張文明

摘 要 隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高職院校在我國如雨后春筍般發(fā)展。高職院校主要是向社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，實訓室文化是校園文化的重要組成部分，是提高高職院校學生技能的主要場所，是培養(yǎng)學生實訓環(huán)節(jié)不可或缺的環(huán)節(jié)。所以加強高職院校實訓室建設，對提高學生綜合素養(yǎng)具有重要的意義。本文主要分析實訓室建設存在的問題，以及解決的措施。

關鍵詞 高職院校 實訓室 建設問題

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

1高職院校實訓室建設的意義

1.1實施實踐教學的基礎

高職院校的辦學宗旨是為社會培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)技能型人才，對學生的動手能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力的要求比較高，而技能型人才的培養(yǎng)必須通過實驗教學和社會實踐來提高技能水平。所以學生在校期間要注重理論與實踐的雙重學習，在理論學習的基礎上，著重提高自身的實踐能力。這個就要求學校必須有能夠滿足學生需要的實訓教室，方便學生學習實踐。

1.2實訓室是高職院校授課的重要場所

高職院校的實訓教室擔負著專業(yè)課與崗位課、職業(yè)資格與課程標準、理論與實踐一體化的重要對接與轉(zhuǎn)化的任務。特別是素質(zhì)教育普及以來，高職院校的實訓室開始向教學一體化方向發(fā)展，是學生學習的重要基地。

2高職院校實訓室建設中存在的問題

2.1實訓設備落后

教育改革之后，我國的高職院校開始積極發(fā)展素質(zhì)教育，紛紛在校園內(nèi)部建立實訓教室，但是由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，教學過程中仍然以理論教學為主，在實訓方面的投入比較少，導致實訓室的設備陳舊、落后，實訓場地不足，很難有效地開展實訓課，影響實訓教學效果，影響學生實踐能力的提高。

2.2專業(yè)教師緊缺

高職院校的教師任務比較重，不但承擔著理論課的教學，而且承擔著實訓課、教研的建設以及其他的教學任務，很難把較多的時間投入到實訓室的建設中去，致使教師不能及時地解決學生在實訓室遇到的問題，降低學生學習的積極性。

2.3實訓室管理制度不健全

高職院校在實訓室的建設過程中管理不夠規(guī)范，導致學生實訓操作的不規(guī)范，從而降低了實訓效果。而且實訓室沒有統(tǒng)一的管理體制，致使實訓管理松散、經(jīng)費分配不合理、實訓項目混亂等，無法保障實訓的正常運行。

2.4運行經(jīng)費不足

實訓室的運行需要一定的設備和材料，很多高校在實訓室運行一段時間后，由于經(jīng)費問題無法對陳舊的設備、短缺的材料進行及時的更新、補救，實訓耗材也不能按時采購，導致實訓室處于半開放半封閉的狀態(tài)，影響學生實訓學習的興趣。

3高職院校實訓室建設問題的解決措施

3.1加大對實訓室的資金補助，建立多元化資金保障體制

針對實訓室設備陳舊、場地不足等資金短缺的問題，學校應該加大對實訓室建設的資金投入，建立實訓室建設專項資金，這部分資金不能隨意挪用，必須用于實訓室的相關建設中，及時更新設備、材料，保障實訓室各種設備設施的完整。另外，學校可以充分地與企業(yè)合作，利用學校優(yōu)勢和學生技能的特長，與企業(yè)進行相關實踐合作計劃，同時可以讓企業(yè)出資贊助各種研發(fā)經(jīng)費和實訓室運作經(jīng)費，實現(xiàn)雙贏的局面。同時學校還可以建立校友資金，積極引導、鼓勵一些取得成就的校友為學校出資開展實訓室建設。

3.2加強實訓室的師資隊伍的建設

實訓教室是保障實訓課效果，提高學生實踐能力的關鍵，對于學校實訓教室緊缺的問題，可以采用“請進來，走出去”的原則進行管理，同時積極培養(yǎng)一批既具有理論知識又具有大量實訓經(jīng)驗的“雙師型”教師。派遣教師到企業(yè)中參與項目研發(fā)工作和實踐工作，豐富教師的實訓經(jīng)驗；還可以聘請企業(yè)的專業(yè)技師或管理人員參與到實訓課的教學過程中來，優(yōu)化實訓課的師資結(jié)構(gòu)，讓學生真正地體會實訓課的精華，縮短學校與社會的距離。

3.3加強實訓教學的管理

在實訓課的建設中建立有效的實訓室管理體系，制定統(tǒng)一的管理規(guī)范和章程，在實訓課具備基本硬件的基礎上，學?？梢愿鶕?jù)具體的專業(yè)培訓方案的要求，制定適當?shù)?、符合要求的實踐教學計劃，建立嚴格的時間教學質(zhì)量監(jiān)控機制以及考核標準，提高實訓室的教學效果，提高學生實踐能力和動手能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

4結(jié)語

總之，高職院校實訓課的開展是順應素質(zhì)教育的一種必然形式，也是高校培養(yǎng)專業(yè)人才的一種必要途徑。對于實訓室建設中存在的問題要及時的解決，注重實訓室教學過程的每一個環(huán)節(jié)實施，提高實訓室管理工作，做到以多種方式開展實訓教學，豐富學生的實訓課程，提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力以及職業(yè)技能，為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的技能型人才。

參考文獻

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