。每學(xué)完一單元，就讓學(xué)生把這單元的內(nèi)容總結(jié)出來，包括詞組、句型、語法，在全班展示，然后每人出一份試卷，同學(xué)之間交換測試。

三、豐富課外活動

1、多接觸英語

要學(xué)好英語，僅僅靠45分鐘的課堂學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要學(xué)生在課外多花時間去練習(xí)聽、說、讀、寫。鼓勵學(xué)生每天都要聽錄音，模仿純正的英語，培養(yǎng)聽力，一天閱讀一篇英語短文，每周寫一篇作文，多看英文電視。另外，還可設(shè)計一些競賽活動，如聽寫、朗誦、唱歌、猜謎語等比賽。通過這些生動的活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，使課外既有大量的信息交流，又有充分的情感交流。

2﹑合作學(xué)習(xí)

為了共同提高，大面積地提高學(xué)生的成績，教師可以把學(xué)生分成幾個小組。每個小組選出一個英語成績較好的學(xué)生當(dāng)組長，負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)本組活動。各個小組的成績基本均衡，這有利于在小組間進(jìn)行比賽。采用一幫一的方式，互相提高。首先，教師應(yīng)與優(yōu)秀生進(jìn)行思想交流，要引導(dǎo)他們樂為人師，主動向同組的后進(jìn)生伸出援助之手，以全體同學(xué)共同進(jìn)步為目標(biāo)，要毫無保留地介紹自已的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助他們掌握科學(xué)的、行之有效的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，督促他們學(xué)習(xí)。其次，在安排座位時，應(yīng)堅持優(yōu)秀生與后進(jìn)生相搭配的原則。當(dāng)后進(jìn)生遇到問題時，可隨時向優(yōu)秀生請教，而且鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，做好表率，這樣他們的自覺性和積極性也會日益高漲。在期中、期末考試后，對于雙方都有進(jìn)步的幫扶對子，一定進(jìn)行表揚，促使他們更加團結(jié)互相。通過這種“生教生”的方式，既可以在學(xué)生中間掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，又可以減輕教師的壓力，更能讓各個學(xué)生的潛能都得到最大程度地開發(fā)。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。