康秀平

【摘 要】以往傳統(tǒng)的體育采取的是講解——示范——練習(xí)——反饋的模式，經(jīng)常是教師“帶著”教材走向?qū)W生，或是“帶著”學(xué)生走進(jìn)教材。這樣容易造成學(xué)生被動(dòng)地、呆板地學(xué)習(xí)，不能充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，忽視了學(xué)生的主體地位，忽視了學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)和體育進(jìn)行成功體驗(yàn)的新鮮感，因此必須予以改革。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)理念；創(chuàng)新

一、適當(dāng)轉(zhuǎn)換教師角色創(chuàng)造和諧的師生氛圍

一名合格的初中體育教師必須要建立好自身的形象，更進(jìn)一步為教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)夯實(shí)基礎(chǔ)。①體育教師必須身體力行，做好榜樣工作。在課堂上為了激發(fā)學(xué)生更好地完成老師交代的任務(wù)，在此之前教師就要做好表率工作。體育課大多教學(xué)課程是在室外完成的，遇到嚴(yán)寒酷暑，教師必須更加堅(jiān)定的為學(xué)生做好榜樣，積極進(jìn)行訓(xùn)練演示。在傳授新的動(dòng)作之前，體育教師都應(yīng)該事先做好練習(xí)訓(xùn)練達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)之后再教給學(xué)生，學(xué)生也會(huì)受到老師的影響積極學(xué)習(xí)。②大力開(kāi)展師生交流工作。初中的學(xué)生正在青春敏感時(shí)期，此時(shí)的教師需要多加注意學(xué)生的身心健康，積極與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)做到一個(gè)全民啊了解，知曉學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)建議。在此基礎(chǔ)上可以更加直接的掌握教學(xué)信息。師生之間達(dá)成共識(shí)，也會(huì)促進(jìn)師生之間的關(guān)系發(fā)展，同時(shí)教學(xué)的效率也會(huì)有所提升。③體育教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助。教師在學(xué)校中與學(xué)生接觸，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，在學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)要及時(shí)給予建議和幫助，協(xié)助學(xué)生一起走過(guò)思想方面的障礙。長(zhǎng)此以往師生之間的心理距離也就自然而然拉近了。

二、充分利用多媒體強(qiáng)化學(xué)生的視覺(jué)感官

時(shí)代在發(fā)展的同時(shí)，多媒體的教學(xué)方式已經(jīng)逐步深入到我們的教學(xué)過(guò)程中。在初中課堂中多媒體的運(yùn)用已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。在多媒體的輔助之下，學(xué)生可以更大范圍的學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，室外的知識(shí)學(xué)習(xí)情緒也會(huì)得到舒緩，學(xué)生的難點(diǎn)解決能力也會(huì)有所加強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中教師可以充分運(yùn)用多媒體這一教學(xué)手段，將原本呆板的體育知識(shí)在多媒體的轉(zhuǎn)換之下變得生動(dòng)，除了講解書本中的體育知識(shí)，教師還可以進(jìn)一步拓展為學(xué)生介紹某些體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因以及其發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生也可以進(jìn)一個(gè)層面對(duì)其了解。多媒體的高效利用也會(huì)使得學(xué)生的身心得到舒展。體育教學(xué)在某些時(shí)候也會(huì)遇到瓶頸，一些難度相對(duì)較大的動(dòng)作或者某些快速的動(dòng)作學(xué)生無(wú)法牢牢掌握的，體育老師可以播放影像視頻，通過(guò)慢鏡頭播放或者動(dòng)作分解進(jìn)一步為學(xué)生講解。學(xué)生可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，之后自我領(lǐng)悟。此種的教學(xué)模式也會(huì)促使教師以及學(xué)生知曉課堂的重點(diǎn)，提升教學(xué)效率。

三、創(chuàng)新合理的教學(xué)方式進(jìn)一步提升教學(xué)水平

初中的體育教學(xué)最突出的一個(gè)問(wèn)題就是師生之間的交流不多，學(xué)生的積極主動(dòng)性欠缺。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，最有效的方法之一就是改變?cè)械捏w育教學(xué)方式，更高一層地推進(jìn)教學(xué)效率的提升。體育老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，之后分別進(jìn)行演示。在體育課堂中，如果學(xué)生過(guò)多，體育老師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，從每個(gè)小組中選擇一名學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生對(duì)其他人進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其他學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)改正。體育老師可以將這些訓(xùn)練轉(zhuǎn)換成一種游戲，如將籃球的運(yùn)球動(dòng)作與100米跑步結(jié)合，學(xué)生的斗志被激發(fā)。一輪游戲之后學(xué)生的乏味感會(huì)漸漸消失，訓(xùn)練的目的也達(dá)到了。

四、全面開(kāi)展課外活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣層面

組織某些體育活動(dòng)是為了對(duì)初中的體育教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)延伸，有利于學(xué)生的體育綜合能力提升。開(kāi)展興趣活動(dòng)主要結(jié)合三個(gè)要素：①本地的傳統(tǒng)體育教學(xué)。因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，開(kāi)展一些切實(shí)可行的興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如如果本地區(qū)是籃球運(yùn)動(dòng)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，同時(shí)學(xué)生中對(duì)籃球有興趣的人數(shù)占大多數(shù)，此時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)一些體育籃球競(jìng)技，除了普通的籃球球技的對(duì)決可以開(kāi)展籃球知識(shí)競(jìng)賽。②學(xué)生的內(nèi)在需求。在體育學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生對(duì)于一些項(xiàng)目表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，但是受制于課堂教學(xué)時(shí)間與空間的限制，無(wú)法在課堂教學(xué)中予以滿足。此時(shí)此刻，課外活動(dòng)的展開(kāi)就顯示了其根本作用，彌補(bǔ)了課堂中無(wú)法完成的缺憾。男生與女生的興趣愛(ài)好有差別，可能男生更加感興趣的是籃球，而女生更加喜歡的是排球。依照不同的需求，體育教師可以開(kāi)展籃球興趣小組和排球興趣小組。專門對(duì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在課外興趣活動(dòng)中得到了自我的滿足，除此之外身體的鍛煉目的也達(dá)到了，一舉多得。③學(xué)生的整體生理以及心理要求。在體育課程中，體育教師可以適當(dāng)?shù)貍魇趯W(xué)生一些自我防衛(wèi)技能。在學(xué)生中開(kāi)展了自我保護(hù)興趣訓(xùn)練活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)不法傷害，如何在關(guān)鍵時(shí)候進(jìn)行自我保護(hù)等方面內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防身術(shù)、自我急救術(shù)、衛(wèi)生保健常識(shí)等方面內(nèi)容的指導(dǎo)，較好地提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，為了全面提升我國(guó)的初中體育教學(xué)質(zhì)量，其教學(xué)理念就要從根本上進(jìn)行創(chuàng)新。無(wú)論是體育教師還是學(xué)生都需要對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)起到足夠重視，在此基礎(chǔ)上我國(guó)的初中體育教育事業(yè)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。endprint