靳甜甜

摘要：隨著現(xiàn)代社會日新月異的發(fā)展，人們不再簡單地追求物質生活層面的需求，轉而追求更好的精神生活，這是社會高速發(fā)展的一種趨勢。鋼琴教學作為高校音樂教學的重要形式之一，有著其獨特的魅力，本文就高校中鋼琴教學的現(xiàn)狀進行調查研究，引起教學工作者的思考。

關鍵詞：精神生活 ?鋼琴教學 ?高校

一、教師要轉變傳統(tǒng)教學思想觀念

高校鋼琴教師作為教育工作者，其教學思想觀念對整個教學以及后續(xù)的教學工作起著至關重要的作用。隨著現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展，高校鋼琴教師要有與時俱進的思想觀念，在不失傳統(tǒng)教學精髓的情況下，通過現(xiàn)代信息技術，把培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生作為自己的使命和事業(yè)來做，全身心地投入到教學工作中，時刻以如何提高教學質量，如何兼顧每位同學的水平的同時，重點培養(yǎng)頗有天賦的音樂人才等問題，作為每天自省自問的課程來對待。

另外，高校鋼琴教師還要通過現(xiàn)代信息技術，不斷提高自己的專業(yè)知識儲備，豐富知識內容，提高鋼琴實際操作能力，用能力和責任真誠感染和啟發(fā)學生，調動學生的主觀積極性，在教學過程中將積極的思想傳遞給學生，從意識形態(tài)上讓學生對鋼琴引起足夠的重視。一般情況下，高校鋼琴專業(yè)的學生畢業(yè)后大多從事教育教學工作，給他們傳遞先進的教學理念，也有利于鋼琴教學今后的快速發(fā)展，從而使鋼琴的藝術之美惠及更多的人。同時也要積極參與學校外的活動，讓鋼琴走進普通人民大眾中，這樣其實也是在間接推動鋼琴教學。如果每一位高校鋼琴教師既有與時俱進的工作態(tài)度，同時又能真正走出課堂，那么，這將對全國鋼琴的教學工作產生巨大的推動力，提高人們對鋼琴的重視程度，同時也能產生一些“接地氣兒”的教學理念和思想。

二、對鋼琴教學內容進行科學合理轉變

高校中鋼琴專業(yè)的大部分學生因為當初選擇鋼琴的原因不盡相同，有的是為了升學，有的完全是興趣驅使。因此他們的水平參差不齊，專業(yè)理論基礎扎實程度也不盡相同，有的連具體的實踐操作都會出現(xiàn)問題，這就需要鋼琴教師對教學內容進行科學合理轉變。

首先，需要培養(yǎng)學生的專業(yè)理論基礎知識，只有扎實的專業(yè)理論基礎知識，才能有后續(xù)的良好發(fā)展。倘若基礎知識不牢固，那么勢必會問題百出。其次，在具體教學工作中，要將學生放到教學的主導地位上，對于授課，要以學生為主，不能教師自己講懂了，就算完成了教學任務，還要讓學生真正地聽懂，弄明白。學生們只有弄明白了，才能從心理上接受鋼琴，進而提高學習鋼琴的積極性。第三，要積極調用其他可能利用的時間，根據(jù)學生的掌握程度，學生的需求，增加課下練習鋼琴的時間，轉變鋼琴只是副業(yè)的觀念。因為鋼琴練習，畢竟在課堂上的練習時間有限。第四，高校鋼琴教師要和學生建立良好的情感溝通，這樣不僅有助于營造良好的教學氛圍，更有利于師生交流，其實更有助于把鋼琴本身這種藝術情感的東西，傳達給學生。

三、完善鋼琴教學計劃和任務

高校鋼琴課的任務主要是讓學生能夠掌握琴鍵的基礎理論知識，并能夠正確操作琴鍵。以備后來不僅能夠獨立地分析不同創(chuàng)作風格的鋼琴作品，更能創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的鋼琴作品，因此高校鋼琴教學計劃，務必以學生為主體，把學生培養(yǎng)成文藝事業(yè)的接班人為目標，重視技能技巧和經驗的訓練和傳授，還要完善高校鋼琴教學計劃，以利于指導鋼琴在整個學校教學過程的順利開展，這樣最終既有利于鋼琴教學任務的完成，也有利于學生隨著鋼琴教學計劃的進行，系統(tǒng)地掌握鋼琴知識，鋼琴知識的掌握才能夠扎實。

四、鋼琴教學方式的合理化轉移

高校鋼琴教學中可以采用的教學方式很多，一成不變的教學方式只屬于過去。倘若一味采用一成不變的教學方式，不僅讓學生對鋼琴失去興趣，就教師本身而言，也將對教學積極主動性帶來挑戰(zhàn)。當在鋼琴教學的初期，可以采用比較集中的教學法，講授鋼琴的彈奏姿勢，初步養(yǎng)成學生對鋼琴的感知能力。當學生基礎知識基本掌握之后，要積極大膽設置“學生教學授課”的課堂，一方面鍛煉學生的膽量，提高自信心，可以把學生參與教學作為中期的培養(yǎng)目標來進行。最后，高校鋼琴教師，還要充分利用學校以及個人資源，爭取在一些重要場合讓學生有表現(xiàn)的機會，提高他們的現(xiàn)場感知和現(xiàn)場演奏能力。

五、充分意識到鋼琴教學的重要性

高校鋼琴課在音樂專業(yè)中是一門欣賞性強的藝術課程，如何讓學生在意識形態(tài)上對鋼琴課的引起重視，這是一個至關重要的問題。首先鋼琴教師要意識到鋼琴教學的重要性，然后才能自身作為表率，在教學工作中潛意識地提高學生對鋼琴教學的重要性認識，讓學生們意識到：學習鋼琴不僅有助于自身音樂理論知識的提高，更有助于人們精神愉悅程度的提高。另外，在熟知鋼琴教學作用的同時，高校鋼琴教師通過自己的具體授課傳達給學生，不斷引導學生自主學習探究，培養(yǎng)自覺、主動能力，創(chuàng)造一切可利用的條件，讓學生在鋼琴實踐中能夠充分意識到鋼琴教學的重要性。

六、結語

鋼琴是一門藝術欣賞性較好的一門課程，新時期新的精神需求形勢下，對高校鋼琴教學工作者帶來了挑戰(zhàn)。如果在具體教學中，給別人帶來愉悅的同時，也能愉悅自己，把鋼琴教學真正當成一種分享，這樣才能滿足人們對精神文化生活的需要，真正體現(xiàn)教育工作者的社會價值。因此高校鋼琴教學工作者要做到授人以漁，轉變傳統(tǒng)教學理念，在鋼琴實踐中闡釋鋼琴的基本方法，那么未來國家鋼琴的興起和普及將在不久得以實現(xiàn)。

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