錢樨如

摘 要： 本文論述了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提出了美術(shù)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法：創(chuàng)設(shè)良好美術(shù)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；提高教師自身素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系；教師善于表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心；應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段等。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)美術(shù)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法

古代偉大的教育家孔子先生曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這就說明了興趣對求知的重要性。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，是學(xué)生與美術(shù)保持密切聯(lián)系、享受美術(shù)、美化人生的巨大動(dòng)力。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)始終以小學(xué)生為主體，是他們積極主動(dòng)參與的過程。一個(gè)成功的美術(shù)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，點(diǎn)燃小學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)參與到美術(shù)教學(xué)中，陶冶情操、凈化心靈、提高審美能力，這些是保證小學(xué)生學(xué)好美術(shù)的先決條件。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會教育發(fā)展的需要，因此，小學(xué)美術(shù)教師要以新課改理念為指導(dǎo)，注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，致力于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用豐富多彩的教學(xué)情境感染小學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，激勵(lì)學(xué)生向更高的境界攀登。首先，我們要?jiǎng)?chuàng)造和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，如親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度等，讓小學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中產(chǎn)生良好的美術(shù)審美心境。其次，加強(qiáng)美術(shù)教室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)置。教師可以在美術(shù)教室的樓道墻上張貼美術(shù)大師的畫像及生平簡介，教室內(nèi)的布置應(yīng)該更具吸引力，正墻上的黑板上可以書寫“美術(shù)小世界”，后墻可寫上“美術(shù)是一生最大的快樂，美術(shù)是生活中的一股清泉，美術(shù)是陶冶性情的熔爐”。我們要讓學(xué)生在這樣優(yōu)美的室內(nèi)外環(huán)境中進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，陶冶小學(xué)生的情感和心靈，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、提高教師自身素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)教師自身素質(zhì)對小學(xué)生興趣的培養(yǎng)起著重要作用。首先，美術(shù)教師只有具有扎實(shí)的美術(shù)知識和技能，學(xué)生才會信服，對他們才有吸引力。我們要把過硬的美術(shù)專業(yè)知識和技能展現(xiàn)在小學(xué)生面前，這樣小學(xué)生才會對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。其次，美術(shù)教師要有一定的課堂教學(xué)能力，要教會小學(xué)生觸類旁通，課堂氣氛要生動(dòng)活潑。教師和小學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，對提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。美術(shù)教師對學(xué)生的愛、尊重、信任和鼓勵(lì)等，都會激發(fā)小學(xué)生對老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，從而對美術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。筆者認(rèn)為，首先，教師要和學(xué)生建立平等的關(guān)系，要尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我們要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用親切的眼神、熱情的贊語等縮短師生之間的距離。其次，教師要多鼓勵(lì)、多寬容學(xué)生。在教學(xué)中，我們要多用勉勵(lì)、寬容的語氣鼓勵(lì)小學(xué)生，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，如“相信你！一定能畫好！”，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣教學(xué)效果會更好。

三、教師要善于表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心

好言一句三冬暖。大量心理學(xué)研究證明：人獲得成功體驗(yàn)時(shí)，會激發(fā)內(nèi)在積極因素，而且會向更好的方向發(fā)展。幾乎所有人都喜歡被人夸獎(jiǎng)，而且學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)或維持更需要外界的評價(jià)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。特別是在學(xué)生沒有信心時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)，會給小學(xué)生很大的幫助。很多學(xué)生作品受到教師和學(xué)生喜歡時(shí)，就會流露出自信和幸福的表情。藝術(shù)是沒有對與錯(cuò)的，每個(gè)學(xué)生的作品里都包含了情感和智慧。表揚(yáng)增進(jìn)了師生之間的情感，學(xué)生對美術(shù)教師產(chǎn)生好感，也就喜歡教師的這門課程。筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)活動(dòng)中經(jīng)常被教師肯定、表揚(yáng)的小學(xué)生，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，美術(shù)知識和技能不斷提高，他們在美術(shù)活動(dòng)中體會了美的快樂，增強(qiáng)了自信心。

四、用現(xiàn)代化的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生興趣

現(xiàn)代化教學(xué)手段可以使小學(xué)美術(shù)教學(xué)變得直觀形象、生動(dòng)有趣，從而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多媒體技術(shù)在我國小學(xué)美術(shù)教育中得到了廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代化教學(xué)手段包括多媒體、錄像片段、電腦等。教師要結(jié)合授課內(nèi)容精心制作多媒體課件，將各種美術(shù)圖片明晰、直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，善于運(yùn)用幻燈、錄像、演示等手段，使小學(xué)生如身臨其境，在輕松而愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識、技能。筆者在《有表情的手》一課中運(yùn)用電化教學(xué)手段教學(xué)，看完視頻中各種類手所表現(xiàn)的表情，讓每個(gè)小學(xué)生用自己的手做幾個(gè)表情性手勢，然后將自己最滿意的造型畫出來，同學(xué)們非常樂意完成這個(gè)任務(wù)，盡量將它畫得完美。現(xiàn)代化的教學(xué)手段既能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又能增強(qiáng)小學(xué)生的美術(shù)感受能力和領(lǐng)悟能力，拓寬他們的視野，提高審美能力。

美術(shù)學(xué)習(xí)，興趣為先。在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)他們的自信心，這樣學(xué)生的美術(shù)審美素質(zhì)就會得到大大提高。總之，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，必須利用各種教學(xué)手段和方法，從多方面入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。筆者相信在美術(shù)工作者的共同努力下，小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量將會有大大提高。

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