斗格加

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）20-0311-01班主任是班集體的組織者、管理者和教育者，一個充滿朝氣、蓬勃向上的班集體離不開班主任的科學(xué)管理。小學(xué)生天性好玩、調(diào)皮搗蛋，因此，要做好小學(xué)班主任的工作，班主任就必須要不斷的提高自己的治班技巧，這樣才能在保護小學(xué)生的天性的前提下，讓他們在和諧的班級、校園環(huán)境中學(xué)習、成長。

小學(xué)生天性貪玩，甚至覺得和老師作對是一件有趣的事情，而班主任的任務(wù)就是保證學(xué)生能夠在學(xué)校里有秩序地學(xué)習。當老師和學(xué)生的想法產(chǎn)生矛盾時，班主任就應(yīng)不斷的提高身為一名教師的敬業(yè)精神和采取科學(xué)有效的班級管理技巧，讓每位學(xué)生都能明白他們在學(xué)校里應(yīng)該要做的事情，這樣才更利于學(xué)生的成長。

1.提高自身修養(yǎng)

班主任對其本職工作有責任感，愛學(xué)生，是做好班主任工作的前提。小學(xué)生，特別是處于低年級的學(xué)生，都會表現(xiàn)出強烈的向師性，希望得到教師的表揚、重視、關(guān)懷。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高，表現(xiàn)出不負責任、對學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度，教育方法不當，如說話時諷刺挖苦、有體罰現(xiàn)象，傷害了學(xué)生，甚至造成學(xué)生的，亡、理障礙。幾年來的班主任工作，使我真正地明白了只有當班主任深深領(lǐng)會社會變革的步伐和發(fā)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生平等的，把班集體的教育過程認為是在其教育引導(dǎo)下學(xué)生主動、積極地發(fā)展過程，深人了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致。只有嚴中有愛，用愛熏陶出來的學(xué)生，身心才會健康地發(fā)展。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"。那么，你的教育可取得事半功倍的效果。

2.干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手"，所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡。幫助小干部對立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時，更要嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3.加強班級管理建立良好的班集體

對于班級管理來說，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué)，建立良好的班集體，以實現(xiàn)全班同學(xué)的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的教育目的，達到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標。多年的班主任經(jīng)驗告訴我，優(yōu)良的班風是班主任、教師辛勤勞動的成功回報，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價值，是班主任、教師強有力的助手，在實現(xiàn)教育目的、教育目標的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。一個"好"班和一個"壞"班在實施教育、教學(xué)時，則可謂有"天壤之別"。作為班主任，個個都想自己教的是一個"好"班，那么怎樣在較短的時間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃、積極向上的集體呢?我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法。我在工作中無意地把其做法滲透進去，先給全班每個同學(xué)都分配一項合適的工作，并建立服務(wù)員制度，使全班每個同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪地稱之為"小當家"。值日的主要任務(wù)是負責處理班級一天中經(jīng)常性的事務(wù)，如上課時喊口令，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮；課間領(lǐng)做眼保健操；課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作。讓每個同學(xué)都感到自己是班級的主人。這樣，健全良好的班風就建設(shè)起來了。

4.搞好后進生轉(zhuǎn)化工作

在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心揣摩其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好地感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與差都要一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強同桌之間的相互幫助。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習，然后對學(xué)生進行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，以好促差，共同進步。

5.構(gòu)筑"學(xué)校——家庭——社會"育人網(wǎng)絡(luò)是做好班主任工作的重要保證

5.1班主任要和科任通力合作，團結(jié)一致。因為，僅靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。俗話說："旁觀者清，當局者迷"。所以，作為班主任，應(yīng)多與科任溝通，了解和掌握班級的情況，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決；同時，班主任要加強學(xué)生尊師守紀教育，珍惜老師的勞動成果。只有這樣，才能調(diào)動各教師的積極性，為管理好班級出一分力。

5.2班主任要主動協(xié)調(diào)好家長關(guān)系，利用"校訊通"平臺經(jīng)常與家長溝通，要取得家長的信任，在主動協(xié)調(diào)密切合作中建立良好的道德關(guān)系，才能夠贏得家長的尊重、理解和合作，共同完成培養(yǎng)好學(xué)生這一目標。在建立這種關(guān)系中要避免兩種錯誤的思想：一是雞毛蒜皮之類的事情都要把家長"請"到學(xué)校來；二是向家長報"憂"不報"喜"，甚至"越位"去訓(xùn)斥家長。這樣會容易使家長反感，很難讓家長配合學(xué)校教育的。

5.3與社會教育緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會輿論的作用。利用社會上英雄人物、大眾傳媒等對學(xué)生進行適時的教育。如抗"非典"英雄，組織學(xué)生進行《學(xué)習抗"非典"英雄事跡》主題班會；結(jié)合公安機關(guān)"嚴打"指示精神，加強學(xué)生進行法制意識教育；結(jié)合團支部組織學(xué)生去敬老院訪問，給學(xué)生進行尊老愛幼教育；結(jié)合校車安全事故給學(xué)生進行安全意識的教育等等。這樣，可以增強學(xué)生的社會責任感、法制意識、安全意識和道德觀念。

"冰凍三尺，非一日之寒"。班主任工作雖然是一項十分煩瑣的工作，但是，只要我們平時善于觀察、勤于思考、不斷學(xué)習和探索，從實際出發(fā)，因材施教，定能把班級搞好。