趙福榮

〔關(guān)鍵詞〕 英語教學(xué)；歌曲；作用

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）23—0066—01

在當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能得到了普遍重視，但忽視了聽、唱英語歌、看英語電影等輔助手段的作用。筆者認(rèn)為唱英語歌在英語教學(xué)中大有可為，作用很大。歌曲是一種語言，它是用來表達(dá)思想感情的一種特殊的藝術(shù)手段，也可成為一種輔助教學(xué)手段。在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用歌曲教學(xué)既受中小學(xué)生的歡迎，又能提高教學(xué)效率。

一、 有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)的投入大、收獲小是常見現(xiàn)象，很重要的一點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有完全被激發(fā)。好的英語歌曲有豐富的內(nèi)容、優(yōu)美的旋律，聽起來悅耳，唱起來更使人精神一振。在一節(jié)課當(dāng)中，穿插進(jìn)學(xué)生喜歡的英語歌曲，讓他們邊聽邊唱。一曲過后，學(xué)生已基本進(jìn)入很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，活躍的課堂氣氛也營造出來了，這時(shí)候進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)會(huì)收到很好的效果。當(dāng)覺察到學(xué)生開始出現(xiàn)疲倦時(shí)，及時(shí)唱一首英語歌曲也是很好的調(diào)節(jié)辦法。有趣的兒歌會(huì)讓孩子們精神再次抖擻。這有助于渲染氣氛，使課堂教學(xué)高潮迭起，這樣的課堂正是我們所追求的。

二、 有利于鞏固英語基礎(chǔ)知識(shí)

在英語教學(xué)中，學(xué)唱英語歌曲不是目的，只是手段、方法和途徑，最終還是要達(dá)到學(xué)習(xí)語言的目的。唱歌曲的過程是邊聽邊唱，實(shí)際上是先聽后唱。唱的正確基于聽的準(zhǔn)確，換句話說，表達(dá)是否正確依賴于接受信息、理解信息的程度。經(jīng)常運(yùn)用英語歌曲進(jìn)行教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)聲音的高、低、強(qiáng)、弱、長、短、快、慢的細(xì)微差別的辨別能力。有些英語歌曲從頭到尾重復(fù)一個(gè)句子結(jié)構(gòu)，它們適合于反復(fù)吟唱并有助于記住句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生在其他語境中需要這些結(jié)構(gòu)時(shí)便可信手拈來。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)，老師和學(xué)生通過一定的練習(xí)反復(fù)學(xué)習(xí)、鞏固，但有些知識(shí)總是記不住。對(duì)此，我們不妨唱唱含有所學(xué)知識(shí)的歌曲，以此來幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。

三、 有利于形成正確的發(fā)音

說規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫的英語本應(yīng)是學(xué)習(xí)英語的目的之一，但學(xué)生對(duì)發(fā)音要求不高，常把like說成lake，把clothes說成 closes，如果教師對(duì)這些錯(cuò)誤放任自流，學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤會(huì)越來越多，越來越嚴(yán)重，除在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持糾正錯(cuò)誤的讀音之外，唱英語歌能幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。

四、 有利于突破難點(diǎn)知識(shí)

在英語學(xué)習(xí)中，“ the +比較級(jí)…”是教學(xué)中的難點(diǎn)之一，不容易掌握，同樣可以借助英語歌 The More We Get Together進(jìn)行這方面的教學(xué)。這首歌的歌詞是：The more we get together， the more we get together， the happier well be. …?？梢韵嚷牎⒊@首歌，然后再讀歌詞，從而輕松地學(xué)習(xí)“The +比較級(jí)…”教學(xué)中如能這樣做，學(xué)習(xí)過程會(huì)更輕松，效果會(huì)更好。

五、有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展

教學(xué)中要尊重學(xué)生，就要為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展服務(wù)，多唱英語歌，會(huì)使學(xué)生身心愉悅，而不是緊張；使學(xué)生會(huì)學(xué)，而不僅僅是學(xué)會(huì)；使學(xué)生表現(xiàn)，而不僅僅是接受；使學(xué)生參與，而不是做觀眾；使學(xué)生放松，而不是壓抑。有很多英語歌曲歌詞優(yōu)美，旋律動(dòng)聽，聽、唱這些歌曲一定會(huì)使學(xué)生愉悅，開心。

六、 有利于提高學(xué)生的聽力

一般來說，歌詞比句子、短文要難于聽懂，經(jīng)常聽、唱英語歌，對(duì)于聽懂爆破音、連讀、同化等較難的英語語音非常有效。在英文歌曲的學(xué)唱過程中，學(xué)生感受著美的旋律，既訓(xùn)練了語音，促進(jìn)了語言學(xué)習(xí)，又能提高學(xué)生的英語聽力。

總之，在中小學(xué)英語教學(xué)中，只要能繼承傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，深入到課堂教學(xué)改革中來，在需要時(shí)，恰當(dāng)?shù)?、循序漸進(jìn)地借助英語歌曲，從英文兒歌到英語歌曲，再到經(jīng)典的影視英語歌曲，讓學(xué)生多聽、多唱，一定能改變英語教學(xué)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

編輯：楊慧芳