崔曉玲

地理圖片在地理教學(xué)中有著非常重要的作用，或被用來呈現(xiàn)地理知識(shí)，或作為試題考查學(xué)生。江蘇高考地理考試說明要求學(xué)生能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從題目的文字表述和地理圖表中獲取有關(guān)地理信息；能夠掌握和運(yùn)用地理基本技能，如判讀、填繪地理圖表；能夠用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的文字和圖表描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。因此，在地理教學(xué)中，教師要重視對(duì)地理圖片的使用，教會(huì)學(xué)生分析地理圖片，使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片中提取有用的地理信息。

一、地理圖片的作用

1.地理圖片可以顯示地理事物的形象。

學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，需要了解所學(xué)地理事物的形象，如石灰?guī)r是什么樣的，冰川的外部形態(tài)是什么樣的。解決這兩個(gè)問題的最好辦法是拿一塊石灰?guī)r標(biāo)本給學(xué)生看，帶學(xué)生到冰川地帶去實(shí)地考察。但是到冰川地帶考察的可能性極小，學(xué)校也可能沒有石灰?guī)r標(biāo)本。這時(shí)，教師就可以用地理圖片來解決這類問題。例如，教師可以向?qū)W生展示石灰?guī)r和冰川的圖片，播放介紹石灰?guī)r和冰川的幻燈片。地理圖片可以將地理事物真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這比任何語言的描述都更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。更重要的是，地理學(xué)科不同于其他學(xué)科，它的目的不是讓學(xué)生對(duì)某一客觀事物進(jìn)行創(chuàng)造性想象，而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理事物的真實(shí)面貌，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上形成科學(xué)概念。因此，教師要善于用圖片將地理事物展現(xiàn)給學(xué)生。

2.地理圖片可以顯示地理事物的空間分布。

地理事物的空間分布是地理知識(shí)的重要組成部分。地圖不僅可以顯示地理事物的空間分布，還可以顯示地理事物之間的空間聯(lián)系。因此，地圖是進(jìn)行地理事物空間分布教學(xué)最有效的工具之一。

3.地理圖片可以用來營(yíng)造教學(xué)氛圍。

除了輔助教學(xué)之外，地理圖片還可以起到營(yíng)造地理教學(xué)氛圍的作用。如果教室的墻壁上懸掛有與地理教學(xué)有關(guān)的地圖、景觀圖等，教室中就會(huì)產(chǎn)生地理教學(xué)氛圍，使學(xué)生有身臨其境之感。從心理學(xué)的角度來看，適當(dāng)營(yíng)造氛圍可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集中學(xué)生的注意力。

二、地理圖片的使用

地理圖片中包含著豐富的地理信息，教師如果不充分利用地理圖片，并從中獲取地理信息，就會(huì)錯(cuò)過很多教學(xué)機(jī)會(huì)。所以，地理教師要合理、有效地利用地理圖片，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

1.讀圖。

地理圖片可分為自然地理圖和人文地理圖。自然地理圖考查的知識(shí)點(diǎn)可以在書上找到，而人文地理圖則比較靈活，主要用來提供背景信息，所以教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖。

首先是讀圖名。圖名能說明圖片的表達(dá)內(nèi)容，如大氣運(yùn)動(dòng)圖、等高線圖、等壓線圖、我國(guó)耕地面積與糧食產(chǎn)量變化圖、江蘇城鎮(zhèn)化水平分布和空間結(jié)構(gòu)規(guī)劃示意圖等。

其次是讀圖例。參照?qǐng)D例可以對(duì)圖片有更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。例如，在礦產(chǎn)資源分布圖上，若某一地區(qū)煤、鐵等礦產(chǎn)資源豐富，那么這個(gè)地區(qū)的工業(yè)一般就是以重工業(yè)為主。

最后是讀圖上的重要信息。例如，通過經(jīng)緯線可以判斷區(qū)域的位置，通過等高線的密集程度可以判斷此區(qū)域地形的陡緩等。

2.畫圖。

教師要先讓學(xué)生了解一幅圖的基本組成要素，掌握?qǐng)D片的繪制方法，然后引導(dǎo)學(xué)生把地理事物特征畫出來。例如，對(duì)于全球氣壓帶、風(fēng)帶形成與分布示意圖，教師要先給學(xué)生講清楚畫圖過程，然后讓學(xué)生練習(xí)畫圖，等學(xué)生熟練掌握了畫圖方法，他們也就掌握了所學(xué)知識(shí)。

總之，地理圖片是地理教學(xué)的第二語言，一幅圖片可以包含很多信息，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。對(duì)此，教師要在課堂上有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到地理圖片的重要性，這樣學(xué)生就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)讀圖，并最終提高解題能力。